2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第7课模拟试卷

2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第7课模拟试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第7课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦桌子C.埋怨同桌挡了他的路D.躲在座位上假装没看见参考答案：B解析：本题考查第7课“学会承担责任”的核心知识点。教材中强调犯错后要勇于承认并改正，选项B符合道德规范，体现责任意识。选项A逃避责任、选项C推卸责任、选项D漠视他人，均与教材要求不符。解析需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认错误”的论述，分析B选项的道德价值。2.第7课中提到“爱护公共物品”，小丽在公园里看到有人乱扔垃圾，她应该怎么做？A.也跟着乱扔垃圾，觉得好玩B.走过去捡起垃圾，并提醒大家爱护环境C.怕被嘲笑，假装没看见D.叫来更多小朋友一起乱扔，看谁更“厉害”参考答案：B解析：本题围绕“爱护公共财物”的单元主题。教材通过公园场景强调公民责任，B选项体现主动维护公共环境的行为。选项A、D破坏环境，选项C缺乏公德心，均不符合单元教育目标。解析需引用教材中“每个人都是环境的小卫士”的案例，说明B选项的实践意义。3.第7课故事《小兔和小鹿》中，小兔为什么最后得到了大家的帮助？A.因为小兔跑得快B.因为小兔主动帮助了摔倒的小鹿C.因为小兔是班长D.因为小鹿喜欢小兔参考答案：B解析：本题考查“乐于助人”的单元重点。故事原文明确指出“帮助别人的人，别人也会帮助他”，B选项体现互助精神。选项A、C、D与故事情节无关，解析需结合教材插图中的场景描述，分析小鹿和小兔的互动细节。4.第7课中老师教我们“遇到困难怎么办”，小刚遇到难题时，正确的做法是？A.放弃不做了，觉得太难B.去问同学，但不要告诉任何人C.主动向老师或家长请教D.大声哭闹，让大家都来帮忙参考答案：C解析：本题涉及“解决问题”的单元内容。教材通过数学题案例强调求助是智慧的表现，C选项符合学习态度。选项A、B、D均体现消极行为，解析需引用教材中“遇到困难像小树苗一样，需要阳光雨露”的比喻，说明C选项的成长价值。5.第7课“安全小卫士”部分提到过马路要怎么做？以下哪项是正确的？A.跑得快一点，抢时间通过马路B.看到绿灯就冲，不管有没有车C.等待交警指挥，或走斑马线D.跟在大人后面，但自己乱跑参考答案：C解析：本题围绕“交通安全”的单元知识点。教材通过红绿灯、斑马线的案例强调规则意识，C选项符合安全规范。选项A、B、D均存在安全隐患，解析需结合教材中的安全标志图示，分析C选项的避险原理。6.第7课故事《小猴分果果》中，小猴一开始为什么大家不喜欢他？A.因为小猴长得不好看B.因为小猴总是抢别人的果果C.因为小猴不爱说话D.因为小猴穿着脏衣服参考答案：B解析：本题考查“分享”的单元主题。故事原文指出“小猴不分享，大家都不理他”，B选项体现自私行为。选项A、C、D与故事情节无关，解析需结合教材中果果分给小兔和小鹿的对比场景，说明分享的重要性。7.第7课“我们的身体”部分提到要保护哪些部位？以下哪项是错误的？A.保护眼睛，不要长时间看手机B.保护耳朵，不要用尖锐物品掏耳朵C.保护鼻子，可以随便用脏手揉D.保护嘴巴，不吃变质的食物参考答案：C解析：本题涉及“自我保护”的单元内容。教材通过身体部位图示强调卫生习惯，C选项存在错误认知。解析需引用教材中“脏手会生病”的卡通插图，说明C选项的危害性。8.第7课“礼貌小天使”部分提到见到老师应该怎么做？以下哪项是错误的？A.见到老师主动问好B.老师讲课时不举手发言C.排队时主动让老师走在前面D.老师批评时认真听，不顶嘴参考答案：B解析：本题围绕“文明礼貌”的单元知识点。教材通过校园场景强调师生互动礼仪，B选项违反课堂纪律。解析需结合教材中“老师是园丁”的比喻，说明B选项的不礼貌表现。9.第7课故事《小熊种玉米》中，小熊为什么最后种出了好玉米？A.因为小熊运气好B.因为小熊每天都给玉米浇水施肥C.因为小熊请了别人帮忙D.因为小熊种的是特别品种参考答案：B解析：本题考查“坚持”的单元主题。故事原文强调“只有努力，才能收获”，B选项体现勤奋品质。选项A、C、D与故事情节无关，解析需结合教材中玉米生长的插图，分析B选项的因果关系。10.第7课“爱护花草树木”部分提到为什么要保护小树苗？以下哪项是错误的？A.小树能净化空气B.小树能给我们乘凉C.小树可以随便摇晃，看它会不会倒D.小树能美化环境参考答案：C解析：本题涉及“环境保护”的单元内容。教材通过校园植树活动强调生态意识，C选项存在破坏行为。解析需引用教材中“小树像小朋友一样需要保护”的拟人化描述，说明C选项的错误认知。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7课故事《小兔和小鹿》告诉我们，帮助别人的人，______也会帮助他。参考答案：别人解析：本题考查“互助”的单元知识点。教材通过故事明确“帮助是相互的”，填空需结合故事中“小鹿帮助小兔后，小兔也帮助了小鹿”的情节。2.第7课“安全小卫士”部分提到过马路要“一停、二看、______”。参考答案：三通过解析：本题围绕“交通安全”的单元内容。教材通过口诀强调安全步骤，填空需结合教材中的安全标语图示。3.第7课“我们的身体”部分提到，要保护眼睛，______不要长时间看手机。参考答案：不要解析：本题涉及“自我保护”的单元知识点。教材通过医生对话强调用眼卫生，填空需结合教材中的手机辐射示意图。4.第7课“礼貌小天使”部分提到，见到老师要______问好。参考答案：主动解析：本题围绕“文明礼貌”的单元知识点。教材通过校园场景强调主动问候，填空需结合教材中的师生互动插图。5.第7课故事《小熊种玉米》告诉我们，只有______，才能收获。参考答案：努力解析：本题考查“坚持”的单元主题。故事通过玉米种植过程强调勤奋价值，填空需结合教材中农民劳作的场景描述。6.第7课“爱护花草树木”部分提到，小树像______一样需要保护。参考答案：小朋友解析：本题涉及“环境保护”的单元内容。教材通过拟人化比喻强调生态意识，填空需结合教材中的卡通插图。7.第7课教我们，遇到困难要______，不要放弃。参考答案：勇敢解析：本题围绕“解决问题”的单元知识点。教材通过数学题案例强调积极心态，填空需结合教材中的鼓励性标语。8.第7课“分享”主题中提到，______是快乐的。参考答案：分享解析：本题考查“乐于助人”的单元重点。教材通过果果分给同学的案例强调分享价值，填空需结合教材中的笑脸插图。9.第7课“我们的身体”部分提到，要保护鼻子，______用脏手揉。参考答案：不要解析：本题涉及“自我保护”的单元知识点。教材通过医生对话强调卫生习惯，填空需结合教材中的鼻子结构图示。10.第7课教我们，见到同学要______，不要欺负弱小。参考答案：友好解析：本题围绕“友善待人”的单元知识点。教材通过校园场景强调平等意识，填空需结合教材中的同学互动插图。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7课故事《小猴分果果》中，小猴一开始大家不喜欢他，是因为他不爱说话。（×）解析：教材明确指出“小猴不分享，大家都不理他”，错误原因在于自私行为，而非不说话。解析需结合故事中果果被抢走的场景描述。2.第7课“安全小卫士”部分提到，过马路时可以闯红灯，只要跑得快就不会被车撞。（×）解析：教材强调遵守交通规则，闯红灯是危险行为。解析需引用教材中的红绿灯案例，说明规则的重要性。3.第7课教我们，遇到困难要告诉家长，不要自己解决。（×）解析：教材鼓励主动求助，但强调先尝试自己解决。解析需结合教材中“先自己想办法，再请大人帮忙”的步骤图示。4.第7课“爱护花草树木”部分提到，可以随便摇晃小树，看它会不会倒，这样更好玩。（×）解析：教材明确禁止破坏行为，摇晃小树可能导致根系受损。解析需结合教材中的树木生长插图，说明破坏的危害。5.第7课故事《小兔和小鹿》中，小兔最后得到了大家的帮助，是因为他跑得快。（×）解析：教材明确指出“帮助别人的人，别人也会帮助他”，错误原因在于混淆了故事主旨。解析需结合故事中互相帮助的情节描述。6.第7课“我们的身体”部分提到，可以随便用脏手揉眼睛，只要洗干净就行了。（×）解析：教材强调卫生习惯，脏手揉眼睛仍会感染。解析需引用教材中的医生对话，说明正确做法。7.第7课教我们，见到老师要主动问好，但不要打扰老师讲课。（√）解析：教材强调礼貌行为，但需把握时机。解析需结合教材中的师生互动场景，说明礼貌的边界。8.第7课“分享”主题中提到，分享果果时，可以多拿一些自己吃，因为自己喜欢。（×）解析：教材强调公平分享，而非自私行为。解析需结合教材中的果果分给同学的案例，说明分享的意义。9.第7课“礼貌小天使”部分提到，老师批评时可以顶嘴，因为老师也有错。（×）解析：教材强调尊重师长，顶嘴是不礼貌行为。解析需引用教材中的师生对话，说明正确态度。10.第7课教我们，保护环境时，可以乱扔垃圾，只要最后捡起来就行了。（×）解析：教材强调源头减量，乱扔垃圾仍会污染环境。解析需结合教材中的垃圾分类案例，说明环保的持续性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第7课中提到“遇到困难怎么办”，请写出至少三种解决方法。（至少写两点）参考答案：（1）主动向老师或家长请教；（2）先自己尝试解决，比如做数学题时先画图；（3）和同学讨论，互相帮助。解析：本题考查“解决问题”的单元知识点。教材通过校园场景强调多元求助方式，答案需结合教材中的学习小组案例，说明合作学习的价值。评分标准：每点1分，答满两点得2分。2.第7课教我们如何“爱护公共物品”，请举例说明。（至少写两点）参考答案：（1）不乱涂乱画课桌椅；（2）图书馆的书要轻轻翻页；（3）公园的滑梯不推挤小朋友。解析：本题围绕“爱护公共财物”的单元主题。教材通过校园、公园、图书馆场景强调文明行为，答案需结合教材中的公共设施插图，说明保护意识。评分标准：每点1分，答满两点得2分。3.第7课故事《小兔和小鹿》中，小兔后来为什么得到了大家的帮助？请说明原因。参考答案：因为小兔主动帮助了摔倒的小鹿，体现了互助精神，所以大家愿意帮助他。解析：本题考查“乐于助人”的单元重点。故事原文明确指出“帮助别人的人，别人也会帮助他”，答案需结合教材中的互助场景描述。评分标准：答出互助精神得1分，答出因果关系得1分。4.第7课“安全小卫士”部分提到过马路要注意什么？请写出至少两点。参考答案：（1）走斑马线或天桥；（2）红灯停，绿灯行；（3）不看手机，不追逐打闹。解析：本题涉及“交通安全”的单元内容。教材通过红绿灯、斑马线的案例强调规则意识，答案需结合教材中的安全标语图示。评分标准：每点1分，答满两点得2分。5.第7课教我们如何“保护自己的身体”，请写出至少两点。（至少写两点）参考答案：（1）保护眼睛，不长时间看手机；（2）保护耳朵，不乱掏耳朵；（3）保护鼻子，不揉眼睛。解析：本题围绕“自我保护”的单元知识点。教材通过身体部位图示强调卫生习惯，答案需结合教材中的医生对话，说明正确做法。评分标准：每点1分，答满两点得2分。6.第7课“礼貌小天使”部分提到见到老师要怎么做？请写出至少两点。参考答案：（1）主动问好；（2）认真听讲，不随便插嘴；（3）排队时主动让老师走在前面。解析：本题考查“文明礼貌”的单元主题。教材通过校园场景强调师生互动礼仪，答案需结合教材中的师生互动插图，说明礼貌行为。评分标准：每点1分，答满两点得2分。7.第7课教我们如何“爱护花草树木”，请写出至少两点。参考答案：（1）不摇晃小树；（2）不踩踏草坪；（3）看到有人破坏要劝阻。解析：本题涉及“环境保护”的单元内容。教材通过校园植树活动强调生态意识，答案需结合教材中的卡通插图，说明保护行为。评分标准：每点1分，答满两点得2分。8.第7课故事《小熊种玉米》告诉我们什么道理？请说明。（至少写两点）参考答案：（1）做事要努力，不能半途而废；（2）只有付出汗水，才能收获果实；（3）像小树一样，需要阳光雨露才能成长。解析：本题考查“坚持”的单元主题。故事通过玉米种植过程强调勤奋价值，答案需结合教材中玉米生长的插图，说明因果关系。评分标准：答出努力价值得1分，答出因果关系得1分。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，同桌很生气。如果你是小明，你会怎么做？请写出至少三个步骤。参考答案：（1）立刻道歉：“对不起，我不小心打翻的。”；（2）主动帮助擦桌子；（3）以后小心一点，不再打翻东西。解析：本题考查“承担责任”的单元知识点。教材通过类似场景强调道歉与改正，答案需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认错误”的论述。评分标准：每点1分，答满三点得4分。2.案例分析：小红在公园里看到有人乱扔垃圾，她很想去捡，但怕被嘲笑。如果你是小红，你会怎么做？请写出至少两个方法。参考答案：（1）自己先捡起垃圾，并提醒大家爱护环境；（2）找几个好朋友一起捡，告诉他们这是“环保小卫士”在行动。解析：本题围绕“爱护公共财物”的单元主题。教材通过公园场景强调公民责任，答案需结合教材中“每个人都是环境的小卫士”的案例，说明主动行动的价值。评分标准：每点1分，答满两点得4分。3.案例分析：小刚遇到一道数学题不会做，他应该怎么做？请写出至少三个方法。参考答案：（1）先自己思考，画图分析；（2）向同学请教，互相讨论；（3）实在不会，再请老师讲解。解析：本题涉及“解决问题”的单元内容。教材通过数学题案例强调多元求助方式，答案需结合教材中“遇到困难像小树苗一样，需要阳光雨露”的比喻，说明积极心态。评分标准：每点1分，答满三点得4分。4.案例分析：小丽发现自己的眼睛总是不舒服，她应该怎么做？请写出至少两个方法。参考答案：（1）告诉妈妈，减少看手机时间；（2）去眼镜店检查，看是否需要配眼镜；（3）提醒自己多眨眼，远眺放松。解析：本题考查“自我保护”的单元知识点。教材通过身体部位图示强调卫生习惯，答案需结合教材中的医生对话，说明正确做法。评分标准：每点1分，答满两点得4分。5.案例分析：小强在教室里看到同学在打架，他应该怎么做？请写出至少两个方法。参考答案：（1）立刻告诉老师，让老师来处理；（2）如果老师不在，先劝阻同学，告诉他们要友好相处。解析：本题围绕“友善待人”的单元知识点。教材通过校园场景强调平等意识，答案需结合教材中的同学互动插图，说明正确态度。评分标准：每点1分，答满两点得4分。6.案例分析：小芳在公园里看到有人摇晃小树，她应该怎么做？请写出至少两个方法。参考答案：（1）自己先不摇晃小树；（2）告诉摇晃小树的小朋友，小树像小朋友一样需要保护。解析：本题涉及“环境保护”的单元内容。教材通过拟人化比喻强调生态意识，答案需结合教材中的卡通插图，说明保护行为。评分标准：每点1分，答满两点得4分。7.案例分析：小猴一开始大家不喜欢他，是因为他总是抢别人的果果。如果你是小猴，你会怎么做？请写出至少三个方法。参考答案：（1）主动分享果果，请同学一起吃；（2）自己少拿一些，多给同学；（3）告诉同学，分享是快乐的。解析：本题考查“乐于助人”的单元重点。故事通过果果分给同学的案例强调分享价值，答案需结合教材中的笑脸插图，说明分享的意义。评分标准：每点1分，答满三点得4分。8.案例分析：小兔主动帮助了摔倒的小鹿，后来大家也帮助了小兔。这个故事告诉我们什么道理？请写出至少两个观点。参考答案：（1）帮助别人的人，别人也会帮助他；（2）要像小兔一样，做一个乐于助人的好孩子；（3）校园里要互帮互助，才能成为好朋友。解析：本题考查“互助”的单元知识点。教材通过故事明确“帮助是相互的”，答案需结合故事中互相帮助的情节描述，说明因果关系的价值。评分标准：每点1分，答满两点得4分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.C6.B7.C8.B9.B10.C二、填空题1.别人12.三通过13.不要14.主动15.努力16.小朋友17.勇敢18.分享19.不要20.友好三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.×四、简答题1.（1）主动向老师或家长请教；（1分）（2）先自己尝试解决，比如做数学题时先画图；（1分）（答满两点得2分