三班家长会专题培训市公开课金奖市赛课一等奖课件

三（9)班家长会欢迎各位家长第1页第1页一、你理解三年级孩子吗?二、半学期以来，我们孩子适应了吗?三、造成孩子差别原因是什么?四、减少差别办法有哪些?五、家长简介经验第2页第2页一、你理解三年级孩子吗?1、学习内容增长了。2.心理情况复杂了。第3页第3页第二学段(3～4年级)(一)识字与写字1.对学习中文有浓厚兴趣,养成积极识字习惯。2.累计结识惯用中文2500个,其中个左右会写。3.会使用字典、词典,有初步独立识字能力。4.能使用硬笔纯熟地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5.有条件地方,可学习使用键盘输入中文。第4页第4页(二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。2.初步学会默读。能对课文中不了解地方提出疑问。

3.能联络上下文,了解词句意思,体会课文中关键词句在表示情意方面作用。能借助字典、词典和生活积累,了解生词意义。4.能初步把握文章主要内容,体会文章表示思想感情。5.能复述叙事性作品大意,初步感受作品中生动形象和优美语言,关心作品中人物命运和喜怒哀乐,与他人交流自己阅读感受。6.在了解语句过程中,体会句号与逗号不同使用方法,了解冒号、引号普通使用方法。7.学习略读,粗知文章大意。8.积累课文中优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中取得语言材料。9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。第5页第5页（三)习作1．留意周围事物，乐于书面表示，增强习作自信心。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣、或印象最深、最受感动内容。3．愿意将自己习作读给人听，与别人分享习作高兴。4．能用简短书信便条进行书面交际。5．尝试在习作中利用自己平时积累语言材料，尤其是有新鲜感词句。6．依据表示需要，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误词句。8．课内习作每年16次左右。第6页第6页(四)口语交际1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不了解地方向人请教,就不同意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容,并能简明转述。3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己感受和想法。4.能详细生动地讲述故事,努力用语言打动他人。第7页第7页

(五)综合性学习

1.能提出学习和生活中问题,有目的地搜集资料,共同讨论。2.结合语文学习,观测大自然,观测社会,书面与口头结合表示自己观测所得。3.能在老师指导下组织有趣味语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

4.在家庭生活、学校生活中,尝试利用语文知识和能力处理简朴问题。第8页第8页二、半学期以来，我们孩子适应了吗?三、造成孩子差别原因是什么?第一,孩子学习习惯有差别。

第二,家庭注重程度有差别。四、减少差别办法。

第一是抓预习，重复习三年级语文预习歌（本学期预习要求)

学好语文

，得预习

，办法好，

分步行；

一读课文

，

标小节，

注拼音，划词语；

再读课文

，大声练

，

读正确，自然停；

默读课文，勤思考

，

多质疑

，查资料；

最后别忘：小练习

——

扩两词

，再描红。第二“抓作文”。第9页第9页关于学业水平测试中作文第10页第10页C水平习作

简介自己和大家校园

我们学校非常大,有体育场,有教室,有草地,有花,有老师,有大树,有篮球,有足球,有排球,有乒乓球,有羽毛球,有电脑,等等,学校老师可多了,有语文老师,数学老师,英语老师,品德语生活老师体育老师,电脑老师,音乐老师,等等人物,我们学校尚有一个小店子,我们所有班经常买吃,我很喜欢电脑课和体育课,我喜欢我们学校经常我们学校都会有电脑课,而却没有体育课,这就我们学校。第11页第11页B水平习作我学校我学校位南京市鼓楼路，我天天都要来到这里学习科学文化知识。现在我就带你去看看我学校里面样子吧!一进校门，你就能在你左手边看见一个小花园，这是老师给我们提供休息所小花园里花儿五彩缤纷，有黄，有红…..令人心旷神怡。走出花园，往前方看，你还会发觉一个宽敞篮球场，在篮球场旁边，你会看见一个大操场，我们天天都在那儿锻练身体，在大操场旁边，五星红旗随风飘荡。从大操场出来走几步，你就能看见我们宽场教室了，教室里，一张张桌椅，非常整洁。走出教室，往东或西方走，你就能分别看见我们美室和科学室。听完了我简介，大家应当对我学校有一些理解了吧!第12页第12页A类习作美丽学校

我学校一年四季都很美丽，我最喜欢她秋景。从学校大门进入学校，左手边是源水池。池中有两个喷泉，一个似银花四溅，一个则像一把小伞。源水池最特色是水幕墙。水幕墙是用一块块小小青砖搭成。上面挂着一串串珠帘。水幕墙上有一个大大绿色"源”字，表示着水是生命之源，要珍惜每一滴水。水幕墙上垂下了一株株珊瑚。珊瑚呈橙色，它们掩映在翠绿珊瑚丛中，仿佛一片美丽云彩飘在源水池上方。右手边是读书廊。读书廊周围有一块纱中带黄草坪。草坪上种着几棵痒痒树，轻轻地挠挠它，它便像个顽皮孩子似乱动。读书廊里有一排排木椅，是供同窗们看书，休息用。木椅上方是一个个木雕名人故事。有悬梁刺股，真读书假洗澡，墨汁当菜等。长廊尽头是一片翠绿竹子。风一吹，便发出"沙沙”声音。坐在长廊木椅上，眼里看着美丽风景，耳边听着竹林沙沙作响声音，真是舒适极了！穿过教学楼，来到后操场，右手边是博求园。博求园里有一块大大石头，上面刻着"博求”两个字，是我校校训。博求园里有各种各样植物。其中我最喜欢桂花了。桂花那小小花如同米粒同样躲在翠绿叶子中间，芳香扑鼻，令人陶醉。枫叶用火红叶子把这个秋天染红了！离开博求园往前走是大操场。大操场一角种着两棵梧桐树。它们树皮是由绿、白、黄构成，要两个人才干抱住。梧桐树像两个忠实卫兵保卫着我们学校。主席台两侧各种着三棵树，它们用碧绿叶子把主席台装点得非常美丽。啊！我爱我校园！我爱她四季！我更爱她秋天！第13页第13页三抓阅读,重积累阅读是什么一回事?是吸取。仿佛天天吃饭吸取营养料同样，阅读就是吸取精神上营养料……写作是什么一回事?是表示。把脑子里东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸取和表示，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要。

四、抓写字五、抓作业速度和质量第14页第14页在平时学习中，我希望家长配合是:①督促孩子细致及时完成作业，并请家长检验孩子字是否已经认真书写。可能作业正误由老师负责，但态度是否端正从字迹一看便知。②督促孩子完成口头作业。语文和数学不同，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读读，该背背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③督促孩子认真阅读课外