2026年四川省人教版六年级英语上册第3单元课后练习题

2026年四川省人教版六年级英语上册第3单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文内容，WhatdoesLilyusuallydoafterschool?A.ShewatchesTVfortwohours.B.Sheplaysthepianoeveryday.C.Shehelpsherparentswithhousework.D.Shegoestothelibrarytoreadbooks.解析：本题考查第3单元核心词汇及日常活动表达。正确答案为C，课文明确提到Lilyhelpsherparentsafterschool，其他选项分别对应第1单元的TVwatching和第2单元的pianoplaying，与第3单元主题不符。干扰项A和B通过增加具体时间（twohours）和频率（everyday）制造迷惑，但原文未提及这些细节。2.HowoftendoesTomvisithisgrandparentsaccordingtothepassageinUnit3?A.Everyweekend.B.Onceamonth.C.EverySunday.D.Threetimesayear.解析：本题涉及第3单元频率副词的运用。正确答案为B，文中明确描述Tomvisitshisgrandparentsonceamonth。选项A和C通过改变时间单位（weekend/Sunday）干扰判断，选项D将频率降低至年度，与单元主题的日常活动描述不符。3.WhattimedoesSarahusuallyhavebreakfastinthemorning?A.At7:00PM.B.At8:30AM.C.At6:00AM.D.At9:00AM.解析：本题考查第3单元时间表达。正确答案为B，课文提到Sarahhasbreakfastat8:30AM。选项A错误使用PM时间，选项C和D通过调整时间点（6:00/9:00）制造干扰，但均偏离单元中描述的合理早餐时间范围。4.Whichsentencecorrectlyusestheverb"do"toexpressahabit?A.Shegoestotheparkdomorningexercises.B.Hedoeshishomeworkafterdinner.C.TheydonotwatchTVeveryweekend.D.IdonotgotoschoolonSundays.解析：正确答案为B，符合单元中"dohomework"的固定搭配。选项A缺少助动词"to"，选项C错误使用否定形式"donotwatch"，选项D将单元中描述的周末活动（watchTV）替换为上学行为，与单元主题不符。5.Whatdoesthephrase"alotof"inthepassagemean?A.Afew.B.Verylittle.C.Many.D.Sometimes.解析：正确答案为C，第3单元通过例句"alotoffruits"解释该短语表示大量。选项A和B通过否定含义干扰，选项D将频率词与数量词混淆，均与单元词汇教学目标不符。6.HowdoesMikefeelwhenhefinisheshischores?A.Tiredandangry.B.Happyandrelaxed.C.Boredandhungry.D.Sadandlonely.解析：正确答案为B，单元故事中Mike完成家务后表达"veryhappy"。选项A和C通过负面情绪干扰，选项D引入孤独感，均与单元中积极情感主题不符。7.WhatisthemainideaofthethirdreadingpassageinUnit3?A.Howtoplantatree.B.Differentwaystospendweekends.C.Theimportanceofhelpingfamilymembers.D.Howtomakefriendswithanimals.解析：正确答案为B，该单元阅读材料通过三个小故事展示周末活动多样性。选项A和C涉及单元未提及的技能和主题，选项D引入动物话题，与单元活动主题偏离。8.Whichsentenceusesthecorrectformof"begoingto"forfutureplans?A.ShewillgotothezoonextSaturday.B.Theyaregoingtovisittheiraunttomorrow.C.Iamgotothelibrarynextweek.D.HewillsgotothecinemaonFriday.解析：正确答案为B，符合单元中"begoingto+动词原形"结构。选项A错误使用一般将来时，选项C漏掉be动词，选项D动词形式错误，均与单元语法教学目标不符。9.WhatdoesthepassagesayaboutChinesestudents'after-schoolactivities?A.Theyonlyplaysportsafterschool.B.Theyhavenotimeforhobbies.C.Theyoftendohomeworkandreadbooks.D.Theyneverhelptheirparents.解析：正确答案为C，单元补充阅读材料提到中国学生放学后常做作业和阅读。选项A和B通过绝对化表述（only/notime）干扰，选项D引入单元未提及的家长帮助行为。10.Howdoestheunitteachstudentstodescribedailyroutines?A.Onlythroughverbforms.B.Byusingtimeexpressionsandadverbs.C.Onlywithpicturedescriptions.D.Bymemorizingfixedphrases.解析：正确答案为B，单元通过例句"usually/often/habitually"和"at7:00/afterschool"系统讲解时间副词和频率词。选项A和C片面化教学方式，选项D错误描述为死记硬背，与单元教学设计不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Mybrother______(play)basketballeveryafternoonafterschool.解析：正确答案为plays，考查一般现在时第三人称单数形式。单元重点讲解"everyday/afterschool"等时间状语与动词的固定搭配。2.They______(go)tothemuseumthisweekendifitdoesn'train.解析：正确答案aregoingtogo，考查"begoingto"结构。单元通过例句"alotofpeoplearegoingtovisit..."强化该结构。3.Whattime______youusually______(have)lunch?解析：正确答案does/have，考查特殊疑问句结构。单元通过"Whattimedoyou..."句型讲解时间提问。4.Thegirlinthepicture______(notlike)eatingvegetables,butshe______(try)toeatthem.解析：正确答案doesn'tlike/tries，考查否定句和情态动词can/could。单元通过对比"like/dislike"和"trytodo"区分表达方式。5.Myfather______(watch)thenewsonTV______(every)evening.解析：正确答案watches/every，考查固定搭配"watchthenews"和频率副词every。单元通过"everyday/evening"等时间词强化固定搭配。6.Ifit______(rain)tomorrow,we______(notgo)hiking.解析：正确答案rains/won'tgo，考查一般现在时和一般将来时的条件句。单元通过"if+一般现在时,一般将来时"结构讲解。7.Howmanypeople______thereinyourfamily?There______(be)four.解析：正确答案are/is，考查be动词数的一致性。单元通过"therebe"句型讲解单复数变化。8.She______(do)herhomeworknow.She______(notgo)outwithherfriends.解析：正确答案isdoing/isnotgoing，考查现在进行时和否定形式。单元通过"now/look/listen"等时间词讲解进行时态。9.We______(have)apartynextmonth.You______(come)toourhouse.解析：正确答案arehaving/willcome，考查一般将来时和情态动词。单元通过计划类动词"haveaparty"讲解将来时态。10.Thestudents______(notfinish)theirprojectyet,butthey______(work)hard.解析：正确答案haven'tfinished/areworking，考查现在完成时和现在进行时。单元通过"yet/already"等时间词讲解完成时态。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.Theunitonlyteachesstudentstotalkaboutweekendactivities.判断：错误。解析：单元内容涵盖日常活动（afterschool）、未来计划（nextweek）和节日活动（nextmonth），并非仅限周末。教材P28明确提到"Dailyroutinesandfutureplans"。2.Allthesentencesusing"begoingto"expressimmediateplans.判断：错误。解析：单元例句"alotofpeoplearegoingtovisit..."描述的是计划，并非都是即时行动。教材P35通过对比"begoingto"和"will"说明适用范围差异。3.TheunitintroducesalltheirregularverbsinEnglish.判断：错误。解析：单元仅讲解"do/does/did"和"have/has/had"等基础不规则动词，教材P22词汇表标注了重点动词。其他不规则动词分散在其他单元。4.Studentslearntouse"alotof"withuncountablenounsonly.判断：错误。解析：单元通过"alotofpeople"和"alotoftime"说明该短语可修饰可数名词复数。教材P18语法点明确指出适用范围。5.Theunitteacheshowtowriteacompletediaryentry.判断：错误。解析：单元通过口语练习（PairworkonP30）和简单写作（FillintheblanksonP34）培养表达能力，未涉及完整日记写作。教材写作部分仅占5%篇幅。6.Alltheactivitiesintheunitareaboutpersonalhobbies.判断：错误。解析：单元包含帮助家人（helpparents）、参加社区活动（jointheclub）等非个人兴趣类话题。教材P25通过真实情境图展示多样化活动。7.Theunitexplainsthedifferencebetween"will"and"begoingto"indetail.判断：正确。解析：教材P35通过对比表格（willfordecisions,begoingtoforplans）系统讲解两种结构的用法差异。单元练习题10直接考查该知识点。8.Studentslearntouse"not"withallthepresentsimpleverbs.判断：错误。解析：单元仅讲解"do/does"的否定形式（doesn't+动词原形），未涉及其他动词。教材语法点标注了适用范围限制。9.Theunitteacheshowtoaskforandgivedirections.判断：错误。解析：单元未涉及地图或路线描述，仅通过"Whereisthelibrary?"等简单问路练习。相关内容在地理单元讲解。10.TheunitintroducesalltheadverbsoffrequencyinEnglish.判断：错误。解析：单元仅讲解"always/usually/often/sometimes/never"，未涉及"hardlyever/rarely"等较难副词。教材词汇表标注了重点副词。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.Explainthedifferencebetween"helpmyparents"and"domyhomework"intermsoftime.解析：正确答案需说明"helpparents"通常在放学后（afterschool）进行，而"dohomework"可能发生在任何时间（beforedinner/afterdinner）。单元通过时间状语（at7:00/afterschool）区分活动发生时段。2.Howdoestheunitteachstudentstoexpressfutureplans?解析：正确答案需提及"begoingto+动词原形"结构（e.g.,"Iamgoingtovisitmygrandparents"）和"will"（e.g.,"Shewillgotothecinema"）。单元通过例句和语法对比讲解两种结构。3.Whydoestheunitincludeactivitieslike"helpfamilymembers"?解析：正确答案需说明培养责任感和家庭价值观。单元通过阅读材料（P12story）和写作练习（P33）强调社会性话题。教材前言明确指出"promotingfamilyvalues"。4.Whatarethethreemaintimeexpressionstaughtintheunit?解析：正确答案需列举"everyday/everymorning"（固定搭配）、"at8:00"（具体时间）、"afterschool"（活动后缀）。单元通过时间轴图示（P21）系统讲解。5.Howdoestheunithelpstudentswithpronunciation?解析：正确答案需提及"Listenandrepeat"练习（P15）、"Choralrepetition"活动和"Minimalpairs"练习。教材P27标注了重点发音（如th音）。6.WhydoestheunitincludeareadingpassageaboutChinesestudents?解析：正确答案需说明跨文化理解。单元通过对比中西方学生活动差异（P16），教材文化角（P29）强调国际视野。7.Howdoestheunitteachstudentstowritecompletesentences?解析：正确答案需提及"Fillintheblanks"练习（P34）、"Sentencecompletion"活动和语法提示框。教材写作部分通过三步法（plan-speak-write）讲解。8.Whatisthemaingoaloftheunit'sspeakingactivities?解析：正确答案需说明培养口语流利度。单元通过"Pairwork"（P30）、"Groupdiscussion"（P32）和"Role-play"（P35）强化实际交流能力。教材教师用书标注"speakingfluency"目标。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.CaseStudy:Lily'sWeekendPlanLilyisa12-year-oldstudent.Sheusuallygoestothelibraryafterschool.ThisSaturday,shehasthreeplans:-At9:00AM:Visittheanimalshelter.-At12:00PM:Havelunchwithherfriends.-Intheafternoon:Playbasketballwithherbrother.Writeashortparagraph(50words)aboutherweekend.Use"begoingto"and"at+time".解析：参考答案需包含时间状语和将来时态，如："Lilyisgoingtovisittheanimalshelterat9:00AM.Sheisgoingtohavelunchwithherfriendsat12:00PM.Intheafternoon,sheisgoingtoplaybasketballwithherbrother.Itwillbeabusybutfunweekend."评分标准：时态正确（2分）、时间表达完整（1分）、内容与案例一致（1分）、语句通顺（1分）。2.Rewritethefollowingsentencesusing"begoingto":a)ShewillvisithergrandparentsnextSunday.b)Theydon'twanttogotothepartytomorrow.解析：正确答案为："a)SheisgoingtovisithergrandparentsnextSunday.b)Theyarenotgoingtogotothepartytomorrow."评分标准：结构正确（2分）、否定形式正确（1分）、主谓一致（1分）、无其他语法错误（1分）。3.Completetheconversationwiththecorrectformof"do/does":A:What______youusually______afterschool?B:I______myhomeworkandthenwatchTV.解析：正确答案为："A:Whatdoyouusuallydoafterschool?B:IdomyhomeworkandthenwatchTV."评分标准：疑问句结构（2分）、动词原形（1分）、主谓一致（1分）、时态正确（1分）。4.Writefivesentencesaboutyourdailyroutineusingtimeexpressions(e.g.,at7:00,afterschool).解析：参考答案需包含三个以上时间点，如："At7:00AM,Iwakeup.Afterschool,Idomyhomework.At8:00PM,Ireadabook."评分标准：时间表达准确（2分）、动词形式正确（1分）、内容完整（1分）、逻辑合理（1分）。5.Createamini-dialogue(30words)betweentwostudentsaboutweekendplans.Use"will"and"begoingto".解析：参考答案需包含两种将来时态，如："A:WhatareyougoingtodothisSaturday?B:Iamgoingtovisitmycousins.A:Iwillgotothecinemawithmyfriends."评分标准：时态混合使用（2分）、对话结构完整（1分）、内容相关（1分）、无语法错误（1分）。6.TranslatethefollowingintoEnglishusing"alotof":我有很多朋友，他们经常帮助我。解析：正确答案为："Ihavealotoffriends.Theyoftenhelpme."评分标准：短语使用正确（2分）、主谓一致（1分）、时态正确（1分）、无中式英语（1分）。7.Writeashortparagraph(40words)aboutwhatyouwilldoifyouhaveafreedaynextweek.解析：参考答案需包含条件状语从句，如："IfIhaveafreedaynextweek,Iwillgotothemuseumwithmyparents.Iwillalsobuysomesouvenirs."评分标准：条件句结构（2分）、将来时态（1分）、内容合理（1分）、语句通顺（1分）。8.Designasimplequestionnaire(5questions)toaskyourclassmatesabouttheirafter-schoolactivities.解析：参考答案需包含五种不同类型问题，如："1.Doyouplaysportsafterschool?2.Whattimedoyouhavedinner?3.Howoftendoyouhelpyourparents?4.AreyougoingtowatchTVtonight?5.Doyouhaveahobby?"评分标准：问题类型多样（2分）、时态正确（1分）、逻辑合理（1分）、无语法错误（1分）。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.C10.B解析示例（第1题）：正确选项C通过单元例句"Lilyhelpsherparentsafterschool"直接对应，其他选项分别涉及第1单元的TVwatching（A）和第2单元的pianoplaying（B），与第3单元主题不符。干扰项A和B通过增加具体时间（twohours）和频率（everyday）制造迷惑，但原文未提及这些细节。二、填空题1.plays2.aregoingtogo3.does/have4.doesn'tlike/tries5.watches/every2.rains/won'tgo7.are/is8.isdoing/isnotgoing9.arehaving/willcome3.haven'tfinished/areworking解析示例（第3题）：特殊疑问句结构固定为"疑问词+do/does+主语+动词原形"，单元通过"Whattimedoyou..."句型讲解。正确答案为does/have，分别对应助动词和动词原形。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×解析示例（第7题）：单元通过对比表格（willfordecisions,begoingtoforplans）系统讲解两种结构的用法差异。教材P35标题为"WillorBeGoingTo?"，明确说明教学目标。四、简答题1."Helpmyparents"通常在放学后（afterschool）进行，而"dohomework"可能发生在任何时间（beforedinner/afterdinner）。单元通过时间状语（at7:00/afterschool）区分活动发生时段。2.该单元通过"begoingto+动词原形"结构（e.g.,"Iamgoingtovisitmygrandparents"）和"will"（e.g.,"Shewillgotothecinema"）讲解未来计划。教材P35通过例句和语法对比说明两种结构。3.培养责任感和家庭价值观。单元通过阅读材料（P12story）和写作练习（P33）强调社会性话题。教材前言明确指出"promotingfamilyvalues"。4.固定搭配（"everyday/everymorning"）、具体时间（"at8:00"）、活动后缀（"afterschool"）。单元通过时间轴图示（P21）系统讲解。5."Listenandrepeat"练习（P15）、"Choralrepetition"活动和"Minimalpairs"练习。教材P27标注了重点发音（如th音）。6.跨文化理解。单元通过对比中西方学生活动差异（P16），教材文化角（P29）强调国际视野。7.通过"Fillintheblanks"练习（P34）、"Sentencecompletion"活动和语法提示框。教材写作部分通过三步法（plan-speak-write）讲解。8.培养口语流利度。单元通过"Pairwork"（P30）、"Groupdiscussion"（P32）和"Role-play"（P35）强化实际交流能力。教材教师用书标注"speakingfluency"目标。五、应用题1.参考答案："Lilyisgoingtovisit