2026年七年级下册语文第一单元重点难点试卷

2026年七年级下册语文第一单元重点难点试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.骋（chěng）马崎岖（qíqū）吮（shǔn）吸惟妙惟肖（xiāo）B.澎湃（péngpài）纳（nà）闷颔（hàn）首咄（duō）咄逼人C.酝酿（niàng）菜畦（qí）气氛（fēn）锲（qiè）而不舍D.莅（lì）临潺潺（chán）匀称（chèn）锲（qiè）而不舍2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.拈轻怕重锲而不舍相题并论语重心长B.气宇轩昂再接再励张灯结彩风驰电掣C.美不胜收惟妙惟肖历历在目再接再厉D.漫不经心按步就班再举一反三心安理得3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对突如其来的困难，他毫不气馁，反而更加坚定了决心。B.这幅山水画笔触细腻，意境深远，令人叹为观止。C.为了赶项目，他常常废寝忘食，加班加点工作。D.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，却丝毫没有感染力。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了奉献的快乐。B.是否坚持体育锻炼，是能否拥有一个健康身体的重要因素。C.他的演讲不仅内容翔实，而且语言生动，给听众留下了深刻的印象。D.如果我们不好好保护环境，未来的世界将不堪设想。5.把下列句子组织成语意连贯的一段话，正确的排序是（）①它们或立或卧，形态各异，仿佛在诉说着古老的故事。②这些石碑上的龙纹雕刻精美绝伦，龙须、龙爪、龙鳞都栩栩如生。③碑座上还刻有卷草纹，显得古朴典雅。④沿着古道前行，可见几块巨大的石碑屹立于此。⑤龙身盘曲，气势雄伟。A.④①②⑤③B.④②⑤①③C.④⑤②①③D.④②①⑤③6.请将下面的句子改写成排比句。例：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。理想是，；理想是，。7.请用关联词语将下面两个句子合并成一个句子。这本书很有趣。我一口气读完了它。8.请根据课文内容填空。（1）《春》的作者是_________，文章描绘了_________、_________、_________、_________四个季节的景色和作者对春天的喜爱之情。（2）《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集_________，文中的“我”对_________充满了感激，也表达了对他（她）_________的复杂情感。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第9～12题。【甲】盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。【乙】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。9.【甲】文段从_________、_________、_________等方面描写了春回大地、万物复苏的景象。10.【乙】文段中加点的词语“酝酿”在文中的意思是（）A.指酿造酒类B.指气息、味道、声音等在空气或水中积聚、蕴酿C.指孕育、产生D.指酝酿情绪11.【甲】文段中画线句子运用了_________的修辞手法，写出了小草_________的特点。12.【乙】文段从_________、_________、_________三个感官角度描写春风带来的美好感受。阅读下面的文字，完成第13～16题。那是一个阴冷的冬日早晨，我缩着脖子，快步走向学校。寒风像刀子一样刮在脸上，我不禁打了个寒颤。刚走到校门口，就看到一位老奶奶，她衣着单薄，手里拄着一根拐杖，正焦急地在寒风中徘徊。她的脸色苍白，嘴唇冻得发紫。我犹豫了一下，还是走了过去。“奶奶，您要去哪里？”我问道。老奶奶抬头看了我一眼，眼神中充满了茫然。“我……我找不到我家了。”她的声音微弱而颤抖，“我家就在学校附近，但我怎么也走不回去。”我看了看老奶奶，又看了看她那破旧的手套和冻得通红的手，心里涌起一股暖流。我决定帮帮她。我小心翼翼地扶着老奶奶，一步一步地向她家走去。一路上，老奶奶不停地向我道谢，她的脸上露出了久违的笑容。终于，我们来到了老奶奶家。她家是一座老旧的小平房，屋里很温暖。老奶奶拉着我的手，连声道谢。我这才注意到，她的手上布满了冻疮，有的地方甚至裂开了口子。“奶奶，您以后出门要小心一点，天冷要多穿衣服，还要戴手套。”我关切地说道。老奶奶点了点头，眼里闪烁着感动的泪花。13.这篇短文主要写了“我”_________的故事，表现了“我”_________的品质。14.文中描写天气寒冷的句子有_________（用文中原句作答）。15.“我”看到老奶奶时的“犹豫”体现了“我”的_________心理，“决定帮帮她”则体现了“我”的_________品质。16.请简要分析文中老奶奶的语言和神态描写的作用。阅读下面的文字，完成第17～20题。阅读是人类获取知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径。然而，在信息爆炸的今天，我们似乎陷入了“浅阅读”的泥潭。微博、微信、短视频……各种碎片化的信息充斥着我们的生活，我们满足于快速浏览、走马观花，却忽略了深度思考和理解的重要性。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”读书不仅能够提升我们的认知水平，还能够培养我们的审美情趣和道德情操。只有通过深度阅读，我们才能真正领悟书中的智慧，汲取书中的精华，并将其转化为自己的知识和能力。因此，我们应当自觉抵制“浅阅读”的诱惑，培养深度阅读的习惯。选择一本好书，静下心来，细细品味，认真思考，这样才能真正读有所获，读有所感。17.本文的中心论点是_________。18.文中引用“读书破万卷，下笔如有神”的作用是（）A.具体说明阅读能够提升认知水平B.引出下文关于读书好处的论述C.增强文章的趣味性D.论证阅读能够陶冶情操19.文中划线的句子“各种碎片化的信息充斥着我们的生活，我们满足于快速浏览、走马观花，却忽略了深度思考和理解的重要性”运用了_________的说明方法。20.请结合自身体会，谈谈你对“深度阅读”的理解。三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第21～24题。【甲】《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”【乙】《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”21.解释下列加点词语在文中的意思。(1)学而时习之，不亦说乎？说：_________(2)温故而知新，可以为师矣。故：_________(3)人不知而不愠，不亦君子乎？愠：_________(4)斯是陋室，惟吾德馨。馨：_________(5)谈笑有鸿儒，往来无白丁。鸿儒：_________22.用自己的话翻译下列句子。(1)学而不思则罔，思而不学则殆。(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。23.【甲】文中孔子认为君子应该具备哪些品质？（至少写出两点）(1)_________(2)_________24.【乙】文末引用孔子的话“何陋之有？”有什么作用？四、写作25.阅读下面的材料，根据要求写作。“镜子”可以照见我们的容貌，帮助我们整理仪容；也可以照见我们的内心，帮助我们认识自我，反思言行。生活中的“镜子”有很多，它可能是一件物品，一个人，一本书，一次经历，甚至一句名言……请以“镜子”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文章不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“惟妙惟肖”的“肖”读xiào；C项“气氛”的“氛”读fēn；D项“匀称”的“称”读chèn。B项注音全部正确。2.C解析：A项“相题并论”应为“相提并论”；B项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“再举一反三”应为“举一反三”。C项书写全部正确。3.D解析：A、B、C三项中加点词语使用均恰当。“毫不气馁”指毫不灰心丧气。“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。“废寝忘食”形容非常专心努力。D项“声嘶力竭”形容说话声音嘶哑，用尽力气。用在这里形容演讲内容空洞，即使声音再大、再努力也无感染力，使用不当。4.B解析：A项成分残缺，去掉“通过”或“使”。C项搭配不当，“内容翔实”不能与“语言生动”并列。D项关联词语使用不当，应将“如果”改为“只有”，将“能否”改为“就”，或将“是否”改为“就”。5.B解析：这段话是按照由远及近、由整体到局部的顺序来描写的。先是看到几块巨大的石碑（④），然后是石碑上的龙纹雕刻（②），接着具体描写龙身（⑤），再写石碑上的其他形态（①），最后是碑座上的卷草纹（③）。故正确的排序是④②⑤①③。6.理想是灯，照亮前行的路；理想是桨，驱动人生之舟。解析：仿写排比句，需要抓住“理想”的象征意义，并用比喻的方式表达出来。示例中，理想像石头发出火种，像火点燃灯，像灯照亮路，像桨驱动船。仿写时，也要遵循这个模式，用两个结构相似、意思相关的比喻句来阐释理想的作用。7.虽然这本书很有趣，但是我一气呵成地读完了它。解析：合并句子需要使用关联词语。原句前后两个分句之间是转折关系，即书很有趣和“我”读完了它是两个相对独立但又有关联的情况。使用表示转折关系的关联词语“虽然……但是……”可以将两个句子合并。8.(1)朱自清春天春风春雨(2)阿长《山海经》歧视二、现代文阅读9.气象、声音、感受解析：分析【甲】文段内容，开头写“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，这是对天气（气象）的描写；接着写“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”，这是对声音的描写；最后写“风轻悄悄的，草软绵绵的”，这是对感受的描写。10.B解析：理解“酝酿”在文中的含义，要结合上下文语境。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这里指各种气息、味道、声音在空气中积聚、蕴酿，尚未完全显现出来。故选B。11.比喻嫩绿解析：分析画线句子“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用了比喻的修辞手法，将“小草偷偷地从土里钻出来”比作某种悄悄行动的事物（虽然未明说本体，但“偷偷地钻”暗示了动作的悄然和生命的活力）。写出了小草颜色“嫩嫩的，绿绿的”，即颜色鲜艳、娇嫩的特点。12.视觉、听觉、触觉解析：分析【乙】文段描写的感受，文中写“东风来了，春天的脚步近了”，这是视觉感受（看到东风吹拂）；写“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”，这是触觉感受（感觉到风的温暖）；写“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”，这是听觉感受（听到鸟叫和牧童笛声）。13.帮助一位迷路的老奶奶回家乐于助人解析：概括文章主要内容，要抓住文章的主要人物（“我”）、主要事件（帮助迷路的老奶奶回家）以及事件中体现的人物品质（乐于助人）。14.寒风像刀子一样刮在脸上，我不禁打了个寒颤。老奶奶衣着单薄，手里拄着一根拐杖，正焦急地在寒风中徘徊。老奶奶的手上布满了冻疮，有的地方甚至裂开了口子。解析：在文中找出描写天气寒冷的句子即可。第一句直接写寒风像刀子，第二句写老奶奶在寒风中徘徊，暗示天气寒冷，第三句写老奶奶冻疮严重，也侧面反映了天气寒冷。15.略带犹豫乐于助人（或善良、有同情心）解析：“犹豫”是内心矛盾的体现，说明“我”在决定是否帮助老奶奶时，可能考虑了自身因素（如时间、安全等）。“决定帮帮她”则表明“我”最终战胜了犹豫，体现了善良、乐于助人的品质。16.通过描写老奶奶的语言（“奶奶，您要去哪里？”“我……我找不到我家了。”“奶奶，您以后出门要小心一点……”）和神态（“茫然”、“声音微弱而颤抖”、“脸上露出了久违的笑容”、“眼里闪烁着感动的泪花”），生动形象地刻画了一位年迈、无助、感激的人物形象，也表现了“我”帮助他人的快乐和满足。解析：分析语言和神态描写的作用，要结合具体内容，分析这些描写刻画了人物怎样的形象特点，以及这些特点对表现文章主旨、衬托其他人物或作者情感起到了什么作用。这里分析出描写了老奶奶的形象特点，并说明了这些描写对表现“我”的品质的作用。17.阅读是人类获取知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径，我们应当自觉抵制“浅阅读”的诱惑，培养深度阅读的习惯。解析：概括文章的中心论点，要抓住文章的主要观点。文章开头提出问题（浅阅读的弊端），然后论述阅读的好处（获取知识、开阔视野、陶冶情操），最后提出解决问题的办法（培养深度阅读习惯）。中心论点是总结性的观点，即阅读的重要性以及如何进行阅读。18.B解析：分析引用古语的作用，要看古语在文中的位置和上下文语境。文章在论述阅读的好处时引用“读书破万卷，下笔如有神”，是为了引出下文关于读书好处的论述，即通过引用名言来加强说服力，说明读书能够提升人的能力。19.举例（或例证）解析：分析说明方法，要抓住划线句子的特点。“各种碎片化的信息充斥着我们的生活……”是列举的一些具体现象，“我们满足于……”是描述的一种普遍行为。这是通过列举具体实例来说明“浅阅读”的普遍现象，属于举例（例证）说明方法。20.示例：深度阅读是指不仅仅是快速浏览文字，而是要沉下心来，仔细思考，深入理解文章的内容、主旨和作者的思想感情。它要求我们主动提问，与作者进行对话，联系自己的生活经验进行反思。深度阅读能够帮助我们更全面地认识世界，提升思维能力，丰富精神世界。对我来说，深度阅读就像是与智者对话，能够让我获得知识，开阔眼界，也能让我更好地认识自己。解析：结合自身体会谈对“深度阅读”的理解，首先要解释什么是深度阅读（与浅阅读的区别），然后阐述深度阅