《让友谊之树常青》说课稿

《让友谊之树常青》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是部编人教版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》。接下来，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、教学反思八个方面展开本次说课。一、说教材本课选自部编人教版七年级上册道德与法治第二单元《友谊与成长同行》第五课第二框，是本单元的核心教学内容。本单元聚焦中学生人际交往，承接前一框《友谊的特质》，在学生认识友谊内涵、懂得友谊特质的基础上，进一步引导学生掌握建立友谊、呵护友谊的方法，学会正确处理交友中的矛盾与冲突，理性对待交友伤害。本节课立足初中生真实交友生活，紧扣“学会交往、健康成长”的核心主线，既是对友谊认知的深化，也是学生人际交往能力培养的关键一课，对学生建立良好同伴关系、塑造健全人格、适应初中集体生活具有重要的现实指导意义，在整个初中道德与法治人际交往模块中起到承上启下的重要作用。二、说学情七年级学生刚步入初中阶段，脱离小学熟悉的交友圈，面临全新的班级环境和同伴群体，对友谊有着强烈的渴望，十分看重朋友关系，交友需求旺盛。从认知特点来看，学生思维活跃、情感丰富，但心智尚未成熟，人际交往经验匮乏。多数学生缺乏正确的交友方法：有的学生被动等待交友、不敢主动交往；有的学生在友谊中过度依赖、盲目付出；面对朋友矛盾、误会、分歧时，不懂包容、不会沟通，容易冲动绝交、冷战内耗；同时部分学生存在交友随意、不懂呵护友谊、不会理性处理交友冲突等问题。因此，本节课贴合学生真实交友困惑，针对性传授交友方法、化解矛盾技巧，帮助学生走出交友误区，学会经营长久、健康、真挚的友谊，贴合学生成长刚需。三、说教学目标依据2022版新课标核心素养要求，结合教材内容与学情，我制定三维教学目标：1.情感、态度与价值观目标珍视真挚友谊，体会友谊对成长的重要意义，树立真诚友善、尊重包容的交友观念，愿意主动维护友谊，培养健康、积极的人际交往态度。2.能力目标掌握建立友谊、呵护友谊的具体方法，学会主动沟通、尊重理解、包容体谅，能够正确处理交友中的矛盾、冲突与伤害，提升人际交往与问题解决能力。3.知识目标理解建立友谊的两大关键：开放自己、持续行动；掌握呵护友谊的四大原则：尊重对方、用心关怀、正确处理冲突、正确对待交友伤害。四、教学重难点1.教学重点掌握建立友谊、呵护友谊的具体方法，能够在生活中主动经营友谊、真诚对待朋友。2.教学难点学会理性处理交友矛盾与冲突，把握交友分寸，懂得包容不纵容、真诚不盲从，形成成熟健康的交友观。五、说教法学法1.教法本节课坚持以学生为主体、情境为载体，采用情境教学法、案例分析法、问题探究法、活动体验法。结合学生日常交友真实案例创设情境，以问题为导向引导学生自主思考、合作探究，摒弃枯燥理论灌输，让学生在体验、辨析、感悟中内化知识、提升能力。2.学法引导学生采用自主探究、小组合作、情境辨析、联系生活的学习方法，立足自身交友经历反思问题、总结方法，实现学以致用，将课堂所学转化为日常交友的行为准则。六、说教学过程为落实教学目标、突破重难点，我将本节课设置为五大教学环节：环节一：情境导入，激趣入题（3分钟）我将展示两组对比情境：有的同学性格开朗，很快结交新朋友、融入集体；有的同学内向胆怯，迟迟没有朋友，孤独自卑。同时提问：同样是新入学，为什么有人轻松收获友谊，有人却难以交到朋友？美好的友谊如何才能长久留存？通过学生熟悉的校园交友场景，引发学生情感共鸣与思考，自然导入本节课课题——《让友谊之树常青》，激发学生学习兴趣，为本课学习奠定情感基础。环节二：合作探究，精讲新知（25分钟）本环节分为两大模块，层层递进、突破重难点。模块一：播种友谊——学会建立友谊结合学生交友困惑，抛出探究问题：“想要交到真心朋友，我们需要怎么做？”通过小组讨论、分享交流，师生共同总结建立友谊的两大方法：1.开放自己：主动敞开心扉、主动表达、主动交往，打破自我封闭，勇敢迈出交友第一步；2.持续行动：交友不是一蹴而就的，被拒绝不气馁，真诚坚持、耐心相处，才能收获真挚友谊。模块二：浇灌友谊——学会呵护友谊创设多个校园真实交友案例，引导学生辨析思考，总结呵护友谊的四大核心方法：1.用心关怀对方：真诚关心、体谅朋友，主动倾听、换位思考，用真心维系情谊；2.学会尊重对方：尊重朋友的隐私、选择和个性，不干涉、不强迫、不捆绑，把握交友分寸；3.正确处理冲突：朋友之间矛盾难免，冲突发生后要冷静沟通、坦诚交流、换位思考、主动包容，学会和解，珍惜友谊；4.正确对待交友伤害：面对朋友的伤害，学会理性分辨，对于无心之过选择宽容释怀，对于恶意伤害学会果断放下，保护自己。环节三：情境辨析，巩固提升（8分钟）设置典型交友误区情境，让学生判断对错、说明理由：1.为了维系友谊，无条件答应朋友的所有要求；2.朋友误会自己，赌气冷战、直接绝交；3.随意打探、泄露朋友隐私。通过辨析纠错，帮助学生规避交友误区，深化对呵护友谊原则的理解，突破教学难点，树立正确的交友观。环节四：课堂小结，梳理升华（3分钟）引导学生自主梳理本节课知识点，师生共同构建知识框架：主动建立友谊、用心呵护友谊、理性化解矛盾、真诚坚守初心。最后升华情感：友谊是成长路上最珍贵的陪伴，唯有真诚、包容、尊重与坚守，才能让友谊之树常青，陪伴我们一路成长。环节五：布置作业，学以致用（1分钟）1.基础作业：梳理本课知识点，整理课堂笔记；2.实践作业：结合自身交友经历，主动和有矛盾的朋友沟通和解，或主动关心身边的同学，用行动呵护友谊。七、板书设计为突出重点、简洁直观，我设计提纲式板书：让友谊之树常青一、建立友谊1.开放自己，主动交往2.持续行动，真诚坚持二、呵护友谊1.用心关怀2.尊重对方3.化解冲突4.善待伤害核心：真诚、尊重、包容、理性八、教学反思本节课立足学生真实交友生活，以情境、问题、活动贯穿全程，充分调动学生主动性，让学生在体验探究中掌握交友方法、树立正确交友观，有效落实了知识、能力、情感三维目标。课堂贴合学生生活，实用性、针对性较强，能够真正解决学生交友