湖南省张家界市永定区2025-2026学年七年级下学期期末教学质量监测语文试卷

永定区2026年春季学期七年级期末教学质量监测试卷

语文

题号―•三总分

得分

考生注意：本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。

一、积累与运用（20分）

为弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的学习活动。你所在小

组准备制作宣传短片，请你完成下列任务。

第一部分孝亲敬老

①“孝”是中华儿女的chi（）热情怀，是中华民族的传统美德。中华民族历来重“孝”，有“乌

鸦反哺（）”“羊羔跪乳”等生动形象的成语典故，有“孝悌为仁之本”“百善孝为先”等家喻户晓的

语录，有“哀哀父母，生我励劳”“谁言寸草心，报得三春晖”等妇吒（）皆知的诗句。

②二个人看将视即拓展至.杜金，「为国遂政发展更献力.最，-他便是但以实际彳J现践"血境见二木兰代父

从军，岳飞精忠报国，邓稼先研究“两弹”许身国威壮山河……“对国家的忠，就是对父母最大的孝”，在

家尽孝、为国尽忠已成为中华民族的优良传统。

1.给文稿中加点字的注音，给拼音用正楷书写汉字。（3分）

乌鸦反哺（）妇吊一.皆知

2.下列对文段中画线部分的语法知识判断，正确的一项是（）（3分）

A.“孝悌为仁之本”中的“为”是介词，“之”是助词。

B.“乌鸦反哺”“羊羔跪乳”都是主谓短语。

C.“贡献力量”是动宾短语，“为国家”中的“为”是连词。

D.“许身国威壮山河”中的“壮”是名词，“壮山河”是补充短语。

3.文稿第②段中的画线句表述存在问题，请你修改。（2分）

第二部分传承家风

①除了军顺，中华优先传统家风中还由含者勉登、勤劳，谦让、诚良节俭簧中华民族传统关处欧

阳修的母亲画荻教子为孩子读书学习创造条件，朱德的母亲终生劳作为孩子献身于民族抗战事业提供支

持……②诸葛先用“静以修身，俟以养德”劝诫孩子成为德才兼备的君子，颜之推用”文章当以理致为心肾,

1r调为筋背心事义为皮肤，「华丽为冠冕二训诫孩子为文不从流俗心王阳明乱“能上人，〜是有志一:能容人”

是太器二教万孩子懂得谦讲句容：••二③这些优良的家风成为修子向上向善和社会侨康苑展的些石心④传承

4.同学们对文稿中画波浪线的句子是否使用了修辞手法有疑问。你认为没有使用修辞手法的一项是（）

（3分）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

5.下列是在片尾展示的同学感言，其中成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.黄文秀谨记父亲教海，锲而不舍地带领群众脱贫，发出耀眼的青春之光。

B.“中国导弹之父”钱学森，秉持家训毅然回国献身中国核武器事业，取得的成就惊心动魄。

C.“中国核潜铤之父”黄旭华，隐姓埋名30年的事迹可歌可泣，诠释了“忠孝一体”的深刻内涵。

D.爷爷看到中国青年学子在科学道路上奋发图强，旦全社会蔚然形成孝亲敬老、尊师重道的淳厚家风，不

禁踌躇满志地感叹：“此乃我此生最大的欣慰.”

6.积累名句。（6分）

（1）念天地之悠悠，o（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）,化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》（其五））

（3）中国传统的君子文化，能养成优秀的道德品质与高尚情操，《爱莲说》中“，

"两句就是君子洁身自好形象的一种写照。

（4）很多古诗文名句都可以作为座右铭。例如，想要激励自日积极向上，我们可以借用的诗句有：

“，。”（本套试卷中出现的句子除外）

二、阅读（50分）

（一）现代文阅读I

阅读下面的文字，完成7—9题。（10分）

杨振宁心系家国——“归根居”前忆先生

享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华天学高等研究

院名誉院长杨振宁先生，因病于10月18口在北京逝世，享年103岁。

“我的一生走了一个大圈”

清华大学科学馆是杨振宁童年跟随父亲杨武之教授经常来的地方，也是杨振宁归国后工作的地方。往

西不远，便是他儿时的家。

出生于1922年，上世纪40年代赴美留学任教，1997年起任清华大学高等研究中心（现名为高等研究

院）名誉主任，1999年起任清华大学教授，杨振宁曾说：“我的一生走了一个大圈，在清华园长大，于60

多年以后，又回到了故园。”

从童年的清华园、抗战时期的西南联大，到远渡重洋成为国际最有影响力的物理学家之一，再到归国

开辟新事业，他始终葆有浓浓的家国情怀、拳拳的赤子之心。

在西南联大奠定扎实基础的杨振宁，1945年作为清华大学留美公费生赴美留学。后来，他与李政道合

作提出“弱相互作用中宇称不守恒”，获得1957年诺贝尔物理学奖。

“我想我在科学工作的成就帮助中国人的自信心增加了，这个恐怕是我一生最重要的贡献.”他曾这样

谈及获诺奖后的感受。

“最关注的有两件事”

“我一生中最关注的有两件事：一是中国的发展，二是物理学的发展。”杨振宁这样说。

与米尔斯提出“杨一米尔斯规范场论”，与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”，发现--维量

子多体问题的关键方程式“杨一巴克斯特方程”……杨振宁为现代物理学的发展作出卓越贡献。

若将杨振宁最关注的两件事情结合在一起,便是“中国的物理”。

1947年，西南联大同学黄昆写给杨振宁的一封信，记录了两名青年的志向：“我们衰心还是觉得，中国

有我们和没有我们，makesadifference（不一样）。”黄昆在信中对杨振宁写道，“successfully（成功地）组

织•个真正独立的物理中心在你的重要性应该比得•个NobelPrize（诺贝尔奖）还高。”

愿望渐成现实。2（）世纪8（）年代起，杨振宁先后帮助中山大学、南开大学等国内高校设立理论物理等基

础科学研究机构；1986年起，应邀担任香港中文大学博文讲座教授：后来，乂把清华大学高等研究院的发

展作为自己的新事业。

林家翘、姚期智、王小云……在杨振宁的力邀和影响下，•名名世界级科学家加盟清华大学高等研究院。

一系列链式反应，吸引着越来越多优秀学者。

“学子凌云志，我当指路松”

归国后，杨振宁先生写了一首五言诗《归根》，其中有这样的句子：“神州新天换，故园使命重。学子

凌云志，我当指路松。”

他曾说：“囚为我在物理学前沿工作多年，对于清华有志于科研的学生，我是可以给他们一些帮助，帮

他们'指路'的。”

清华大学物理系的师生还记得这样一个场景：2004年9月13日，清华大学第六教学楼，82岁的杨振

宁身着蓝色衬衫走上讲台，面对大一新生，将基础物理概念娓娓道来。

为学生讲授“普通物理”课，是中国科学院院士、时任清华大学物理系主任朱邦芬的建议，杨振宁一

口答应。此后一学期，他每周两次准时走上讲台。

“杨先生给大一新生授课，树立了高标准，鼓舞了活跃在教学一线的广大教师，推动了许多研究做得

好的老师走上讲台。”在朱邦芬看来，杨振宁不仅传授知识，更重要的是把教书研究经验传给年轻学子，指

导他们形成自己的物理品味和学术风格。

除了上基础课，杨振宁还经常应邀给学生作报告、面对面交流，讲述治学之道、物理之美。许多大一

新生都听过他在学校综合体育馆作的报告。

“青年学生应该把握时代给予的幸运与机遇，努力创造属于自己的未来。”杨振宁先生的话，在学子心

中扎根，生长。

先生故去，精神永存。年轻的科学家与学生，正担当起建设科技强国的重任，共同奔向更加光明的未

来。

（节选自《人民日报》吴丹、吴月2025年10月19日）

7.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.杨振宁与李政道合作提出“强相互作用中宇称不守恒”理论，是在西南联大学习期间完成的。

R.杨振宁认为，自己一生最重要的贡献是获得诺贝尔物理学奖，因为这证明了中国人的科学能力.

C.杨振宁归国后，不仅致力于科学研究，还积极为国内高校设立理论物理等基础科学研究机构。

D.文章写82岁的杨振宁为清华大学大一新生讲授“普通物理”的文字中“娓娓道来”一口答应“准时走

上讲台”等词句表现出杨老服从安排、喜欢自己的工作。

8.文章开头说杨振宁“我的一生走了一个大圈”，请结合全文，谈谈你对这个“大圈”的理解,（3分）

9.下面是小语同学对《义务教育教科书语文》（七年级下册）相关单元的梳理。小语认为本文可以入选任

一单元。你认为选文可归入哪一单元？请根据选文内容简述理由。（4分）

单元位置单元阅读篇目单元主题

第一单元《邓稼先》《说和做》《列大-托尔斯泰》《孙权劝学》感受杰出人物高尚情操

《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》

第二单元感受家国情怀

《木兰诗》

第六单元《太空一日》《“蛟龙”探海》《带上她的眼睛》《活板》令国会创新价值理解科学精神

（二）现代文阅读II

阅读下面的文字，完成第10—13题。（13分）

枣花

魏来安

①我的家乡素有“枣乡”之美誉，打小时候起，我就喜欢吃枣子。工作后，有了自己的天地，我便在

自家宅院中种了一棵枣树。

②院中的枣树开花。它很独特，似五角星，花蕾只有米粒般大小，花瓣瘦小，花心毛茸茸的，散发出

淡淡的幽香。

③枣花太不起眼了，它既没有桃花的艳、梨花的白，又没有牡丹的国色天香。它的长相貌似桂花，但

没有桂花迷人的香气。它总是无声无息地开放,似乎生怕惊动了谁。它给人们的惊喜,就是那累米硕果.

在月明晴朗的夜晚，满树的枣子就像琳琅满目的明珠。说来惭愧，我酷爱吃枣，也曾攀枝摘过枣，但从未

细看过枣花，也没听到别人谈论过枣花。只记得有句农谚：“麦干黄，枣花香。”

④我有一次出差去山东，正值麦梢发黄的时候，路过一片枣林，嗅到了枣花的香气，无比喜悦。于是

我在路旁停车，走进枣林。此时的枣花正挨挨挤挤地开着。这是我第一次欣赏这样大面积的事花。我被它

们的清新、自然、朴实迷住，也因它们的芳香而陶醉。

⑤举FI远眺，一片枣林一望无际。幽香阵阵飘来，沁人肺腑，尘世的烦忧也被清新的花言所荡涤。在

这里，你注意不到•一朵朵细小的花，平实是枣花的特点，只有走近细看，才见叶子下密密麻麻的全是花，

它们羞羞答答地藏在叶间。

⑥枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、杏花闹嚷嚷时，枣树还是一叶未发。只有百花吐艳、万木争

春之后，枣树才悄悄地发芽抽叶，孕育自己的花蕾。枣花开时，是枣叶最美之时，绿油油的带着点嫩黄，

犹如刚刚长成的少女，不施粉黛也美丽动人。而枣花，却隐藏着自己，任由枣叶出尽风头。它知道,痴心

的小蜜蜂终究会找到它，用它的花粉酿造出香甜的蜜。枣花的花期很短，它们竭尽全力地孕育果实，没有

几天便结出一个个尖尖的小青枣。等到秋风乍起，颗颗红玛瑙般的果子便会挂满枝头。

⑦在北方，枣花被赋予了美好的寓意。过春节的时候，家家户户都会蒸一种有着各种漂亮造型、以红

枣装饰的面食，叫“枣花”，象征着吉祥如意。在山东半岛，不仅在过春节时蒸，建房上梁、乞巧节以及婚

嫁等大事也要制作“枣花”。一笼“枣花”出锅，花团锦簇，面白枣红，香气四溢，让人们在浓浓的喜庆气

氛中感受到生活的美好和甜蜜。

⑧每当院中枣花满地时，我便会想起南北朝萧纲的《枣下何塞寨》：“垂花临碧涧，结翠依丹崛。非直

入游宫，兼期值灵苑。落口芳春暮，游人歌吹晚。弱刺引罗衣，朱实凌还幡。且欢洛浦词，无羡安期远。”

我也无所羡，因为有这一株枣树相伴。

10.根据文章的主要情节和作者的情感变化，在表格空白处填入恰当的内容。（3分）

(1)_______________

情节酷爱吃枣却从未细看过枣花出差路过一片枣林，嗅到了枣花的香气

情感(2)_____________(.3)________________陶醉

11.从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会句子的表达效果，仿照示例

写一评析。（3分）

示例：

句子：毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛评析：写毛竹“等待”，用拟人手法赋予毛竹

水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。以深情，真切动人。“等待”"等”的反复运

朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。用，营造出回环往复的美感，充满诗意。

（袁鹰《井岗翠竹》）

句子：“枣花开时，是枣叶最美之时，绿油油的带着点嫩黄，犹如刚刚长成的少女，不施粉黛也美丽动人。

而枣花，却隐藏着自己，任由枣叶出尽风头。”

评析：___________________________________________________________________________________________

12.文章第③段写桃花、梨花、牡丹、桂花，第⑥段乂写桃花、梨花、杏花。这样多次运用对比，有何作

用？（3分）

13.本文与《紫藤萝瀑布》皆以景物寄情。本文作者在结尾引用箫纲的诗句，并说“我也无所羡，因为有

这一株枣树相伴”。《紫藤萝瀑布》结尾写道：“在这浅紫色的辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”

谈谈你对本文结尾的理解•，并说说两文分别带给你怎样的启示。（4分）

（三）古诗文阅读（20分）

阅读《游山西村》，完成14-15题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

14.本诗是一首记游抒情诗。首联以“腊酒浑”和“足鸡豚”盛赞农家的,颔联、颈联分别

描写了明媚的自然风光和古朴的风俗图景，尾联则以等表现出诗人的悠闲、惬意之情。（2

分）

15.本诗颔联景、情、理交融，历来为人称道。请结合诗句内容简要说明其中蕴含的情感与哲理.（3分）

阅读下面文言文，完成16—19题。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云

亭。孔子云：何陋之有？

（《陋室铭》刘禹锡）

【乙】陆子既老且病，犹不置读书，名其室日书巢。陆子曰：“吾室之内，或栖于核，或陈于前，或枕

藉于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不起书疾。”宾客不至，妻子不觌，而风雨

雷窗之变，有不知也。间有意欲起，而乱书国之，如积槁枝，或至不得行。则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者

邪？”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出。乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”

（《书巢记》陆游）

16.解释下列加点字词（4分）

（1）有仙则名名：（2）无吆竹之乱耳丝：

（3）犹不置读书置：（4）信乎，其似巢也！信：

17.下列对乙文划线句的断句，正确的一项是（）（3分）

A.吾饮食/起居疾痛/呻吟悲忧/愤叹未尝/不与书俱

B.吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱

C.吾饮食/起居/疾痛呻吟悲忧/愤叹未尝不/与书俱

D.吾饮食起居/疾痛呻吟悲忧/愤叹未尝/不与书俱

18.翻译下列句子。（4分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）俯仰四顾，无非书者。

19.【甲】结尾用孔子的话“何陋之有"，【乙】结尾客人大笑曰：“信乎，其似巢也！”有何深意？在网络信

息发达的今天，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待“惟吾德馨”？（4分）

（四）整