2026年陕西高职单招语文考试试卷真题及答案

-2026年陕西高职单招语文考试试卷真题及答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.框（kuàng）架、悄然（qiǎo）B.重叠（dié）、模拟（mò）C.菲（fěi）薄、镣铐（liào）D.旌旗（jīng）、涉足（shè）答案：D解析：D项中“旌旗”的“旌”读音正确，“涉足”也正确。A项“框”读音应为“kuāng”，B项“模拟”读音应为“mó”，C项“菲”读音应为“fēi”。(2)下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A.他学习如此认真，真是不刊之论B.这个项目被拖延了许久，终于画龙点睛，顺利完成C.教师在课堂上引经据典，同学们听得津津有味D.虽然他是名校毕业，但进入职场后却屡屡犯错，真有狗拿耗子之嫌答案：C解析：C项中“引经据典”指引用经典文献，用在这里来形容教师讲解内容丰富、引人入胜是正确的。A项“不刊之论”指不可修改的言论，多用于赞扬，此处使用不当；B项“画龙点睛”指在关键处用精辟词句点明主旨，不用于表示项目完成；D项“狗拿耗子”比喻多管闲事，用在这里不合适。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他在比赛中虽然失败了，但仍然保持积极乐观的态度B.因为成绩优秀，所以被推荐到重点班学习C.昨天，我们参观了展览馆，看了很多展品D.他们到学校后，马上就找到了教室答案：A解析：A项语句通顺，搭配合理。B项“因为…所以…”结构不完整；C项缺少主语，应为“我们到学校后”；D项“马上就找到了”逻辑顺序有问题，应改为“他们一到学校就找到了”。(4)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.群山如睡着的巨兽B.今天天气真好C.我们需要勇敢面对困难D.他是个有责任心的人答案：A解析：A项将“群山”比作“睡着的巨兽”，使用了比喻修辞手法。B、C、D项均为陈述句，未使用修辞。(5)下列句子中，语意连贯的一项是（）A.天色已晚，他虽然风尘仆仆，却没有停下脚步B.虽然他风尘仆仆，天色已晚，他却没有停下脚步C.他风尘仆仆，天色已晚，他仍然没有停下脚步D.天色已晚，虽然他风尘仆仆，他却没有停下脚步答案：B解析：B项语意连贯，逻辑清晰。A项因果关系不明显；C项陈述顺序不当；D项主语重复。(6)下列作家与作品对应正确的一项是（）A.李白—《永州八记》B.王维—《登幽州台歌》C.杜甫—《春夜洛城闻笛》D.苏轼—《行路难》答案：C解析：C项正确，杜甫《春夜洛城闻笛》。A项《永州八记》为柳宗元；B项《登幽州台歌》为陈子昂；D项《行路难》为李白。(7)下列句子中，“之”字用法相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.马之千里者，一食或尽粟一石C.不以物喜，不以己悲D.已而之细柳营答案：A解析：A项“之”为结构助词，作定语后置标志；B项“之”为定语后置助词；C项“以”为介词；D项“之”为动词，意思是“到”。(8)下列句子中，“而”的用法属于连词的一项是（）A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远B.饥者易为食，渴者易为饮C.缺其一角，如折翼之鸟D.登高而招，臂非加长也答案：D解析：D项“而”连接两个动词“登高”和“招”，表示顺承关系，属于连词。A、“非…无以…”为固定结构；B、“易为”表示“容易成为”；C、“如…之鸟”为比喻结构。(9)下列句子中，加点词为古今异义词的一项是（）A.引以为流觞曲水，列坐其次B.然而，每至于族，吾义固不杀人C.水之清则无鱼D.于是余有叹焉答案：D解析：D项中“于是”为古今异义词，古义是“于，是”，即“在这里”。A项“其次”古代指水边、岸边；B项“然而”古义为“然而，然而”表示转折；C项“清”为清澈之意，古今意义一致。(10)下列句子中，使用“为”作为介词的一项是（）A.为国为民，鞠躬尽瘁B.不足为外人道也C.为吾计者，必不以烦人D.为学之道，贵在坚持答案：B解析：B项“为”表示“给”，为介词。A、C、D项“为”作动词，意为“为了”“做”等。(11)下列句子中，加点字属于词类活用的一项是（）A.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开C.是故学者不可以不深思而慎取之D.使之然也答案：B解析：B项“春风”用作名词活用为动词，比喻风雪，表示“像春风一样”。A项“舞”“泣”为使动用法；C项“学者”是名词作动词；D项“之”为代词。(12)下列句子中，表达“被动”意思的一项是（）A.私见张良，具告以事B.因人之力而敝之，不仁C.予尝求古仁人之心，或异二者之为D.为天下笑，然后以死归答案：D解析：D项“为天下笑”表示被天下人嘲笑，是被动句。A项为状语后置；B项为状语前置；C项为省略句，需补充。(13)下列句子中，不属于倒装句的一项是（）A.奉命于危难之间B.何陋之有C.则凡可以辟患者何不为也D.或异二者之为答案：D解析：D项“或异二者之为”是省略句，并非倒装句。A项状语后置；B项宾语前置；C项状语前置。(14)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是（）A.以铜为镜，可以正衣冠B.青山依旧，碧水长流C.风声雨声读书声，声声入耳D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳答案：B解析：B项为对偶句，未使用借代。A项“铜”代指镜子，是借代；C项“风声”“雨声”代指自然之声，是借代；D项“蓟北”代指战争结束。(15)下列句子中，使用了“反问”修辞手法的一项是（）A.你难道不觉得这很奇怪吗？B.天下事有难易乎？C.风声雨声读书声，声声入耳D.其真无马邪？其真不知马也答案：B解析：B项“天下事有难易乎？”为反问句，意为“天下事有没有难易之分？”A项为直接反问；C项为对偶句；D项为设问句。(16)下列句子中，“其”作为代词的一项是（）A.其真无马邪？B.吾其还也C.吾妻之美我者，私我也D.其一犬坐于前答案：D解析：D项“其”指代“其中的一只狗”，属于代词。A项“其”是语气助词，表推测；B项“其”表推测，意为“大概”；C项“其”表推测，意为“他们”。(17)下列诗句中，“风”作为意象使用的是（）A.风雨如晦，鸡鸣不已B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇答案：A解析：A项“风雨”是自然意象，用于表达环境氛围。B项“花”“鸟”是自然意象，但“风”不是；C项“风”未出现；D项“风”未出现。(18)下列诗句中，使用“借代”修辞手法的一项是（）A.江山如画，一时多少豪杰B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D.仍怜故鄉水，万里送行舟答案：B解析：B项“新桃”代指新年的到来，“旧符”代指旧年的离去，属于借代。A项“江山”代指风景；C项“江枫”代指江边的枫林；D项“故鄉水”代指故乡和好友。(19)下列诗句中，流露作者深深的思乡之情的一项是（）A.举头望明月，低头思故乡B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.欲穷千里目，更上一层楼D.解落三秋叶，能开二月花答案：A解析：A项“低头思故乡”直接表达思乡之情。B项表达人生曲折趣事；C项表达登高望远；D项写风的特性。(20)下列诗句中，体现“意境”美感的一项是（）A.七绝·无题B.沧海横流，方显英雄本色C.此情可待成追忆，只是当时已惘然D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开答案：D解析：D项“山寺桃花始盛开”营造出一种清净幽远的艺术意境。A项为诗题；B项为议论句，不构成意境；C项是抒情句，意境较模糊。(21)下列句子中，使用“铺垫”手法的一项是（）A.母亲坐在窗边数着针线，窗外的阳光洒在她的白发上B.小明努力复习，最终取得了优异的成绩C.群山连绵，仿佛一幅天然画卷D.他一进门就看到了那个熟悉的身影答案：D解析：D项“他一进门”为环境铺垫，“看到了熟悉的身影”引出事件。A项为日常描写；B项为直接叙述；C项为比喻描写。(22)下列句子中，出现“平仄”现象的一项是（）A.千门万户曈曈日B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪C.杨柳青青江水平D.山重水复疑无路答案：D解析：D项属七言律诗，出现平仄变化。A项“千门万户曈曈日”为七言诗，无需平仄；B项为七言绝句，结构简单；C项属民歌，不符合诗律。(23)下列句子中，情感表达最为浓烈的一项是（）A.李白举杯邀明月，对影成三人B.杜甫的诗是“诗史”C.不识庐山真面目D.遥想公瑾当年答案：A解析：A项“邀明月”“对影成三人”表达了孤独中与自然对话的浪漫情怀，情感浓厚。B项为评论；C项为感慨；D项为怀念。(24)下列句子中，运用了“对比”手法的一项是（）A.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同B.沧海亦何为，亦为逝波流C.花间一壶酒，独酌无相亲D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：D解析：D项“落霞”与“孤鹜”、“秋水”与“长天”形成鲜明对比，增强画面感。A项为对偶；B项为夸张；C项为描写。(25)下列句子中，感情色彩不变的一项是（）A.工匠从不轻言放弃B.虽然天寒地冻，但他仍在坚持C.我的颜色如此鲜艳，多么迷人D.青山不墨千秋画，流水无弦万古琴答案：D解析：D项“青山不墨”与“流水无弦”为中性或褒义表达，感情色彩一致。A项褒义；B项带有褒义色彩；C项含有赞美之情。(26)下列句子中，表现文言文语言特点的一项是（）A.每览昔人清鉴，寻其所由B.风声鹤唳，草木皆兵C.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱D.群山如黛，江水如练答案：B解析：B项“风声鹤唳，草木皆兵”是文言文固有的语言风格，较为简练。A项为现代白话风格；C项为诗词风格；D项为比喻描写。(27)下列词语中，所有字都是形声字的一项是（）A.清冽、澄澈、明净B.称谓、造句、学士C.难度、平衡、修养D.威胁、情感、风格答案：A解析：A项“清冽”“澄澈”“明净”均为形声字，由形旁和声旁组成。B项“称谓”为会意字；C项“难度”为形声字；D项“威胁”为形声字，“情感”和“风格”非形声字。(28)下列句子中，属于“倒装句”的一项是（）A.何以战？战则请从B.以君之力，曾不能损魁父之丘C.其一犬坐于前D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐答案：C解析：C项“其一犬坐于前”为倒装句，“其一”后置，实为“其一犬”坐于前。A、B、D项均为陈述句。(29)下列句子中，词语搭配不当的一项是（）A.教室里鸦雀无声B.他今天情绪非常激动C.她总是一针一线缝制衣服D.空气清新明快答案：D解析：D项“空气”不能与“明快”搭配。“清新”可形容“空气”，“明快”常用于“心情”或“节奏”。(30)下列句子中，表意不明的一项是（）A.开始的时候他就是这么想的B.我今天第一天去学校C.她的话让我很受启发D.骤雨初歇，烟波浩渺答案：B解析：B项“第一天去学校”可能指“今天”是他去学校的第一天，也可能指“第一次去学校”，表意不明。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(2)她像一只漂泊的云，在孤独中飘荡。(3)对酒当歌，人生几何？(4)背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。(5)总角之宴，言笑晏晏。(6)少无适俗韵，性本爱丘山。(7)不以物喜，不以己悲。(8)万里悲秋常作客，百年多病独登台。(9)其势必不能久。(10)其真无马邪？其真不知马也。答案：(1)闻道(2)云(3)人生几何(4)莫之夭阏(5)正确答案应为“总角之宴，言笑晏晏。”(6)适俗韵(7)不以物喜(8)万里悲秋常作客(9)其势(10)其真不知马也解析：(1)出自《师说》，意为“他听闻道理本来就比我们早，我们跟着他拜他为师。”(2)拟人化处理“她像云”，模拟句，实际诗句可能为“我寄愁心与明月”等。(3)出自曹操《短歌行》，表达人生短暂。(4)出自庄子《逍遥游》，意为“鸟飞的倾势是不能长久的。”(5)出自《诗经·卫风·氓》，指青年男女结婚时的欢乐场面。(6)出自陶渊明《归园田居》，表达对田园生活的向往。(7)出自范仲淹《岳阳楼记》，表达不被外物或内心所影响。(8)出自杜甫《登高》，描绘诗人漂泊异乡的孤独。(9)出自《荆轲刺秦王》，意为“其势必不能久。”(10)出自韩愈《马说》，表达对人才被忽视的担忧。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】《史记·廉颇蔺相如列传》节选廉颇者，赵之良将也。赵王使将，李牧者，赵之良将也，与廉颇俱有大功。赵王欲使李牧将，而相如以为李牧将，不急国事，不听令，故不使。李牧既死，赵王封相如为上卿。相如曰：“我闻君王欲封我上卿，虽为一官之荣，亦可为社稷之福。”廉颇闻之，肉袒负荆请罪，因宾客至相如门前谢罪，曰：“鄙人不知将军宽厚，岂敢无礼？”世以此传。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）赵王欲使李牧将A.叫、称呼B.命令C.派遣D.拜托答案：C解析：此处“使”意为“派遣”，指赵王打算派李牧担任将军。（2）故意为之，所以才不得重用A.比喻B.意图C.为了D.代词答案：B解析：此处“之”为助词，连接“故意”和“为之”，表示意图。（3）与廉颇俱有大功A.一起B.共同C.一同D.合作答案：C解析：此处“俱”表示“一同”，与廉颇一同有大功。（4）因宾客至相如门前谢罪A.借助B.因为C.于是D.靠近答案：C解析：此处“因”表示“于是”，指廉颇因此而前往相如门前谢罪。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）廉颇者，赵之良将也。翻译：廉颇是赵国著名的良将。（2）虽为一官之荣，亦可为社稷之福。翻译：虽然只是一个官位的荣耀，也可以成为国家的福泽。答案：（1）廉颇者，赵之良将也。（2）虽为一官之荣，亦可为社稷之福。解析：（1）“赵之良将也”为判断句，“也”为判断句标志。（2）“虽……亦……”为表转折的固定结构，用于表达虽然有小的利于喜，但更有利于国家。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确（或不正确）的一项是（3分）A.李牧因不听令而被赵王封为上卿B.廉颇被李牧上卿之位所激怒C.相如认为李牧是一个为国效力的人D.廉颇通过因宾客到相如门前谢罪，化解矛盾答案：D解析：D项正确，廉颇通过宾客由宾客带领到相如门前谢罪，这是一种委婉的方式，化解了矛盾。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.他有意为之/所以才不得重用B.他/故意为之，所以/才不得重用C.他有意/为之，所以才不/得重用D.他有意为之/所以才不得重用答案：D解析：D项断句准确，表示“他有意为之，所以才不得重用”。(36)简答题（4分）文末提到“世以此传”，这句话在文中的作用是什么？答案：文末提到“世以此传”意味着后人因此传颂廉颇和蔺相如的故事，指出其影响深远，为全文画上圆满句号，升华两人以国家利益为重的精神。解析：这句话总结全文，突出人物精神的传承，起到收束全文、深化主题的作用。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《行路难·其一》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.全诗开头两句写生活豪华，显示出一种骄傲的情绪B.“闲来垂钓”与“忽复乘舟”形成鲜明对比，表现心理的矛盾与挣扎C.“长风破浪”比喻抓住机会，实现理想D.诗人通过对“自然环境”的描写，表达对理想实现的乐观答案：A解析：A项不正确，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”为反衬，用豪华生活来衬托内心的苦闷，不是骄傲的情绪。(38)赏析题（6分）分析本诗在艺术表现上如何通过自然意象来表达诗人内心的矛盾与希望。答案：本诗通过“冰塞川”“雪满山”等自然意象的描写，展现了诗人面临困境时的迷茫与无助，同时也通过“长风破浪”“直挂云帆”等比喻，表达了诗人对理想实现的坚定信念和积极期待，使诗中情感变化自然，层次分明，增强了诗歌的艺术感染力。解析：通过自然意象的运用，这首诗虚实结合，既写出了现实的阻碍，又描绘了理想的遥远与希望的坚定，形成强烈的反差，引发读者共鸣。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《窗》鲁迅有一扇小窗，对于我，是重要的。每天早晨，我总是推开这扇窗，感受晨光洒在脸上，鸟儿啼叫，一切是那么宁静。这扇窗，是我心灵的港湾，是我在纷扰世界中寻找慰藉的地方。窗的存在，在热闹与静谧之间搭建了一座桥梁，平衡了我的情感世界。有时候，我会望着窗外，思考生命的长短、意义的深浅。这扇窗像一扇镜子，映照出我内心的世界，又像一个无声的提醒，告诉我别忘了窗外的风景与天空的广阔。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中通过描写小窗，表达了对自然的热爱B.文末“别忘了窗外的风景与天空的广阔”提示读者关注现实世界C.文章运用了象征手法，将“窗”象征为心灵的寄托D.本文的语言描述典雅华丽，读来令人陶醉答案：C解析：C项正确，将“窗”喻为心灵的寄托，属于象征手法，深化了主题。(40)简答题（6分）文章的核心意象是什么？它在文中起到了什么作用？答案：文章的核心意象是“窗”。它在文中起到贯穿全文的作用，象征着心灵的寄托与情感的平衡，强化了文章的主题。解析：窗作为意象贯穿全文，既是物理空间的描写，又象征内心世界，起到组织全文、深化主题、抒发情感的作用。(41)赏析题（7分）文中“窗的存在，在热闹与静谧之间搭建了一座桥梁”一句，运用了何种修辞手法？请结合文章分析其作用。答案：本句使用了比喻的修辞手法，将“窗的存在”比喻为“搭建一座桥梁”，形象地表达了窗口连接喧嚣与宁静的作用。解析：此处通过比喻，使抽象的情感与心理状态具体化，具象化，增强了文章的表现力和感染力，让读者更能理解“窗”在作者生活中的重要作用。(42)问答题（8分）请结合文中内容，谈谈你对“窗”这一意象的理解，并以你自己的生活经历为例，说明它对你的意义。答案：文章中的“窗”不仅是现实中的一个物理空间，更象征着心灵的寄托。通过窗，作者能够感受到自然的宁静，从而在纷繁复杂的世界中找到内心的平衡。在我生活中，窗也是重要的，它可以让我在忙碌中停下来，专注于生活中的美好，比如午后阳光洒在室内的景象，或窗外枫叶的飘落，都给我带来内心的平静。解析：本题考查对现代文意象的理解，同时要求结合自身经历，表达个人感受与分析，体现对文本的深刻理解与个性化表达。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为提升校园文化氛围，学校拟举办“传统手工艺体验周”活动，时间为3月15日至3月19日，地点在文化活动中心二楼，活动内容包括剪纸、泥塑、刺绣等传统艺术项目，欢迎全体师生参与，活动免费，不收取任何费用。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“传统手工艺体验周”活动的通知全体师生：为弘扬中华优秀传统文化，提升校园文化氛围，我校将举办“传统手工艺体验周”活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间：2025年3月15日至3月19日二、活动地点：文化活动中心二楼三、活动内容：包括剪