2026年辽宁专升本语文考试真题试卷及答案

-2026年辽宁专升本语文考试真题试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字读音正确的一项是A.纤绳（xiān）B.纤维（qiān）C.纤维（xiān）D.纤维（qiǎn）答案：C解析：此题考查常见多音字的读音。“纤”在表示细小、微弱意义时读“xiān”，如“纤细”；在表示拉、引等动作时读“qiàn”，如“纤夫”；在表示纤维时读“xiān”，如“纤维”。(2)下列词语中与“差强人意”搭配最恰当的一项是A.感到B.表示C.认为D.发现答案：C解析：“差强人意”是表示“大体上还能使人满意”，常用于表示一种勉强可接受的态度，搭配“认为”最为自然。(3)下列句子中，语病类型判断正确的一项是A.这本书的内容和形式都很精彩，深受读者欢迎。B.由于天气的原因，我们推迟了此次出行安排。C.他因为没有及时完成任务，受到领导的批评与教育。D.这个新闻传播速度非常快，简直让人目不暇接。答案：C解析：C项存在“成分赘余”的语病，“批评与教育”属于并列结构，缺乏必要性，多数情况下只需用“批评”即可。(4)下列修辞手法判断正确的一项是A.“他像一只狼，不顾一切地往前冲。”——比喻B.“到此一游”是典型的反语。C.“我真是个大笨蛋。”——夸张D.“既是学习，也是取经。”——对偶答案：A解析：A项将“他”比作“狼”，属于明喻。B项是直接的表达，非反语；C项“大笨蛋”是自嘲，不是夸张；D项不具备对偶结构。(5)下列句子排序最恰当的一项是A.他站在山顶上，望着远方。B.风吹得他有些冷。C.回头望望来时的路，灯火阑珊。D.心中却充满了温暖。答案：A→B→D→C解析：此题考查语言连贯。A描述场景，B引入感受，D与B形成转折，C用来总结，形成自然的过渡。(6)下列加点字中，属于通假字的是A.“而”在《项脊轩志》中意为“但”B.“说”在《师说》中通“悦”C.“见”在《鸿门宴》中通“现”D.“被”在《鸿门宴》中通“披”答案：B解析：B项“说”在《师说》中通“悦”，意为“高兴”；其余选项不是通假字。(7)下列加点词在文言文中的含义与其他不同的是A.“大将军邓骘嘉其才”中“嘉”意为赞美B.“早织而食，晚织而息”中“而”是连词表顺承C.“以勇气闻于诸侯”中“以”是介词，表凭借D.“愿终守之”中“终”意为始终答案：D解析：D项“终”在此表示“一直”，而其他选项“嘉”“而”“以”均属文言实词的常用义。(8)下列句子中，属于被动句的是A.齐人降其城B.人皆称善C.风声鹤唳D.书信到手答案：A解析：A项“降其城”是被动结构，“其城”为被动宾语，意为“被降下了城池”。(9)下列句子中，“其”字的用法与其他不同的是A.其实不是这样B.其志在高山C.其闻道也固先乎吾D.其香如兰答案：D解析：D项“其”是指示代词，指示“其香”，而A、B、C项“其”作代词或语气助词，意义不同。(10)下列作家作品对应错误的一项是A.杜甫——《登高》B.曹雪芹——《红楼梦》C.陶渊明——《饮酒》D.茅盾——《狂人日记》答案：D解析：《狂人日记》是鲁迅的作品，非茅盾所写。(11)下列古代典籍中，不属于“四书”的是A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》答案：D解析：四书为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，所以D项属于“五经”。(12)下列选项中，与“小人之过也必文”中的“文”字解释相同的是A.文采B.文章C.文饰D.文明答案：C解析：此句出自《论语》，意为“小人的过失必定加以文饰”，所以“文”意为修饰、掩盖。(13)下列课文内容中，出自《左传》的是A.《季氏将伐颛臾》B.《郑伯克段于鄢》C.《前赤壁赋》D.《行路难》答案：B解析：《郑伯克段于鄢》出自《左传·隐公元年》，属于叙事性文言文。(14)下列诗句中，象征手法运用最突出的一项是A.“会当凌绝顶，一览众山小”——杜甫《望岳》B.“明月松间照，清泉石上流”——王维《山居秋暝》C.“三十功名尘与土，八千里路云和月”——岳飞《满江红》D.“采菊东篱下，悠然见南山”——陶渊明《饮酒》答案：C解析：C项通过“尘与土”与“云和月”形成对比，象征功名的渺小与理想的伟大。(15)下列诗句中，意象最欢快的一项是A.“我欲乘风归去”B.“落霞与孤鹜齐飞”C.“明月松间照”D.“寂寞梧桐深院锁清秋”答案：B解析：B项出自王勃《滕王阁序》，描绘了绚烂的自然景象，带有欢快情绪。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.仆之先人非有失也，______，______。2.故木受绳则直，金就砺则利，______，______。答案：1.以先人之书而为之2.君子博学而日参省乎己解析：1句出自《谏逐客书》，2句出自《劝学》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达面对逆境而不放弃的诗句是：______2.抒发对故乡的思念之情的诗句是：______答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.举头望明月，低头思故乡解析：1句来自李白《行路难》，2句来自李白《静夜思》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.关关雎鸠，______2.山重水复疑无路，______答案：1.在河之洲2.柳暗花明又一村解析：1句出自《诗经·关雎》，2句出自陆游《游山西村》。(19)补写名句（1分）人生如梦，一尊还酹江月。答案：故国神游解析：此句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，完整应为“人生如梦，一尊还酹江月。故国神游，多情应是总无”。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》一书的编者是______。答案：孔子及其弟子解析：《论语》是由孔子及其弟子记录其言行的一部语录体散文集。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】“郑伯克段于鄢”中，郑庄公将弟弟共叔段驱逐，并与母亲武姜产生隔阂。共叔段原欲袭郑，但未能如愿，心中怨恨日深。后因共叔段僭越礼制，犯上作乱，郑庄公竟无动于衷，而是以宽容之态对待。由此，世人对郑庄公评价分化——有人称赞其宽厚仁德，也有人批评其纵容恶行。后世史家评价道：“平王之子，犹能持宽，况诸父兄乎？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.克段于鄢：______2.犹能持宽：______3.犯上作乱：______4.由是：______答案：1.打败2.能够坚持宽容3.背叛上级，制造混乱4.因此解析：1“克”指战胜；2“持宽”指把持宽容；3“犯上”即违逆上级；4“由是”意为因此。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.后世史家评价道：“平王之子，犹能持宽，况诸父兄乎？”2.有人称赞其宽厚仁德，也有人批评其纵容恶行。答案：1.后世的史家评论道：“即使是平王的儿子，尚且能保持宽容，何况是各位兄弟呢？”2.有人称赞他宽厚仁德，也有人批评他纵容弟弟做恶。解析：1句采用直接翻译，将“犹能持宽”解释为“尚且能保持宽容”；2句“纵容恶行”意为放任不良行为。(23)简答题（4分）文中提到“后世史家评价道：‘平王之子，犹能持宽，况诸父兄乎？’”，这句话在文中起什么作用？答案：这句话是对郑庄公行为的总结性和评价性表达，揭示了作者对郑庄公态度的辩证看法。解析：此句通过对历史人物的评价，引出了全文对郑庄公行为正反两面的分析，具有统摄全文的作用。(24)分析鉴赏题（6分）文中运用了哪些写作手法？请结合文本分析其表达效果。答案：文中使用了对比和细节描写的手法。对比体现在“有人称赞其宽厚仁德，也有人批评其纵容恶行”，凸显郑庄公形象的复杂性；细节描写如“共叔段僭越礼制，犯上作乱”则使情节更加具体真实。解析：对比手法加强了人物形象的多面性，细节描写增强了文章的可信度和表现力。(25)赏析题（9分）请结合全文内容，分析作者对郑庄公的描写和态度。答案：作者对郑庄公的态度是复杂的。一方面，他展现了郑庄公在铲除共叔段、维护宗法制度方面的果断；另一方面，他也揭示了郑庄公在处理家庭关系时的矛盾与宽容。这种描写使人物形象更加丰满，体现出历史人物的立体性和历史评价的辩证性。解析：文中通过对郑庄公行为的客观叙述和史家评价的引述，使读者在赞叹其果敢的同时，也反思其行为的合理性，具有深刻的思想性与文学性。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“明月几时有？”以设问起笔，引出对月亮的哲学思考B.“起舞弄清影”展现出词人超脱尘世的洒脱情怀C.“不应有恨，何事长向别时圆？”句中“恨”是反语，暗含不满之意D.全词以月为载体，抒发了对亲人的思念之情答案：C解析：C项错误。“恨”在此并非反语，而是词人对月亮为何总在离别时圆满的疑惑，表达的是哲理性的感慨。(26)赏析题（9分）请赏析这首词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的表达效果。答案：这两句以自然景象类比人生际遇，表达了人生无常、世事难料的哲理思考。通过类比手法，使得抽象的人生感悟具象化，增强了情感的表达与意境的营造。此句在整首词中起到画龙点睛的作用，体现了苏轼对人生、自然的深刻理解与豁达胸怀。解析：作者将“人”与“月”进行类比，使抽象的思想和情感具象化，增强感染力，也使整首词的情感升华，成为具有普遍性的哲理表达。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】《爱的教育》中提到：“爱”不仅是一种情感，更是一种责任。在现代社会，人们往往将爱简单等同于甜蜜与温馨，而忽略了其背后的付出与坚持。爱是无声的，它藏在日常琐事之中，一份清晨的早餐、一次清晨的问候、一句鼓励的言语，都能体现出爱的温度。在快节奏的生活中，我们更需要把握这些瞬间，用行动传递爱的真谛。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章强调“爱”是一种无私的情感B.文章认为“爱”可以很通俗，也可以很深刻C.文章主要通过举例说明“爱”的意义D.文章以散文笔法，托物言志答案：B解析：B项正确。文章既指出“爱”是日常生活中的普通行为，也提到它背后的深刻意义，说明“爱”可以通俗也可深刻。(28)简答题（6分）请简要概括作者对“爱”的看法。答案：作者认为“爱”不仅是甜蜜与温馨，更是一种责任；它体现在日常生活中的行动与细节，而非单纯的情感表达。解析：此题考查对文章主旨的把握，核心在于区分“情感表达”与“责任承担”的不同。(29)赏析题（6分）请赏析“一份清晨的早餐、一次清晨的问候、一句鼓励的言语”在文中的作用。答案：这些细节描写展现了“爱”的现实性与普遍性，使抽象的情感变得具体可感，增强了文章的感染力和说服力，是作者对“爱”的生动诠释。解析：细节描写具有画面感，使“爱”这一抽象概念具有了真实的质感和表现力。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“爱的教育”这一主题的理解。答案：作者通过日常生活中的点滴，说明“爱”不能只停留在形式上，而应融入行动之中，陶冶人的情感与责任感。因此，“爱的教育”不仅是道德的引导，更是一种行为的示范。解析：此题考查对文章主旨的理解与拓展，强调教育中“爱”的实践与影响。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：我校将于2025年3月12日14:00在图书馆报告厅举行“弘扬中华传统美德”主题讲座，主讲人是李教授，讲座内容涵盖孝道、诚信、礼节等传统文化精髓。请全体师生准时参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“弘扬中华传统美德”主题讲座的通知尊敬的各位老师、同学们：我校定于2025年3月12日（星期四）下午14:00在图书馆报告厅举行“弘扬中华传统美德”主题讲座。本次讲座由李教授主讲，内容将涵盖孝道、诚信、礼节等传统文化精髓。希望广大师生积极参与，共同学习，传承中华优秀文化。请届时准时到场，不得迟到早退。特此通知。校学生会秘书处2025年3月5日解析：通知格式包括标题、称呼、正文、落款和日期，语言简洁得体，内容完整，对时间、地点、人物、主题进行了准确说明。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人说，真正的成长并不是变得更强，而是学会容忍不完美，接受生活的无常。你是否同意这一观点？请结合自身经历或社会现象，写一篇不少于800字的议论文。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：题：成长在容