【学霸提优】第三单元《珍爱我们的生命》复习课件

01020304目录本册知识脉络思维导图考点梳理考点检测本册知识脉络思维导图：构建知识框架生命可贵守护生命安全保持身心健康认识生命敬畏生命生命的特点：每个人的生命都是独特的、不可逆的、有限的、代代接续的。人的精神生命是不断传承的。为什么怎么做①生命的脆弱与艰难。②生命的坚强、崇高和神圣。增强安全意识提高防护能力①牢固树立安全意识②树立规则意识③增强风险意识为什么怎么做为什么怎么做①提高危险预判能力②提高避险和逃生能力③学习防护和急救的知识与技能爱护身体滋养心灵为什么怎么做为什么怎么做珍爱我们的生命考点梳理考点1、认识生命课标链接：正确认识人的生命的重要性和特点（独特、不可逆、有限、代代接续、精神传承），理解生命的价值，懂得珍惜生命、热爱生活。（健全人格·责任意识）考点内容★生命的重要性①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。★生命的特点（五点）：①每个人的生命都是独特的（指纹、虹膜、性格等不可替代）；②每个人的生命都是不可逆的（婴儿、儿童、青少年、中年、老年不可复返，生老病死无法抗拒）；③每个人的生命都是有限的；④人的生命是代代接续的（每个人都有生命传承的责任和使命）；⑤人的精神生命是不断传承的（思想、信仰、美德、精神的传承）。易错提醒：①生命是「有限」而非「永恒」的，正因为有限，才更显珍贵。②生命「代代接续」与「精神传承」强调生命不仅是肉体的存在，更包含精神生命的延续。③独特≠优越，每个人的生命都不可替代、不可复制。考点检测解析：①：意思是时间不会等待任何人，转瞬间黑色的头发会变成白色的丝状物。说明生命是短暂的，故①错误；②意思是如果不经历冬天那刺骨的严寒，梅花怎会有扑鼻的芳香；体现了磨砺坚强意志，故②错误；1.对下列诗句与生命的理解对应恰当的是（）①光景不待人，须叟发成丝——生命是独特的②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香——生命是来之不易的③人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——生命是短暂的④人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——生命是不可逆的A．①② B．①③ C．②④ D．③④D考点检测2.

2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国。歼-20战斗机伴飞护航，过水门、覆国旗、骑警开道……每个细节都是最崇高的敬意，以国之名，迎接英雄儿女回家，传承伟大的抗美援朝精神，他们活在我们心中。这启示我们（）①人的生命是代代接续的②每个人的生命都是无限的③人的精神生命是不断传承的④每个人的生命都是独特的A．①② B．①③ C．②④ D．③④B解析：②：每个人的个体生命是有限的，②说法错误；

④：说法在题干中没有体现，④与题意不符；课标链接：理解敬畏生命的原因，掌握敬畏生命的要求（尊重遵循规律、关爱他人生命、坚持人民至上生命至上），树立生命至上的观念。（健全人格·责任意识）考点内容★为什么敬畏生命①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。★如何敬畏生命①尊重并遵循生命存在和发展的规律（效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们生命最好的珍视和善待）。②关爱他人的生命（谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人）。③坚持人民至上、生命至上（生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要）。易错提醒：①敬畏生命不是「害怕生命」，而是对生命既敬重又畏惧，既有珍惜也有担当。②「人民至上、生命至上」是面对人民生命遭遇天灾人祸威胁时，竭尽全力挽救和保护的生动诠释。③敬畏生命既要善待自己，也要关爱他人。考点梳理考点2、敬畏生命考点检测3.网络上曾有一个“A4纸上看人生”的流行帖子：若按照75岁的平均寿命来计算人生只有900个月，用一个30×30的表格来呈现，一张A4纸就足够了，这一用方格为人生建模的实验，提醒我们（）A．专注大事，不做小事 B．人生苦短，及时行乐C．敬畏生命，珍爱生命 D．关爱自己，无需顾他C解析：C：将人生用A4纸的方格来呈现，让我们直观地感受到生命的有限，从而提醒我们要敬畏生命、珍爱生命，故C说法正确；

4.古往今来，生命长度是人们经常关注和讨论的话题。《庄子．外篇.知北游》中有这样一句话："人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。"试问，我们的生命可以永恒吗？有人说，生命有时尽，生命不能永恒；也有人说，生命有接续，生命可以永恒。

结合所学知识，选择材料中划线部分的其中一种观点谈谈你的理解？第一种：生命是不可逆的，从婴孩到老年，生命的时光一去不复返，生命是有限的，新陈代谢，生老病死是无法抗拒的规律。第二种：①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。考点检测5.运用生命的相关知识，谈谈上述情境给你的启示。我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外要注意安全，不要到有危险的地方玩我参观中国国家博物馆，感受我国历代文物藏品的精美绝伦下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打120求救【参考答案】生命至上，尊重和敬畏生命。爱护身体，增强安全意识。滋养心灵，丰富精神世界。关切他人生命，善待他人。(符合题意即可)考点检测6.七年级(2)班同学在活动中搜集到一则救护他人生命的故事—-名2岁男童突然跑到马路上，眼看就要被疾驶而来的大货车卷入车底。危急时刻，46岁的冉体兰飞身一扑将男童拉住……孩子幸免于难，而冉体兰却失去了左臂。她说：“一只手换一条命，值了!”结合材料，运用所学，请你以“敬畏生命”为题为英雄写一段赞美词。(100字左右)答：生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当他人的生命遭受危险时，你毫不犹豫地伸出援手救助他人，而自己却失去了左臂。这是对他人生命的关爱，是对生命的敬畏、对生命的珍爱。虽然你失去了左臂，但是你的形象更加完整、更加伟大。你是生命的卫士，我们向你学习!（观点+事迹+分析）考点检测考点梳理考点3、增强安全意识课标链接：理解生命安全的重要性，掌握增强安全意识的要求（牢固树立安全意识、树立规则意识、增强风险意识），提高自我防范意识，做到防患于未然。（法治观念·健全人格）考点内容★为什么增强安全意识①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提；突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至毁灭鲜活的生命。②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人；用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。★如何增强安全意识①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②树立规则意识（生活中的诸多「禁令」看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障；要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正不当行为）。③增强风险意识（能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域，远离危险方能平安生活）。易错提醒：①规则意识中的「禁令」不是束缚，而是对自由和生命安全的保障，二者并不矛盾。②安全意识不是天生的，需要主动学习、对潜在危险作出科学判断。③增强安全意识既是对自己负责，也是对家庭和社会负责。考点检测7.提高安全意识、学会自我保护是青少年的必修课。下列做法能体现这一要求的是（）①被流浪狗咬伤后立即就医②骑车路上严格遵守交通规则③发现有人溺水直接下水施救④用完电器后及时关闭电源A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

B解析：③发现有人溺水直接下水施救，错误。应在保证自身安全的前提下实施救援。故B符合题意.考点检测8.学校规定禁止学生到野外水域游泳。可是小峰却说，我的游泳技术很好，不会在河里溺水的。小峰的行为（）①追求独特，大胆尝试②盲目自信，可能使自己陷入危险境地③展示了青春的活力和风采④缺乏风险意识，对自己生命不负责任A．①② B．①③ C．②③ D．②④

D解析：②④：“我的游泳技术很好，不会在河里溺水”是盲目自信、缺乏风险意识的表现，是对自己生命不负责任的行为，可能使自己陷入危险境地，我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命，故②④说法正确；错误的做法考点检测9.假期将至，学校给同学们发了一份安全提示，从食品安全、网络安全、用电安全、出行安全等各个方面对学生进行了安全提醒。对此，认识正确的是（）A．诸多“禁令”限制自由，影响假期生活B．只是安全提示，无需放在心上C．自觉遵守规则，有效保护生命D．阅读安全提示，就能平安生活C解析：A：诸多“禁令”保障自由，故A说法错误；B：要把安全提示放在心上，可以有效保护生命，故B说法错误；D：“就能”说法太绝对，夸大了安全提示的作用，故D说法错误；10.新修订的《中华人民共和国体育法》自2023年1月1日起正式实施，该法明确提出，国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，建立符合学科特点的考核机制。青少年体育工作是体育强国最基础的工作，建设体育强国从我做起，请按下面要求制订一份适合自己的体育锻炼计划。(3分)

体育锻炼计划锻炼目的：——————————————。锻炼项目：——————————————。注意事项：—————————————。具体安排：略。注意：注意事项主要从安全角度来写。①锻炼目的：强身健体。②锻炼项目：跑步。③注意事项：注意安全，避免拉伤。(3点3分，言之有理即可)考点检测考点梳理考点4、提高防护能力课标链接：掌握提高防护能力的要求（提高危险预判能力、避险和逃生能力、学习防护和急救知识与技能），拥有科学自救和救他的能力，保护自己和他人的生命。（法治观念·健全人格）考点内容★为什么提高防护能力面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们需要具备相应的防护能力。★如何提高防护能力①掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他（救助他人）的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。②提高危险预判能力（自然灾害发生之前往往有兆可循，危险大多可以预判；人为事故经过得当考虑本来可以避免；要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在危险作出科学判断，防患于未然）。③提高避险和逃生能力（平时积极参加安全演练活动；危险来临时保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源以便求救和逃生）。④学习防护和急救的知识与技能（平时多掌握一些防护和急救知识与技能，在需要紧急救护时就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间）。易错提醒：①危险预判能力不是天生的，需在日常生活中主动学习安全知识、见微知著。②避险逃生要「保持冷静、就近快速、利用资源」，平时积极参加安全演练。③掌握防护和急救技能的关键意义在于「争分夺秒施救、赢得宝贵时间」。考点检测11.一个心肺复苏模拟人、一块瑜伽垫、两张急救知识的海报……在湖南长沙，一些特殊的地摊深受人们欢迎。地摊不销售商品而是免费教市民急救技能，摊主是当地大医院的医生及工作人员。摊主这种做法（）①能帮助人们提高危险预判能力②有利于人们学习紧急救护的技能③表明生活中安全隐患日益增多④有利于人们关爱生命、救助生命A．①② B．①③ C．②③ D．②④D解析：②④：地摊不销售商品而是免费教市民急救技能，有利于人们学习紧急救护的技能，有利于人们关爱生命、救助生命，故②④说法正确；不能表明不能帮助12.材料：校园安全一直是学生家长、学校、社会关注的重要话题。国家高度重视校园安全问题，并将每年3月份最后一周的星期一定为“全国中小学生安全教育日”。为了增强学生的安全意识,构建和谐校园,为学生的健康成长撑起一片蓝天,我校决定在寒假生活来临之际,开展一次安全教育宣传周活动。请你参与其中并完成下列任务。(1)学校开展安全教育宣传周活动有什么意义?(2)学校准备开展防火安全演练,请你介绍三种遭遇火灾的自救方法。(2)答：①及时拨打“119”火警电话求救。②用湿毛巾捂住口鼻。③疏散时尽量弯腰前行。（其他合理表述亦可酌情给分)(1)答：①有利于树立珍爱生命、敬畏生命的观念。②有利于增强学生的安全防范意识。③有利于帮助未成年人提高安全防护能力，学习防护、急救的知识与技能。④有利于促进青少年身心健康成长，减少校园事故的发生。考点检测考点梳理考点5、爱护身体课标链接：理解爱护身体的原因，掌握爱护身体的方法（关注身体状况、养成健康生活方式、积极主动科学锻炼身体），做自身健康的第一责任人。（健全人格·责任意识）考点内容★为什么爱护身体①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。④只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。★如何爱护身体①关注自己的身体状况（关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态，如有不适应及时科学就医）。②养成健康的生活方式（自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好）。③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄（参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生；在享受科学健身乐趣的同时，磨炼意志、健全人格）。易错提醒：①爱护身体是「对生命负责任的态度」，要做自身健康的第一责任人。②健康的生活方式强调「饮食有节、起居有常、动静结合」，杜绝不良嗜好。③锻炼身体要「科学合理、选择合理运动负荷」，并非运动量越大越好。考点检测13.

9月26日，在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上，教育部副部长王嘉毅提到，要保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，让孩子在阳光下多运动、多呼吸新鲜空气，让他们身上有汗、眼里有光。这样做的主要目的是（）A．增强学生风险意识B．让学生珍视当下，把握机遇C．保障学生身心健康D．使学生在集体活动中树立正确的合作观念

C解析：教育部让中小学生多运动，身上有汗，眼里有光，是为了保障学生的身心健康，故C说法正确；14.党和政府历来十分重视并采取有效措施增强人民的体质，但在发展的过程中还存在一些问题，如何助推国民体质再提升，成为关注热点。下列有利于解决该热点的有()①关注自己身体状况，合理维护自身健康②做自身健康第一负责人，养成健康的生活方式③参加一切体育锻炼，快速提高运动负荷④做到饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④B说法绝对考点检测考点梳理考点6、滋养心灵课标链接：理解保持心理健康、不断丰富精神世界的重要性，掌握增强生命韧性的方法，磨砺意志，学会面对挫折，让生命充满色彩与活力。（健全人格·责任意识）考点内容★为什么滋养心灵①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。★如何滋养心灵①保持心理健康（心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能；日常生活中要主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，改善心理状况、促进心理健康）。②不断增强生命韧性（要对自己的行为目标有清醒认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力勇往直前，战胜挫折和困难；掌握增强生命韧性的方法：说服自己接纳挫折、培养幽默感、积极寻求帮助、培养兴趣爱好、眼光放长远、关心帮助他人）。③不断丰富自己的精神世界（生命是逐渐丰富和发展的过程；要学知识、长见识、练胆识，提升底气与能力；在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力）。易错提醒：①心理健康是「良好而持续的心理状态」，需要主动调节，必要时寻求专业帮助。②增强生命韧性不是「硬扛」，而要掌握方法（接纳挫折、培养幽默感、寻求帮助等）。③「学知识、长见识、练胆识」是丰富精神世界、提升人生境界的路径。考点检测15.“腹有诗书气自华”“书香社会”这些温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展（）①有助于滋养心灵，丰富个人的精神世界②有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求③表明守护生命首先要关注自己的身体④表明良好的生命状态需要关注我们的精神A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B解析：③表明守护生命首先要关注自己的身体，本身正确但是与材料无关。故B符合题意.16.【呵护生命健康成长】某中学开展了全校学生日常行为状况调查，调查结果如下：全校学生日常行为状况调查表

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