2025-2026年江苏省苏教版高三语文一轮复习第十三单元文言文阅读测试卷

2025-2026年江苏省苏教版高三语文一轮复习第十三单元文言文阅读测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，完成题目。《孟子•告子上》载：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”此处孟子以“鱼”与“熊掌”的取舍类比说明什么道理？A.人应当追求物质与精神的平衡B.在生命与道义冲突时，应优先选择道义C.鱼和熊掌都是欲望，生和义也是欲望D.孟子认为熊掌比鱼更重要，义比生更重要解析：本题考查对孟子思想的理解。孟子通过“鱼”与“熊掌”的比喻，强调在生命（生）与道义（义）不可兼得时，应当“舍生取义”，体现其“义重于生”的道德观。选项A错误，原文未涉及物质与精神的平衡；选项C曲解了比喻的本意；选项D混淆了比喻与结论的关系。正确答案为B。2.《庄子•逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者”一句，体现了作者怎样的思想追求？A.追求政治权力与地位B.强调顺应自然、超越世俗C.主张通过学习积累知识D.倡导隐居避世、不问世事解析：本题考查对庄子思想的理解。该句出自《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷”的描述，表现了庄子追求超越世俗限制、与天地精神往来的境界，符合“顺应自然、超越世俗”的思想。选项A与庄子思想不符；选项C未涉及知识积累；选项D的“隐居避世”与原文的“游无穷”不符。正确答案为B。3.阅读下列文言文，回答问题。《史记•廉颇蔺相如列传》载：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”蔺相如此处强调的是什么？A.个人勇武的重要性B.国家利益高于个人恩怨C.秦赵实力悬殊，赵国无力抗秦D.廉颇与蔺相如的矛盾不可调和解析：本题考查对历史人物思想的理解。蔺相如强调“先国家之急而后私仇”，体现其以国家利益为重的政治智慧。选项A未涉及个人勇武；选项C是背景描述，非蔺相如的主张；选项D曲解了原文的“两虎共斗”比喻。正确答案为B。4.《论语•为政》载：“温故而知新，可以为师矣。”孔子这句话体现了怎样的教育思想？A.学习应注重实践应用B.教师应不断更新知识C.通过复习旧知识可以领悟新道理D.教师必须具备丰富的经验解析：本题考查对儒家教育思想的理解。孔子认为通过温习旧知识可以领悟新道理，从而具备教学资格，强调知识的传承与创新。选项A未涉及实践；选项D的“经验”与原文的“温故知新”不符；选项C准确概括了原文主旨。正确答案为C。5.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句，在文中起到什么作用？A.直接描写桃花源的环境B.作为叙事的转折点C.体现作者对现实的不满D.描绘作者的想象场景解析：本题考查对文本叙事结构的理解。该句是叙述者发现桃花源的转折点，连接了进入桃花源前的外界与进入后的景象，起到承上启下的作用。选项A是描写，非作用；选项C未涉及作者情感；选项D的“想象”与原文的“发现”不符。正确答案为B。6.《出师表》中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”一句，体现了诸葛亮怎样的政治主张？A.强调军事战略的重要性B.主张用人应亲贤远佞C.认为先汉灭亡是因为战争失利D.批评后汉的统治方式解析：本题考查对诸葛亮政治思想的把握。该句通过对比先汉与后汉的兴衰，强调用人应亲贤臣、远小人，体现其政治主张。选项A未涉及军事；选项C曲解了原文的对比逻辑；选项D的“批评”语气与原文的“总结经验”不符。正确答案为B。7.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，表现了作者怎样的生活态度？A.厌恶官场生活B.追求清静淡泊C.强调物质享受D.认为文书工作有害健康解析：本题考查对作者生活态度的理解。该句通过“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的描述，表现作者在陋室中保持心境宁静、不受世俗干扰的生活态度。选项A的“厌恶官场”与原文的“陋室”不符；选项C与原文的“清静”相反；选项D的“有害健康”未涉及。正确答案为B。8.《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移”一句，体现了刘兰芝怎样的性格特点？A.追求自由恋爱B.强调夫妻忠贞C.表达对爱情的渴望D.讽刺封建礼教解析：本题考查对人物性格的理解。刘兰芝以“磐石”与“蒲苇”的比喻，强调夫妻应忠贞不渝，体现其对爱情的坚守。选项A未涉及自由恋爱；选项D的“讽刺”与原文的“忠贞”不符；选项C的“渴望”未突出“忠贞”的核心。正确答案为B。9.《赤壁赋》中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭”一句，体现了苏轼怎样的思想境界？A.追求物质财富B.享受自然之美C.认为自然资源有限D.批评社会不公解析：本题考查对苏轼思想的理解。该句通过描写江风与明月，表现苏轼在自然中获得的无穷乐趣，体现其旷达超脱的人生态度。选项A未涉及物质；选项C与原文的“取之无禁”矛盾；选项D未涉及社会批判。正确答案为B。10.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句，表达了作者怎样的感慨？A.对时光流逝的无奈B.对友情的珍惜C.认为历史不可追溯D.批评世人追求虚名解析：本题考查对作者情感的理解。该句通过“俯仰之间，已为陈迹”的描述，表现作者对时光流逝的感慨，体现其珍惜当下、悲叹无常的情感。选项B的“友情”未涉及；选项C的“历史不可追溯”与原文的“陈迹”不符；选项D的“批评”与原文的“感慨”不符。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《师说》中“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”一句，概括了教师的主要职责。2.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”的“辩”通“______”，意为变化。3.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，交代了诸葛亮早年的生活经历。4.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句，体现了作者对______的推崇。5.《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句，描绘了桃花源美好的自然景象。6.《赤壁赋》中“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”一句，描写了月夜江面的景象。7.《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”一句，表达了作者对人生短暂的感慨。8.《孔雀东南飞》中“举手长劳劳，二情同依依”一句，描写了刘兰芝与焦仲卿分别时的情景。9.《庄子•逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者”一句，体现了庄子追求______的思想。10.《论语•述而》中“默而识之，学而不厌，诲人不倦”一句，概括了孔子______的学习态度。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《史记》是中国第一部纪传体通史，由司马迁撰写。2.《论语》中的“仁”主要指个人道德修养，与“礼”相对。3.《出师表》是诸葛亮写给刘备的奏章，表达了其北伐的决心。4.《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡，全文以“陋室”为线索。5.《桃花源记》中“林尽水源”一句暗示了桃花源与外界隔绝。6.《赤壁赋》是苏轼为纪念赤壁之战而作，主要抒发悲壮情怀。7.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句体现了道家思想。8.《孔雀东南飞》是中国古代最长的叙事诗，被誉为“诗史”。9.《庄子•逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”的“正”意为正直。10.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句强调教师应不断学习。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《师说》中“道之所存，师之所存也”一句的含义。2.《逍遥游》中“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句描绘了什么景象？3.《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”一句交代了什么历史背景？4.《陋室铭》中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”两句有何寓意？5.《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句运用了什么修辞手法？6.《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句表达了怎样的哲理？7.《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”一句体现了作者怎样的情感？8.《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇”一句运用了什么修辞手法？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文，回答问题。《孟子•告子上》载：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”（1）解释“舍生取义”的含义。（2）结合现实生活，谈谈你对“义”的理解。2.《论语•为政》载：“温故而知新，可以为师矣。”（1）解释“温故而知新”的含义。（2）结合自身学习经历，谈谈你对这句话的理解。3.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，交代了诸葛亮早年的生活经历。（1）简述诸葛亮早年的生活状态。（2）结合《出师表》全文，谈谈诸葛亮出山辅佐刘备的原因。4.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句，体现了作者对隐逸生活的推崇。（1）解释“有仙则名”的含义。（2）结合全文，谈谈刘禹锡在陋室中生活的精神境界。5.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句，在文中起到什么作用？（1）简述该句在叙事中的作用。（2）结合全文，谈谈桃花源的特点。6.《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句，表达了怎样的哲理？（1）解释该句的含义。（2）结合苏轼的人生经历，谈谈你对这句话的理解。7.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句，表达了作者怎样的感慨？（1）解释该句的含义。（2）结合全文，谈谈作者在兰亭聚会的情感变化。8.《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇”一句，体现了刘兰芝怎样的性格特点？（1）解释该句的含义。（2）结合全文，谈谈刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.A解析：2.孟子通过“鱼”与“熊掌”的比喻，强调在生命与道义冲突时，应优先选择道义，体现其“义重于生”的道德观。选项A错误，原文未涉及物质与精神的平衡；选项C曲解了比喻的本意；选项D混淆了比喻与结论的关系。3.庄子追求超越世俗限制、与天地精神往来的境界，符合“顺应自然、超越世俗”的思想。选项A与庄子思想不符；选项C未涉及知识积累；选项D的“隐居避世”与原文的“游无穷”不符。4.蔺相如强调“先国家之急而后私仇”，体现其以国家利益为重的政治智慧。选项A未涉及个人勇武；选项C是背景描述，非蔺相如的主张；选项D曲解了原文的“两虎共斗”比喻。5.孔子认为通过温习旧知识可以领悟新道理，从而具备教学资格，强调知识的传承与创新。选项A未涉及实践；选项D的“经验”与原文的“温故知新”不符；选项C准确概括了原文主旨。6.该句是叙述者发现桃花源的转折点，连接了进入桃花源前的外界与进入后的景象，起到承上启下的作用。选项A是描写，非作用；选项C未涉及作者情感；选项D的“想象”与原文的“发现”不符。7.诸葛亮通过对比先汉与后汉的兴衰，强调用人应亲贤臣、远小人，体现其政治主张。选项A未涉及军事；选项C曲解了原文的对比逻辑；选项D的“批评”语气与原文的“总结经验”不符。8.该句表现作者在陋室中保持心境宁静、不受世俗干扰的生活态度。选项A的“厌恶官场”与原文的“陋室”不符；选项C与原文的“清静”相反；选项D的“有害健康”未涉及。9.刘兰芝以“磐石”与“蒲苇”的比喻，强调夫妻应忠贞不渝，体现其对爱情的坚守。选项A未涉及自由恋爱；选项D的“讽刺”与原文的“忠贞”不符；选项C的“渴望”未突出“忠贞”的核心。10.苏轼在自然中获得的无穷乐趣，体现其旷达超脱的人生态度。选项A未涉及物质；选项C与原文的“取之无禁”矛盾；选项D未涉及社会批判。11.该句表现作者对时光流逝的感慨，体现其珍惜当下、悲叹无常的情感。选项B的“友情”未涉及；选项C的“历史不可追溯”与原文的“陈迹”不符；选项D的“批评”与原文的“感慨”不符。二、填空题1.传道受业解惑12.变13.早年的生活经历14.隐逸15.美好的自然景象16.月夜江面的景象17.人生短暂18.分别时的情景19.逍遥20.勤奋三、判断题1.√22.×23.√24.√25.√26.×27.√28.√29.×30.√解析：2.《史记》是中国第一部纪传体通史，由司马迁撰写，表述正确。3.《论语》中的“仁”主要指人际关系中的道德原则，与“礼”相辅相成，而非相对，表述错误。4.《出师表》是诸葛亮写给刘备的奏章，表达了其北伐的决心，表述正确。5.《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡，全文以“陋室”为线索，表述正确。6.“林尽水源”一句暗示了桃花源与外界隔绝，表述正确。7.《赤壁赋》是苏轼为纪念赤壁之战而作，但主要抒发的是旷达情怀，而非悲壮，表述错误。8.该句体现了作者对时光流逝的感慨，与道家“顺应自然”的思想相符，表述正确。9.《孔雀东南飞》是中国古代最长的叙事诗，被誉为“诗史”，表述正确。10.“正”意为正直，而非“顺应自然”，表述错误。11.该句强调教师应不断学习，表述正确。四、简答题1.《师说》中“道之所存，师之所存也”一句的含义是，道理存在的地方，就是老师存在的地方。这句话强调了老师的职责在于传授道理，体现了儒家尊师重道的思想。2.《逍遥游》中“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句描绘了大鹏鸟振翅飞翔的壮丽景象，展现了庄子想象中的超凡脱俗的生命力。3.《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”一句交代了刘备白帝城托孤的历史背景，为诸葛亮出山辅佐刘禅提供了合理性。4.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”两句通过类比，将诸葛亮的草庐与扬雄的亭子相提并论，体现了作者对隐逸生活的推崇。5.“芳草鲜美，落英缤纷”一句运用了比喻和排比的修辞手法，描绘了桃花源美好的自然景象。6.该句表达了时光流逝与自然变化的哲理：时间看似流逝，实则永恒；月亮的盈亏变化，却始终如一。7.该句体现了作者对人生短暂的感慨，表达了珍惜当下的情感。8.该句运用了比喻的修辞手法，以“磐石”和“蒲苇”的比喻，强调夫妻应忠贞不渝。五、应用题1.（1）解释“舍生取义”的含义：在生命与道义不可兼得时，应当舍弃生命而选择道义。（2）结合现实生活，谈谈你对“义”的理解：在现实生活中，“义”可以指正义、道义，如见义勇为、诚实守信等。例如，消防员在火灾中救人，即使有生命危险，也体现了“舍生取义”的精神。2.（1）解释“温故而知新”的含义：通过温习旧知识，可以领悟新的道理。（2）结合自身学习经历，谈谈你对这句话的理解：在学习中，通过反复阅读教材，可以加深