2026年海南省新初一新生入学分班考试语文模拟试卷含答案

2026年海南省新初一新生入学分班考试语文模拟试卷含答案一、积累与运用（本大题共19小题，共30分）（一）单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个正确选项）1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A.教诲（huǐ）倔强（juè）惟妙惟肖（xiào）B.埋怨（mán）炽热（zhì）戛然而止（jiá）C.潜伏（qián）殷红（yān）锲而不舍（qiè）D.气氛（fèn）解剖（pōu）挑拨离间（jiān）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.再接再励川流不息别出心裁B.美伦美奂迫不及待不耻下问C.谈笑风声走投无路专心致志D.脍炙人口一如既往甘拜下风3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课总是夸夸其谈，同学们听得入了迷。B.海口的骑楼老街古色古香，游客们走马观花地仔细欣赏。C.读书如果囫囵吞枣，很难真正理解书中的深刻内涵。D.他做作业一丝不苟，常常马马虎虎地漏掉一些小题。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次实践活动，使我开阔了眼界，增长了知识。B.我们要养成认真学习、勤于思考。C.海南的春天是一个美丽迷人的季节。D.这篇作文的内容和插图都很丰富。5.下列文学常识搭配有误的一项是（）A.李白——唐代——被称为“诗仙”B.《匆匆》——朱自清——散文C.《少年闰土》——鲁迅——选自《朝花夕拾》D.《草原》——老舍——散文（二）填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）6.“________________，明月何时照我还。”出自王安石《泊船瓜洲》。7.“粉骨碎身浑不怕，________________。”这是明代于谦《石灰吟》中的名句。8.“人闲桂花落，________________。”描绘了山中春夜的宁静。9.王维送别友人时写下“劝君更尽一杯酒，________________。”10.“谁言寸草心，________________。”表达了对母爱的感恩。11.“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，________________。”提醒我们要珍惜劳动成果。12.周恩来少年时就立下“________________________”的远大志向。13.成语“高山流水”涉及的人物是俞伯牙和________。14.汉字演变过程大致为：甲骨文→金文→小篆→________→楷书→行书。15.“豆蔻年华”指女子________岁的年纪。（三）按要求写句子（本大题共3小题，每小题2分，共6分）16.把下面的句子改为拟人句。清晨，小鸟在枝头上鸣叫。17.把下面的句子改为转述句。妈妈对小明说：“我明天要去海口出差，你在家要听奶奶的话。”18.仿照例句，从“阳光、溪水、稻谷”中任选一个，写一个带有连续动作的句子。例句：雨点落在树叶上，弹跳起来，又顺着叶脉滑下来，最后钻进泥土里不见了。（四）综合性学习（本大题共1小题，共4分）19.学校开展“书香校园”读书活动。请你推荐一本读过的课外书，写一段推荐语，不少于50字。二、阅读理解（本大题共14小题，共40分）（一）文言文阅读（本大题共4小题，共12分）阅读下面文言文，完成20—23题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。20.解释下列加点词的意思。（每小题1分，共4分）（1）通国之善弈者也：善（2）使弈秋诲二人弈：诲（3）思援弓缴而射之：援（4）为是其智弗若与：为21.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）虽与之俱学，弗若之矣。22.文中两个人学习结果不同的原因是什么？请用自己的话概括。（2分）23.这个故事告诉我们什么道理？（2分）（二）现代文阅读（本大题共5小题，共14分）阅读下面的文章，完成24—28题。外婆的桂花糕①外婆家院子里有一棵桂花树，树龄比我还大。每年秋风一过，满树便绽出细碎金黄的花，香气一缕一缕地往外溢，连巷口都能闻见。②桂花盛开的时候，就是外婆最忙的时候。她搬来一架竹梯，让我在下面扶着，自己踩着梯子去摘桂花。她摘桂花很有讲究，不用竹竿敲，也不摇树枝，只挑那将开未开、花瓣厚实的花朵，一簇一簇地摘下来，放进白布兜里。外婆说：“摇下来的花不干净，也伤了树，做桂花糕不香。”③摘下的桂花先用淡盐水浸一浸，再摊在竹筛上晾干。然后，外婆把糯米粉、粳米粉按比例配好，加水和糖，揉成雪白的面团。她揉面的动作很轻很慢，像在抚摸一件宝贝。我总爱趴在桌边看，看面团在她手下翻来滚去，渐渐变得光滑柔韧。这时，外婆会撒下晾干的桂花，再滴几滴自家熬的桂花蜜，那香甜的味道便丝丝缕缕地钻进了心里。④蒸桂花糕要用大火。灶膛里火苗欢快地舔着锅底，锅盖缝里很快冒出白汽。外婆守在灶边，不时看看火候。约莫二十分钟，她掀开锅盖，一股热气裹着桂花香扑鼻而来。蒸熟的桂花糕晶莹如玉，嵌着的桂花像金色的小星星。外婆先夹一块给我，我顾不得烫，咬上一口，软糯香甜，满嘴都是秋天的味道。⑤后来，我在城里读书，很少能吃到外婆的桂花糕。每到桂花飘香的季节，外婆总会托人捎来一包。那熟悉的香气穿过街巷，落在书桌上，也落在我心里。⑥去年秋天，外婆病了，不能再做桂花糕。我回到老屋，桂花树依旧开得热闹，却不见树下忙碌的身影。妈妈按照外婆的法子做了一回桂花糕，味道似乎不差，但我总觉得少了点什么。⑦那一刻，我明白了：少了的，是外婆站在灶边守候的眼神，是她把第一块桂花糕夹到我碗里的那双手，是时光深处那份无法复制的爱。24.文章围绕“外婆的桂花糕”写了哪几件事？请简要概括。（3分）25.从修辞角度赏析第④段画线句“蒸熟的桂花糕晶莹如玉，嵌着的桂花像金色的小星星”。（3分）26.第⑤段中“那熟悉的香气穿过街巷，落在书桌上，也落在我心里”中“落”字用得好，为什么？（3分）27.文章最后一段说“少了的，是外婆站在灶边守候的眼神，是她把第一块桂花糕夹到我碗里的那双手，是时光深处那份无法复制的爱”，结合全文，说说你对“无法复制的爱”的理解。（3分）28.生活中是否也有某种熟悉的味道或物品让你感受到亲人的爱？请用两三句话写下来。（2分）（三）非连续性文本阅读（本大题共5小题，共14分）阅读下面的材料，完成29—33题。【材料一】海南热带雨林国家公园位于海南岛中部，总面积约4269平方千米，约占海南岛陆域面积的八分之一。这里保存着我国最完整、最典型的热带雨林生态系统，被誉为“海南的绿芯”。公园内已记录野生维管植物3653种，脊椎动物540种，其中海南长臂猿是国家一级保护动物，现存仅30余只，被称为“雨林精灵”。【材料二】海南热带雨林国家公园建设以来，通过山、水、林、田、湖、草一体化保护和修复，森林覆盖率稳定在95%以上。过去当地一些村民砍树种橡胶、毁林开垦，如今在政策引导下，许多农民转岗成为生态护林员、巡护监测员，吃上了“生态饭”。【材料三】走进雨林，高大的乔木遮天蔽日，板根现象、绞杀现象、老茎生花等奇特的雨林景观随处可见。清晨，长臂猿的啼叫在山谷间回荡；夜晚，树蛙、萤火虫和各种昆虫让雨林热闹起来。雨林还是一个巨大的“天然药库”，许多药用植物在这里繁衍生息。29.根据材料一，海南热带雨林国家公园被誉为“海南的绿芯”，其原因是（）（2分）A.公园面积约4269平方千米B.公园位于海南岛中部C.保存着我国最完整、最典型的热带雨林生态系统D.公园内植物种类单一30.材料一中“现存仅30余只”中的“仅”能否删去？为什么？（3分）31.材料二主要说明了海南热带雨林国家公园建设带来的哪两方面变化？请简要概括。（3分）32.结合材料三，用一句话概括雨林的主要特点。（2分）33.有同学认为：“保护雨林是政府的事，与小学生无关。”你同意这种说法吗？请结合材料和生活实际，谈谈你的看法。（4分）三、写作（本大题共1小题，共30分）34.从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文。题目一：这个夏天，我真______（从“高兴、难忘、遗憾、不舍”中任选一词补充完整）题目二：温暖要求：内容具体，感情真实；语句通顺，书写工整；文中不出现真实校名、人名。参考答案及评分标准一、积累与运用（30分）（一）单项选择题（每小题2分，共10分）1.C解析：A项“教诲”的“诲”读huì，“倔强”的“倔”读jué；B项“炽热”的“炽”读chì；D项“气氛”的“氛”读fēn，“挑拨离间”的“间”读jiàn。2.D解析：A项“再接再励”应为“再接再厉”；B项“美伦美奂”应为“美轮美奂”；C项“谈笑风声”应为“谈笑风生”。3.C解析：A项“夸夸其谈”含有贬义，与语境不符；B项“走马观花”与“仔细”矛盾；D项“一丝不苟”与“马马虎虎”矛盾。4.C解析：A项“通过……使……”导致主语残缺；B项“养成”后缺少宾语“习惯”；D项“插图”与“丰富”搭配不当，可改为“插图精美”。5.C解析：《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，并非《朝花夕拾》。（二）填空题（每空1分，共10分）6.春风又绿江南岸7.要留清白在人间8.夜静春山空9.西出阳关无故人10.报得三春晖11.恒念物力维艰12.为中华之崛起而读书13.钟子期14.隶书15.十三四（或“十三四岁”）（三）按要求写句子（每小题2分，共6分）16.示例：清晨，小鸟在枝头上唱着婉转的歌。评分标准：有拟人化表述，语意通顺即可。17.示例：妈妈对小明说，她明天要去海口出差，让小明在家要听奶奶的话。评分标准：人称转换正确，标点使用正确，句意不变即可。18.示例一：阳光穿过云层，跳到屋顶上，又滑过瓦片，最后洒在院子里。示例二：溪水绕过石头，撞出几朵水花，又向前跑了一段，最后钻进草丛里。评分标准：能从指定词语中选择一个，写出连续动作，语句通顺即可。（四）综合性学习（4分）19.示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活28年的故事。他凭借顽强的意志和勤劳的双手，战胜了无数困难。读完这本书，我懂得了面对困境不能轻言放弃，要乐观坚强。评分标准：能写出书名及推荐理由2分，语言通顺1分，感受真实1分。不足50字酌情扣分。二、阅读理解（40分）（一）文言文阅读（12分）20.（1）善：善于，擅长。（2）诲：教导。（3）援：引，拉。（4）为：因为。（每空1分，共4分）21.虽然（他）同前一个人一起学习，却不如前一个人了。评分标准：关键词“虽”“之”“俱”“弗若”翻译准确，语句通顺即可。22.前一人学习专心致志，后一人学习三心二意，因为学习态度不同，结果也不同。评分标准：意思对即可，2分。23.学习必须专心致志，不能三心二意；如果态度不端正，再好的老师也无法教好。评分标准：意思对即可，2分。（二）现代文阅读（14分）24.①外婆摘桂花讲究方法；②外婆制作桂花糕；③外婆蒸桂花糕并让我先尝；④我在城里读书时外婆托人捎桂花糕；⑤外婆生病后妈妈做桂花糕却少了味道。评分标准：每点1分，答出其中四点即可得3分，意思对即可。25.运用比喻的修辞手法，把蒸熟的桂花糕比作晶莹的美玉，把嵌着的桂花比作金色的小星星，生动形象地写出了桂花糕色泽好看、外形精致诱人的特点，表达了“我”对桂花糕的喜爱之情。评分标准：修辞1分，分析1分，情感1分，共3分。26.“落”字化抽象为具体，把无形的香气写得可见可感，形象地写出了桂花糕香气轻柔地飘散、停留的情景，也写出了外婆的关爱带给“我”的温暖，表达了“我”对外婆的思念与牵挂。评分标准：每点1分，共3分，意思对即可。27.“无法复制的爱”指外婆在做桂花糕的每一个环节里融入的对“我”的爱，包括摘桂花时的讲究、揉面时的用心、蒸糕时的守候、先夹第一块给“我”的偏爱等。这种爱已经和外婆的身影、味道、时光连在一起，是别人用同样的方法无法代替的。评分标准：联系内容1分，理解爱1分，语言表达1分，共3分。28.示例：妈妈包的饺子总有一个馅特别足，那是我最爱吃的荠菜猪肉馅。每次吃到那个鼓鼓的饺子，我就知道，爱就藏在最普通的一餐一饭里。评分标准：开放题，能结合生活写出真实感受即可，2分。（三）非连续性文本阅读（14分）29.C（2分）30.不能删去。“仅”表示数量极少，突出海南长臂猿极度濒危的现状，说明保护这些“雨林精灵”非常紧迫。删去后意思变得平淡，无法体现其稀少程度和保护的紧迫性。评分标准：判断1分，解释2分，共3分，意思对即可。31.一是生态环境得到有效保护和修复，森林覆盖率稳定在95%以上；二是当地农民的生产生活方式发生转变，许多农民转岗成为生态护林员、巡护监测员，吃上了“生态饭”。评分标准：每方面1.5分，共3分，意思对即可。32.海南热带雨林生物种类丰富，雨林景观奇特，药用植物众多，是一座充满生机的绿色宝库。评分标准：概括出“生物丰富、景观奇特、天然药库”等要点即可，2分。33.示例：我不同意。保护雨林不仅是政府的事，也是每个人的责任。小学生虽然不能直接参与大面积修复，但可以从日常小事做起，如节约用纸、爱护花草树木、不购买野生动物制品、积极宣传热带雨林保护知识等。每个人的行动汇聚起来，就能成为保护雨林的重要力量。评分标准：观点1分，结合材料1分，联系生活实际1分，表达通顺1分，共4分。三、写作（30分）34.评分标准：一类文（27—30分）：题目补充恰当或扣题准确，中心突出，内容具体，感情真实，结构清晰