2026年北京(专升本)语文考试试题含答案

-2026年北京(专升本)语文考试试题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)依次给下列加点字注音，正确的一项是A.信笺（jiān）、氤氲（yūn）B.纤维（qiān）、酝酿（niàng）C.拘泥（ní）、埋怨（mái）D.鲜见（xiǎn）、折耗（zhé）答案：A解析：A项中“信笺”的“笺”读作jiān，“氤氲”读作yūn；B项“纤维”的“纤”读作xiān，不是qiān；C项“拘泥”的“泥”读作nì；D项“折耗”中的“折”读作zhé，“埋怨”的“埋”读作mái。(2)下列各组词语中，全部为褒义词的一项是A.伶俐、奋发、阻碍B.安定、果敢、侮辱C.谦虚、果断、振奋D.偷懒、懒散、停滞答案：C解析：C项“谦虚”、“果断”、“振奋”均为褒义词；A项“阻碍”属中性；B项“侮辱”属贬义；D项“偷懒”、“懒散”、“停滞”均为贬义或中性词。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.做好这件事的关键在于能否将先进理念落实到位。B.他虽然年纪不大，但是很有经验。C.他上课经常迟到，这种现象是难以忍耐的。D.他的名字叫李明，但我的名字是王强。答案：B解析：B项语义通顺，无语病；A项“是否”和“能否”搭配不当；C项“这种现象是难以忍耐的”搭配不当；D项无错误，但属于重复，不是语病。(4)下列各句中，哪一句使用了比喻的修辞手法？A.他在学习上有独到的见解。B.人生如逆水行舟，不进则退。C.风声鹤唳，草木皆兵。D.他说话总是慢条斯理。答案：B解析：B项“人生如逆水行舟”是比喻；A项为陈述；C项为典故；D项为描写习惯。(5)下列句子中，表达不连贯的一项是A.春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。B.他昨天走了，今天又回来了。C.天气很好，空气清新，阳光明媚。D.我今天去学校，因为作业没写完。答案：B解析：B项前后逻辑跳跃，不够连贯；A、C、D项句子连贯自然。(6)下列词语中，与“阴谋”同义的一项是A.诡计B.公正C.善意D.观察答案：A解析：“阴谋”意为暗中策划的计策，“诡计”有相似含义；B、C、D项意思相近但无同义关系。(7)下列句子中，没有通假字的一项是A.所以传道受业解惑也B.士不可以不弘毅C.乃自刎而死D.则知明而行无过矣答案：C解析：A项“受”通“授”；B项“弘毅”通“弘毅”；D项“知”通“智”。C项中无通假字。(8)下列加点的“而”在句中起什么作用？A.可以一战，战则请从B.夜半钟声到客船C.天高而气清D.风云变幻而并非常态答案：C解析：C项“而”表并列，协调两个分句；A项“而”表转折；B项“而”无明显作用；D项“而”表转折。(9)下列句子中，使用“以”字作介词的是A.以信为本B.以天下为己任C.以我之言为据D.以攻为守答案：B解析：B项“以”引导状语，作介词；A项“以”为连词；C项“以”引导宾语前置；D项“以”为连词。(10)下列句子中，不是判断句的一项是A.沛公之参乘樊哙者也B.此皆良实，干国之器C.然则是所望于人者不至，而人假我于“所望于人者不至，而人假我于D.请归取吾父答案：D解析：A、B、C项均为判断句；D项为请求句，不是判断句。(11)下列诗人中，不属于“唐宋八大家”的是A.韩愈B.柳宗元C.王安石D.陆游答案：D解析：“唐宋八大家”包括唐宋两代的八位散文家，陆游是南宋诗人，非八大家成员。(12)下列不属于文学流派的是A.唐宋传奇B.香山体C.辞赋D.鲁迅杂文：答案：D解析：D项“鲁迅杂文”是文体，不是文学流派；A、B、C项均为文学流派。(13)下列属于古代典籍的是A.《诗经》B.《聊斋志异》C.《牡丹亭》D.《上海公报》答案：A解析：A项为古代典籍；B、C项为小说；D项为现代文件。(14)下列关于古典散文的说法，不正确的一项是A.《郑伯克段于鄢》出自《左传》B.《前赤壁赋》是苏轼的作品C.《谏逐客书》是李斯的作品D.《山居秋暝》是李白的作品答案：D解析：D项《山居秋暝》是王维作品；A、B、C项正确。(15)下列关于文学常识的说法，正确的一项是A.汉赋是汉代流行的韵文B.四书包括《论语》《孟子》《中庸》《大学》C.李白的诗歌风格是以婉约为主D.鲁迅的《狂人日记》是其的第一篇散文答案：B解析：A项汉赋为散文；B项正确；C项李白风格为豪放；D项《狂人日记》是小说。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分，共4分）1.山重水复疑无路，__________________2.山光悦鸟性，__________________3.沧海月明珠有泪，__________________4.剑外忽传收蓟北，__________________答案：1.柳暗花明又一村2.潭影空人心3.蓝田日暖玉生烟4.初闻涕泪满衣裳解析：根据诗句内容直接补写即可。(17)理解性默写（每空1分，共2分）根据提示填写相关名句：1.表达乡愁的诗句：__________________，__________________2.表达人生哲理的诗句：__________________，__________________答案：1.举头望明月低头思故乡；2.人生自古谁无死留取丹心照汗青解析：第一句出自李白《静夜思》，第二句出自文天祥《过零丁洋》。(18)直接性默写（每空1分，共2分）1.自天子以至于庶人，__________________2.是故弟子不必不如师，__________________答案：1.士大夫之族2.师不必贤于弟子解析：直接引用原文即可。(19)补写名句（1分）1.人间重晚晴，__________________答案：1.我辈复登临解析：出自李商隐《晚晴》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”是《大学》《中庸》《论语》和__________________答案：《孟子》解析：《四书》包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文】“秦王使人谓安陵君曰：‘寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!’安陵君对曰：‘大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。’秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（每空1分，共4分）1.安陵君其许寡人2.受地于先王3.弗敢易也4.安陵君因使唐雎使于秦答案：1.其：表祈使语气，相当于“可”；2.于：介词，引出动作对象；3.弗：不；4.因：于是，就解析：每个词均需结合语境作出解释。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（每句3分，共6分）1.安陵君其许寡人2.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也答案：1.安陵君可以答应我；2.虽然如此，但这是从先王那里得到的土地，我愿意终身守住它，不敢交换解析：注意“其”和“虽然”的语义，并准确翻译。(23)简答题（4分）文中“安陵君”面对秦国强权时表现出了怎样的态度？请简要概括。答案：面对秦国的威胁，安陵君表现出坚定、不卑不亢的态度，坚决不答应交换土地的要求。解析：抓住“愿终守之，弗敢易也”等关键词，分析人物态度。(24)分析鉴赏题（6分）文中运用了哪些修辞手法？请结合内容分析其作用。答案：文中运用了对比手法，对比秦王的强权与安陵君的坚守，突出了安陵君的胆识与立场；同时使用了反语，如“弗敢易也”表现出一种坚定到底的态度。解析：适当使用对比和反语，增强人物形象与文章张力。(25)请写出上述选文的出处和作者。答案：《唐雎不辱使命》战国策解析：文中出自《战国策·魏策四》，由刘向整理。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！作者：辛弃疾朝代：南宋(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人通过“醉里挑灯看剑”与“梦回吹角连营”表达壮志未酬的情感B.“五十弦翻塞外声”形容古代乐器的响亮，增强战场气氛C.“马作的卢飞快”借典故展现战场上的速度与力量D.这首词情感由慷慨豪迈转向悲凉沉郁，富有感染力答案：B解析：B项“五十弦翻塞外声”并非形容乐器响亮，而是在描述战鼓和乐声使气氛紧张，应为渲染气氛。(27)赏析题（9分）结合内容，分析这首词的意象、意境和情感表达。答案：这首词通过“挑灯看剑”“吹角连营”“马作的卢飞快”等意象，渲染出军营的紧张与激昂的氛围，形成了一种雄壮的意境；“沙场秋点兵”进一步烘托战场景象；“可怜白发生”则是情感的转折，由豪情壮志转为壮志未酬的悲凉，体现出辛弃疾对自身命运的感慨与对国家的忠诚。解析：扣住意象、意境、情感变化等要点进行分析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】林清玄的《巷子口的灯光》讲述了一个深秋的夜晚，作者过马路时感到寒冷，而一盏孤灯却温暖了他的心。文章通过一盏灯光，描写出人间的温情与美好，引出对生活中平凡之处的感悟。在寒风中，一盏灯不仅照亮了作者，也照见了人与人之间的善意。文章最后借着灯光明灭，表达出对生活的希望与信任。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细腻的环境描写突出了温暖的主题B.文章主要描写了四季的变换C.作者主要通过回忆的方式开头D.文章以灯光为线索，贯穿全文答案：D解析：D项正确；A项没有重点突出；B项与主题无关；C项属于细节，但不是文章的主要结构。(29)赏析题（6分）文章开头没有直接描写灯光，但为何以“巷子口的灯光”作为题目？请简要分析。答案：文章以“巷子口的灯光”作题，既点明了贯穿全文的重要意象，又暗示了温暖的主题；题目具有诗意，引起读者共鸣，也体现了作者对生活中细微之美的感悟。解析：题目的作用包括引出内容、点明主题、增强表达感染力。(30)问答题（8分）作者对“一盏孤灯”的描绘蕴含着怎样的情感？请结合文章分析。答案：作者通过对“一盏孤灯”的描绘，表达了对人间温情的一种期待与感动；孤灯在寒风中依然亮着，象征着即使在困难时刻也可能有温暖的存在，体现了对美好事物的珍视与热爱。解析：注意意象与情感之间的关联性。(31)简答题（6分）请简述文章在描写灯光时采用的语言特色。答案：文章语言简洁凝练，富有诗意；用词精准，如“寒风中”“光暖如水”等，增强了画面感与情感表达。解析：注意语言的风格、特点与表达作用的联系。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份邀请函。材料：市图书馆将于6月15日在本馆报告厅举办“读书分享会”，旨在营造书香氛围，鼓励市民多读书，读好书。活动时间为下午3点，欢迎所有市民参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：邀请函尊敬的各位市民：您好！市图书馆定于2025年6月15日下午3时在本馆报告厅举办“读书分享会”。本次活动旨在激发市民阅读兴趣，营造全民阅读的良好氛围，引导大家多读书、读好书、善读书。活动内容包括书籍推荐、读者分享与互动交流，诚邀您积极参与。欢迎带着您喜欢的书籍前来交流，并乐于分享自己的阅读心得与感悟。时间：2025年6月15日（星期五）下午3时地点：市图书馆报告厅联系电话：1234567890主办方：市图书馆期待您的光临！此致敬礼市图书馆2025年6月10日解析：本题考查邀请函的写作格式与内容要素的完整体现，需注意称呼、正文内容、时间、地点、联系方式等结构要素。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位老教师在退休前，将所有学生的名字刻在树上，寓意是“你们是我生命的花朵”。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：《花灯映心：教育的温度》人们常说，教育是一场生命的对谈，而教师是这场对谈中最温暖的灵魂。一位老教师在退休前将所有学生的名字刻在树上，他说“你们是我生命的花朵”。这不仅是一次简单的告别，更是一种教育信念的延续。教育的温度，在于对生命的珍视，于对未来的负责，更在于师生之间的情感纽带。名字是一位老教师的担当与情怀，它象征着期望与承诺。他将学生的名字刻在树上，是对自己职业生涯的总结，更是对她人生信念的坚持。每一个名字都承载着一段记忆，一份责任，而这些记忆与责任，正是教育