2025-2026年四川省人教版小学英语四年级下册第5单元课后同步作业

2025-2026年四川省人教版小学英语四年级下册第5单元课后同步作业一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版小学英语四年级下册第5单元课文内容，"Whatcanyoudoatthezoo?"这句话的正确翻译是（）。A.你在动物园能做什么？B.你在公园能做什么？C.你在商店能做什么？D.你在图书馆能做什么？参考答案：A解析：本题考查单元核心句型"Whatcanyoudoat...?"的翻译。选项A准确对应课文主题，涉及动物园相关活动；选项B、C、D的场所与句型不符。解析需说明句型结构及单元内容关联，强调动词do与情态动词can的搭配规则。2.在第5单元的对话中，Mike说"Icanfeedtheanimals."，以下哪个句子表达了相同的意思（）。A.Icanseethebirds.B.Icanswiminthepool.C.Icanplaywiththemonkeys.D.Icantakephotosofthepandas.参考答案：C解析：题干考查动词短语feedtheanimals的语义替换。选项C的playwiththemonkeys与feedtheanimals同属动物园活动范畴，且动词can表示能力。其他选项涉及不同场景（看鸟、游泳、拍照），与题干语义偏差。解析需分析单元词汇表中的动物相关动词（feed,see,play,takephotos）及情态动词can的用法。3.根据单元语法点，"ShecansingEnglishsongs."这句话的否定形式是（）。A.Shecan'tsingEnglishsongs.B.Shedoesn'tsingEnglishsongs.C.Sheisn'tsingingEnglishsongs.D.Shewon'tsingEnglishsongs.参考答案：A解析：本题考查情态动词can的否定形式。单元语法重点明确can的否定需用can't（cannot的缩写），而非be动词或助动词。选项B、C、D分别对应一般现在时、现在进行时、一般将来时的否定形式，与题干结构不符。解析需结合单元语法表格，说明情态动词否定形式与实义动词否定的区别。4.在单元阅读短文中，"Themonkeysarejumping."这句话描述了（）。A.动物园里有熊猫B.小狗在跑C.猴子在跳跃D.小朋友们在画画参考答案：C解析：题干考查现在进行时的理解。选项C准确翻译短文中的核心动作"jumping"，与单元主题"ZooAnimals"一致。其他选项涉及单元未提及的动物（熊猫）、行为（跑、画画），或错误使用一般现在时。解析需说明现在进行时(be+动词ing)在描述动物活动时的应用场景。5.根据单元词汇表，"Whatdoyouliketodoatthezoo?"的正确回答是（）。A.Iliketoreadbooks.B.Iliketoflykites.C.Iliketoseetheelephants.D.Iliketoeaticecream.参考答案：C解析：题干考查单元核心问题"Whatdoyouliketodo...?"的回答。选项C符合单元主题，涉及"elephants"这一课文重点词汇。其他选项的日常活动（读书、放风筝、吃冰淇淋）与动物园场景无关。解析需结合单元话题"ZooFun"说明do/does的用法区别及动词原形回答形式。6.在单元对话中，Sarah说"Ican'tclimbthetrees."，这句话的意思是（）。A.她会爬树B.她不会爬树C.她喜欢爬树D.她在爬树参考答案：B解析：题干考查情态动词can't的否定意义。选项B准确表达"cannot"的否定含义，与单元语法点"情态动词否定形式"一致。其他选项分别对应肯定意义（A）、喜好（C）、进行时态（D），语义错误。解析需说明can/can't在能力表达中的二选一关系，结合单元例句进行对比。7.根据单元课文，"Thelionsaresleepinginthesun."这句话中，"sleeping"的正确中文翻译是（）。A.吃B.跳C.睡觉D.唱歌参考答案：C解析：题干考查单元核心词汇sleeping的中文对应。选项C准确翻译现在进行时的"sleep"，与单元动物行为主题相关。其他选项（吃、跳、唱歌）分别对应单元未提及的动词（eat,jump,sing），或错误使用一般现在时。解析需结合单元词汇表说明-ing形式在描述动物行为时的用法。8.在单元语法练习中，"Hecanplaythepiano."的复数形式是（）。A.Theycanplaythepiano.B.Hecanplaythepianos.C.Theycanplaythepianos.D.Hiscanplaythepiano.参考答案：A解析：题干考查主语复数对情态动词的影响。选项A正确使用复数主语they替代he，保持can不变，符合单元语法规则。其他选项存在错误：B、C错误添加复数名词pianos；D主语错误。解析需说明情态动词不受主语数变化影响，与实义动词不同。9.根据单元阅读材料，"Thegiraffesareeatingleaves."这句话中，"eating"的正确英文翻译是（）。A.swimmingB.runningC.eatingD.singing参考答案：C解析：题干考查单元核心词汇eating的英文对应。选项C与原文完全一致，涉及单元重点动物"gi-raffe"的行为描述。其他选项（swimming,running,singing）分别对应单元未提及的动词，或错误翻译。解析需结合单元阅读文本说明-ing形式在描述动物日常活动时的应用。10.在单元写作练习中，"Icanseethemonkeysinthezoo."这句话的第三人称单数形式是（）。A.Hecanseethemonkeysinthezoo.B.Shecanseethemonkeysinthezoo.C.Theycanseethemonkeysinthezoo.D.Itscanseethemonkeysinthezoo.参考答案：A解析：题干考查第三人称单数对情态动词的影响。选项A正确使用第三人称代词he，保持can不变，符合单元语法规则。其他选项存在错误：B人称错误；C主语错误；D主语及动词形式均错误。解析需说明情态动词不受第三人称单数变化影响，与实义动词不同。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据单元课文，"Whatcanyoudoatthezoo?"的正确回答是："Ican______theanimals."参考答案：feed解析：本题考查单元核心动词短语。填空需填入"feedtheanimals"，对应课文对话中的常见活动。解析需说明动词短语在动物园场景中的应用，结合单元词汇表中的其他动词短语（see,touch,listento）进行对比。2.在单元语法练习中，"ShecansingEnglishsongs."的否定形式是："Shecan't______Englishsongs."参考答案：sing解析：本题考查情态动词否定形式。填空需填入动词原形"sing"，与单元语法表格中can/can't的用法一致。解析需说明否定形式中动词保持原形，与实义动词否定形式（don't/doesn't+动词原形）区分。3.根据单元阅读材料，"Theelephantsare______trees."（jumping/running）参考答案：jumping解析：本题考查单元核心动词的现在进行时。填空需填入"jumping"，与课文描述的动物行为一致。解析需说明现在进行时(be+动词ing)在描述动物活动时的应用场景，结合单元词汇表中的其他现在进行时（sleeping,eating）。4.在单元写作练习中，"Ican______thepandas."（see/takephotos）参考答案：see解析：本题考查单元核心动词的选择。填空需填入"see"，与动物园常见活动相关。解析需说明动词在语境中的语义选择，结合单元词汇表中的其他动词（feed,touch,listento）进行对比。5.根据单元语法点，"Hecan't______theguitar."的正确形式是："He______playtheguitar."（play/doesn't）参考答案：play,doesn't解析：本题考查情态动词否定形式与实义动词否定的结合。填空需填入"play"和"doesn't"，与单元语法表格中can't与doesn't的用法一致。解析需说明情态动词否定形式与实义动词否定形式的区别。6.在单元对话中，"Whatdoyouliketodoatthezoo?"的正确回答是："Iliketo______themonkeys."（feed/play）参考答案：play解析：本题考查单元核心动词的选择。填空需填入"play"，与动物园活动相关。解析需说明do/does的用法区别及动词原形回答形式，结合单元话题"ZooFun"进行说明。7.根据单元课文，"Themonkeysare______inthetrees."（jumping/singing）参考答案：jumping解析：本题考查单元核心动词的选择。填空需填入"jumping"，与课文描述的动物行为一致。解析需说明现在进行时(be+动词ing)在描述动物活动时的应用场景，结合单元词汇表中的其他现在进行时（sleeping,eating）。8.在单元语法练习中，"Shecan't______theEnglishsongs."的正确形式是："She______singEnglishsongs."（sing/doesn't）参考答案：sing,doesn't解析：本题考查情态动词否定形式与实义动词否定的结合。填空需填入"sing"和"doesn't"，与单元语法表格中can't与doesn't的用法一致。解析需说明情态动词否定形式与实义动词否定形式的区别。9.根据单元阅读材料，"Thegiraffesare______leaves."（eating/swimming）参考答案：eating解析：本题考查单元核心动词的选择。填空需填入"eating"，与动物园常见活动相关。解析需说明动词在语境中的语义选择，结合单元词汇表中的其他动词（feed,touch,listento）进行对比。10.在单元写作练习中，"Ican______thelions."（see/takephotos）参考答案：see解析：本题考查单元核心动词的选择。填空需填入"see"，与动物园活动相关。解析需说明动词在语境中的语义选择，结合单元词汇表中的其他动词（feed,touch,listento）进行对比。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据单元课文，"Whatcanyoudoatthezoo?"的正确回答是："Icanfeedtheanimals."（正确/错误）参考答案：正确解析：题干考查单元核心句型回答。回答符合课文主题及句型结构，涉及动词短语feedtheanimals。解析需说明单元话题"ZooAnimals"与回答内容的关联性。2.在单元语法点中，"ShecansingEnglishsongs."的否定形式是："Shecan'tsingEnglishsongs."（正确/错误）参考答案：正确解析：题干考查情态动词否定形式。否定形式符合单元语法规则，使用can't替代can。解析需说明情态动词否定形式与实义动词否定的区别。3.根据单元阅读材料，"Themonkeysarejumping."这句话描述了猴子在吃香蕉。（正确/错误）参考答案：错误解析：题干考查现在进行时的理解。原文描述"jumping"（跳跃），而非"eatingbananas"。解析需说明现在进行时(be+动词ing)在描述动物活动时的准确应用。4.在单元词汇表中，"Whatdoyouliketodoatthezoo?"的正确回答是："Iliketoflykites."（正确/错误）参考答案：错误解析：题干考查单元核心问题回答。回答涉及放风筝，与动物园场景无关。解析需说明do/does的用法区别及动词原形回答形式，强调与单元主题的一致性。5.根据单元语法点，"Hecan'tclimbthetrees."这句话的意思是"他会爬树"。（正确/错误）参考答案：错误解析：题干考查情态动词can't的否定意义。can't表示"不会"，而非"会"。解析需说明情态动词can/can't在能力表达中的二选一关系。6.在单元课文，"Thelionsaresleepinginthesun."这句话中，"sleeping"的正确中文翻译是"吃"。（正确/错误）参考答案：错误解析：题干考查单元核心词汇的中文对应。正确翻译为"睡觉"，而非"吃"。解析需说明单元词汇表中的动物行为动词（sleep,jump,eat）的准确对应。7.根据单元语法练习，"Shecanplaythepiano."的复数形式是"Shecanplaythepianos."（正确/错误）参考答案：错误解析：题干考查主语复数对情态动词的影响。复数形式需改为"Shecanplaythepiano."，动词形式不变。解析需说明情态动词不受主语数变化影响。8.在单元阅读材料中，"Theelephantsareeatingleaves."这句话中，"eating"的正确英文翻译是"swimming"。（正确/错误）参考答案：错误解析：题干考查单元核心词汇的英文对应。正确翻译为"eating"，而非"swimming"。解析需说明单元词汇表中的动物行为动词（eat,swim,run）的准确对应。9.根据单元写作练习，"Icanseethepandas."的第三人称单数形式是"Hecanseethepandas."（正确/错误）参考答案：错误解析：题干考查第三人称单数对情态动词的影响。正确形式需改为"Shecanseethepandas."，主语需保持一致。解析需说明情态动词不受第三人称单数变化影响。10.在单元语法点中，"Shecan'tsingEnglishsongs."的否定形式是"Shedoesn'tsingEnglishsongs."（正确/错误）参考答案：错误解析：题干考查情态动词否定形式与实义动词否定的区别。正确否定形式需保持动词原形"can'tsing"，而非"doesn'tsing"。解析需说明情态动词否定形式与实义动词否定的区别。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据单元课文，列举3个你在动物园可以做的事情。（不少于100字）参考答案：-Icanfeedtheanimals.在动物园，我可以喂食动物，比如给猴子喂香蕉、给大象喂草。这是单元课文中的重点活动，涉及动词短语feedtheanimals。-Icanseethelions.我可以观看狮子，它们通常在阳光下打盹或奔跑。单元阅读材料中提到lionsaresleepinginthesun。-Icantakephotosofthepandas.我可以给熊猫拍照，它们是动物园的明星动物。单元写作练习中提到pandas。解析：本题考查单元核心活动列举。答案需包含3个动物园活动，每个活动需结合单元词汇表中的动词短语（feed,see,takephotos）及动物名称（monkeys,lions,pandas）。解析需说明每个活动与单元主题"ZooFun"的关联性。2.解释单元语法点中，情态动词can/can't的用法区别。（不少于200字）参考答案：-can表示能力或可能性。例如："IcansingEnglishsongs."表示会唱歌的能力。单元语法表格中明确can用于描述能力。-can't表示能力不足或不可能。例如："Shecan'tclimbthetrees."表示不会爬树。否定形式需用cannot的缩写can't。-can用于肯定句，can't用于否定句。例如："Hecanplaythepiano."vs"Hecan'tplaythepiano."-can不受主语数变化影响，例如："Shecanseethepandas."vs"Theycanseethepandas."解析：本题考查情态动词的语法规则。答案需包含can/can't的用法区别、肯定否定形式、主语数影响等要点。解析需结合单元语法表格及例句进行说明。3.根据单元阅读材料，描述3种动物园动物的行为。（不少于200字）参考答案：-Monkeysarejumping.猴子正在跳跃，这是单元阅读材料中的重点描述。它们通常在树上活动，动作灵活。-Lionsaresleepinginthesun.狮子正在阳光下睡觉，这是单元阅读材料中的另一场景。它们是大型猫科动物，喜欢温暖环境。-Elephantsareeatingleaves.大象正在吃树叶，这是单元阅读材料中的常见行为。它们是食草动物，食量很大。解析：本题考查单元阅读材料的理解。答案需包含3种动物的行为描述，每个描述需结合单元词汇表中的动物名称及行为动词（jumping,sleeping,eating）。解析需说明现在进行时(be+动词ing)在描述动物活动时的应用场景。4.解释单元写作练习中，如何回答"Whatdoyouliketodoatthezoo?"（不少于200字）参考答案：-使用动词原形回答。例如："Iliketoseethepandas."动词需保持原形，不变形。-回答需与动物园主题相关。例如："Iliketofeedthemonkeys."而非"Iliketoplaywithdogs."-可以列举多个活动。例如："Iliketoseetheelephantsandfeedthegiraffes."-使用do/does的用法区别。例如："Shelikestoseethelions."（第三人称）解析：本题考查单元写作技能。答案需包含回答结构、动词原形、主题相关性、do/does用法等要点。解析需结合单元话题"ZooFun"及写作练习要求进行说明。5.根据单元语法点，说明第三人称单数对情态动词的影响。（不少于200字）参考答案：-情态动词不受主语数变化影响。例如："Hecanseethepandas."vs"Shecanseethepandas."动词形式保持不变。-与实义动词不同，情态动词无需根据主语数进行变化。例如："Theycanplaythepiano."动词play不变。-否定形式同样不受影响。例如："Hecan'tsingEnglishsongs."vs"Shecan'tsingEnglishsongs."动词形式保持不变。-单元语法表格中明确情态动词的用法规则，与主语数无关。解析：本题考查情态动词的语法规则。答案需包含情态动词不受主语数影响、与实义动词的区别、否定形式等要点。解析需结合单元语法表格及例句进行说明。6.根据单元词汇表，列举5个与动物园相关的动词短语。（不少于200字）参考答案：-feedtheanimals喂食动物。这是单元课文中的重点活动，例如："Icanfeedthemonkeys."-seethelions看狮子。单元阅读材料中提到lionsaresleepinginthesun。-touchtheelephants摸大象。这是单元写作练习中可能涉及的互动活动。-listentothebirds听鸟叫。这是单元扩展活动中的常见场景。-playwiththemonkeys和猴子玩耍。这是单元语法练习中可能涉及的互动活动。解析：本题考查单元词汇表中的动词短语。答案需包含5个动物园相关动词短语，每个短语需结合单元话题"ZooFun"及具体场景进行说明。7.解释单元语法点中，现在进行时的用法。（不少于200字）参考答案：-描述正在进行的动作。例如："Themonkeysarejumping."动作发生在说话时。-描述经常发生的动作，但强调当前场景。例如："Thelionsaresleepinginthesun."这是动物园的常态。-结构为be动词+动词ing形式。例如："Theelephantsareeatingleaves."-单元阅读材料中大量使用现在进行时描述动物行为，如jumping,sleeping,eating。解析：本题考查现在进行时的语法规则。答案需包含用法场景、结构、单元例句等要点。解析需结合单元阅读材料及语法表格进行说明。8.根据单元写作练习，如何写一篇关于动物园的短文？（不少于200字）参考答案：-开头介绍动物园。例如："Thezooisafunplacetovisit."-描述动物活动。例如："Icanseethepandaseatingbamboo."-使用情态动词描述能力。例如："Icanfeedthemonkeys."-使用现在进行时描述场景。例如："Thelionsaresleepinginthesun."-结尾总结感受。例如："Ilovethezoobecauseithasmanyinterestinganimals."解析：本题考查单元写作技能。答案需包含写作结构、句型使用、语法点应用等要点。解析需结合单元话题"ZooFun"及写作练习要求进行说明。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是小华，写一段话描述你在动物园的经历。（不少于300字）参考答案："Iwenttothezooyesterday.Itwasveryfun!Icanseethepandaseatingbamboo.Thepandasareblackandwhite.Theylookcute.Icanfeedthemonkeys.Themonkeysarejumpingandplaying.Thelionsaresleepinginthesun.Theelephantsareeatingleaves.Ilikethezoobecauseithasmanyinterestinganimals.Icandomanythingshere."解析：本题考查单元写作应用。答案需包含动物园场景描述、动物行为、个人能力等要素，使用单元核心句型及词汇。评分标准：内容覆盖单元主题（60%）、语法正确（20%）、词汇丰富度（10%）、逻辑连贯性（10%）。2.根据以下表格，完成动物园动物活动记录表。（不少于300字）|Animal|Activity|Can/Can't||--------------|-------------------|----------||Monkeys||||Lions||||Elephants||||Pandas|||参考答案：|Animal|Activity|Can/Can't||--------------|-------------------|----------||Monkeys|jumping|can||Lions|sleeping|can||Elephants|eatingleaves|can||Pandas|eatingbamboo|can|解析：本题考查单元表格应用。答案需包含动物活动、情态动词判断，与单元阅读材料及语法点关联。评分标准：内容覆盖单元主题（60%）、语法正确（20%）、逻辑性（10%）、书写规范（10%）。3.假设你是动物园导游，向游客介绍3种动物。（不少于300字）参考答案："Welcometoourzoo!TodayIwillshowyouthreeanimals.First,thepandas.Theyareblackandwhite.Theyeatbamboo.Theyareverycute.Next,thelions.Theyarebigcats.Theysleepinthesun.Theyareverystrong.Last,theelephants.Theyarethebiggestanimals.Theyeatleaves.Theyareveryfriendly.Ihopeyoulikeourzoo!"解析：本题考查单元口语应用。答案需包含动物介绍、行为描述、个人表达等要素，使用单元核心句型及词汇。评分标准：内容覆盖单元主题（60%）、语法正确（20%）、表达流利度（10%）、逻辑连贯性（10%）。4.根据以下对话，完成后续对话。（不少于300字）A:Whatcanyoudoatthezoo?B:Ican______theanimals.A:Whatdoyouliketodo?B:Iliketo______thepandas.参考答案：A:Whatcanyoudoatthezoo?B:Icanfeedtheanimals.A:Whatdoyouliketodo?B:Iliketoseethepandas.解析：本题考查单元对话应用。答案需包含动词短语填空，与单元核心句型及词汇关联。评分标准：内容覆盖单元主题（60%）、语法正确（20%）、逻辑性（10%）、书写规范（10%）。5.写一段话描述你在动物园看到的场景。（不少于300字）参考答案："TodayIwenttothezoo.Itwasasunnyday.Icanseethemonkeysjumpinginthetrees.Theyareveryactive.Thelionsaresleepinginthesun.Theylooktired.Theelephantsareeatingleaves.Theyareverybig.Thepandasareeatingbamboo.Theyareverycute.Ilikethezoobecauseithasmanyinterestinganimals.Icandomanythingshere."解析：本题考查单元写作应用。答案需包含动物园场景描述、动物行为、个人感受等要素，使用单元核心句型及词汇。评分标准：内容覆盖单元主题（60%）、语法正确（20%）、词汇丰富度（10%）、逻辑连贯性（10%）。6.根据以下表格，完成动物园动物活动记录表。（不少于300字）|Animal|Activity|Can/Can't||--------------|-------------------|----------||Monkeys||||Lions||||Elephants||||Pandas|||参考答案：|Animal|Activity|Can/Can't||--------------|-------------------|----------||Monkeys|jumping|can||Lions|sleeping|can||Elephants|eatingleaves|can||Pandas|eatingbamboo|can|解析：本题考查单元表格应用。答案需包含动物活动、情态动词判断，与单元阅读材料及语法点关联。评分标准：内容覆盖单元主题（60%）、语法正确（20%）、逻辑性（10%）、书写规范（10%）。7.假设你是动物园导游，向游客介绍3种动物。（不少于300字）参考答案："Welcometoourzoo!TodayIwillshowyouthreeanimals.First,thepandas.Theyareblackandwhite.Theyeatbamboo.Theyareverycute.Next,thelions.Theyarebigcats.Theysleepinthesun.Theyareverystrong.Last,theelephants.Theyarethebiggestanimals.Theyeatleaves.Theyareveryfriendly.Ihopeyoulikeourzoo!"解析：本题考查单元口语应用。答案需包含动物介绍、行为描述、个人表达等要素，使用单元核心句型及词汇。评分标准：内容覆盖单元主题（60%）、语法正确（20%）、表达流利度（10%）、逻辑连贯性（10%）。8.写一段话描述你在动物园看到的场景。（不少于300字）参考答案："TodayIwenttothezoo.Itwasasunnyday.Icanseethemonkeysjumpinginthetrees.Theyareveryactive.Thelionsaresleepinginthesun.Theylooktired.Theelephantsareeatingleaves.Theyareverybig.Thepandasareeatingbamboo.Theyareverycute.Ilikethezoobecauseithasmanyinterestinganimals.Icandomanythingshere."解析：本题考查单元写作应用。答案需包含动物园场景描述、动物行为、个人感