2027年山东省春季高考语文综合模拟真题卷（一）

年山东省春季高考语文综合模拟真题卷（一）考试须知：本试卷满分120分，考试时间120分钟。试题严格参照山东省春季高考语文最新考试大纲原创命制，题型结构、分值分布、难度梯度完全贴合统考真题，适配中职学生全真模拟备考，所有题目全新原创，无题库重复内容，每题配套标准答案+详细考点解析。第Ⅰ卷选择题（共50分）一、基础知识积累与运用（共10小题，每小题2分，共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.诘责（jié）畸形（qí）栈桥（zhàn）抑扬顿挫（cuò）B.匿名（nì）愚钝（dùn）绯红（fēi）正襟危坐（jīn）C.粗糙（zào）镌刻（juān）屏障（píng）屏息敛声（bǐng）D.喧嚣（xiāo）洗涤（tiáo）摇曳（yè）殚精竭虑（dān）答案：B解析：A项“畸形”的“畸”应读jī；C项“粗糙”的“糙”应读cāo；D项“洗涤”的“涤”应读dí。B项所有字音拼读准确，本题考查中职课内高频形近字、易错字音，为春考基础必考题型。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.取缔烦琐迫不急待坦荡无私B.荒僻烦躁妇儒皆知沥尽心血C.斑斓诘问大庭广众潜心贯注D.默契滞笨鞠躬尽萃微不足道答案：C解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“鞠躬尽萃”应为“鞠躬尽瘁”。C项无错别字，均为春考高频考查字形，贴合真题命题规律。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）新时代职教青年要______初心使命，以技能立身，以实干圆梦。（2）无数工匠在平凡岗位上坚守深耕，______出精益求精的职业品格。（3）面对行业快速迭代，我们要主动学习新知，______自身知识盲区。A.牢记淬炼扫除B.铭记锤炼扫除C.牢记锤炼清除D.铭记淬炼清除答案：D解析：铭记：侧重深刻牢记，搭配“初心使命”更庄重贴合语境；淬炼：多用于精神、品格的打磨升华，适配职业品格；清除：彻底除去隐患、盲区，比“扫除”更贴合知识盲区的抽象语境。三组词语搭配精准，逻辑通顺，故选D。4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他做事粗心大意，对每一个细节都漠不关心，屡屡出现实训失误。B.这场技能竞赛高手云集，激烈的场面令人叹为观止。C.小明同学勤学好问，遇到难题从不耻下问，主动向老师请教。D.他在学习上浮光掠影、深耕细作，专业成绩始终名列前茅。答案：B解析：A项漠不关心：形容对人或事冷淡不关心，不能搭配“细节”；C项不耻下问：指向地位、学问比自己低的人请教，不能用于请教老师；D项浮光掠影：比喻观察不细致、学习不深入，与“深耕细作”矛盾。B项叹为观止：形容事物美好到极点，用于形容竞赛场面恰当。5.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过常态化的技能实训，使同学们的实操水平得到稳步提升。B.能否树立正确的职业观，是中职学子成才立业的重要保障。C.我们要不断总结实训经验，及时发现并解决操作中的问题。D.为了防止不再出现安全隐患，学校加强了实训场地管理。答案：C解析：A项主语残缺，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不再”。C项语序合理、语句通顺、无语法错误。6.下列标点符号使用正确的一项是（）A.青春的关键词是奋斗、坚守、担当、与热爱。B.我始终相信：脚踏实地的努力，终会收获意想不到的惊喜。C.本次活动主题为《匠心筑梦，技赢未来》，面向全体中职学生。D.是选择安逸度日？还是奋力拼搏？是青年必须思考的问题。答案：B解析：A项顿号与连词“与”重复，删去最后一个顿号；C项活动主题应用双引号，不能用书名号；D项选择疑问句，中间问号改为逗号。B项冒号、逗号使用规范，标点无误。7.下列句子排序最恰当的一项是（）①技能是青年立足社会的底气②时代赋能职教，技能成就人生③更是助力社会发展、产业升级的力量④青年当以技立身，以能致远A.②①③④B.①③②④C.②④①③D.①②③④答案：A解析：本题遵循总分逻辑排序：②句总起点明职教与技能的时代价值；①句阐释技能对个人的意义；③句“更是”递进，说明技能的社会价值；④句总结发出号召。顺序为②①③④，逻辑层层递进。8.下列文学文化常识表述正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典，全书共二十篇，记录孔子及其弟子言行，是语录体散文。B.李白，字子美，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。C.除夕是我国传统节日，习俗有守岁、贴春联、登高、吃年夜饭。D.“唐宋八大家”中唐代有韩愈、柳宗元、欧阳修三人。答案：A解析：B项李白字太白，子美是杜甫的字；C项登高是重阳节习俗，非除夕；D项欧阳修是宋代文人，唐代八大家仅有韩愈、柳宗元二人。A项文学常识表述准确规范。9.下列修辞手法判断正确的一项是（）A.实训台方寸天地，藏少年万丈星光。（夸张、对偶）B.春风温柔地拂过街巷，唤醒了沉睡的万物。（比喻）C.锲而不舍，金石可镂；半途而废，一事无成。（对比、对偶）D.什么是青春？是敢闯敢拼，是不负韶华。（反问）答案：C解析：A项无对偶，运用夸张修辞；B项赋予春风人的情态，是拟人修辞，非比喻；D项自问自答，是设问修辞，非反问。C项句式对称、两两对比，对偶与对比修辞判断准确。10.下列谦敬辞使用得体的一项是（）A.感谢老师悉心指导，我的大作得以顺利完成。B.鄙人才疏学浅，发言如有不当，恳请各位见谅。C.令尊平日教导我勤学苦练，让我受益匪浅。D.我一定鼎力相助，圆满完成本次班级任务。答案：B解析：A项大作：敬辞，用于称呼别人的作品，不能自称；C项令尊：称呼对方父亲，此处误用；D项鼎力相助：敬辞，用于感谢他人帮忙，不可自用。B项鄙人：谦辞，指自己，使用得体规范。二、现代文阅读（一）（共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面文字，完成11～14题。①职业教育是国民教育体系的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。新时代的职业教育，早已摆脱“低人一等”的偏见，成为赋能青年成才、助力产业发展、支撑实体经济的关键力量。对于中职学子而言，职业教育是通往成才的宽阔赛道，技能是人生出彩的硬核资本。②技能成才，贵在勤学善思。技能的精进从来不是被动接受，而是主动求索的过程。课堂上深耕理论知识，夯实专业基础；实训中钻研操作技巧，打磨实操能力；课余时复盘查漏补缺，补齐能力短板。勤学积累学识，善思突破瓶颈，二者相辅相成，方能让专业能力稳步提升，为职业发展筑牢根基。③技能成才，重在实干笃行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。职业技能的核心价值在于实践运用，脱离实训、脱离实操的理论学习只是纸上谈兵。无数优秀技能人才的成长经历证明，真正的过硬本领，都是在一次次实操练习、一次次实践历练中打磨而成。脚踏实地的实干，是技能成才最坚实的阶梯。④技能成才，赢在与时俱进。当今社会科技飞速迭代，行业技术、岗位需求不断更新。固守传统技能、拘泥固有思维，终将被行业淘汰。新时代技能人才，既要夯实传统专业功底，也要主动拥抱新技术、新方法、新理念，紧跟产业发展步伐，持续更新知识技能体系，才能始终适配岗位需求，在职业道路上行稳致远。⑤时代大势浩荡，职教未来可期。中职青年生逢职业教育蓬勃发展的好时代，当以勤学筑基、以实干赋能、以创新致远，深耕技能、不负时代，在技能成才、技能报国的道路上绽放青春光彩。11.下列关于原文内容的理解，正确的一项是（）A.职业教育地位偏低，无法助力青年成才与产业发展。B.技能精进只需被动接受知识，无需主动求索与思考。C.实践实操是打磨职业技能、练就过硬本领的关键。D.掌握固有技能即可，无需跟进行业技术更新迭代。答案：C解析：A项与原文第一段“摆脱偏见、赋能成才、支撑产业发展”相悖；B项曲解第二段“技能精进是主动求索的过程”；D项与第四段“与时俱进、更新技能体系”矛盾。C项贴合第三段实干笃行的核心观点，表述正确。12.下列对原文论证的分析，不正确的一项是（）A.文章开篇点明职业教育的时代价值，总领全文中心论点。B.文章从勤学善思、实干笃行、与时俱进三个维度层层递进论证。C.文章大量引用古代名人典故，增强了文章的历史厚重感。D.结尾总结全文，升华主旨，号召青年深耕技能、报效时代。答案：C解析：全文围绕技能成才展开论述，仅引用古诗说理，未引用任何古代名人典故，C项表述错误。A、B、D三项对文章结构、论证逻辑、结尾作用的分析均准确无误。13.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.勤学与善思相结合，是中职学子提升专业能力的重要方法。B.脱离实践的理论学习，无法练就真正的职业过硬本领。C.紧跟产业发展、更新技能体系，是适配职场发展的必备素养。D.只要勤学实干，就一定能成为行业顶尖的技能人才。答案：D解析：D项说法绝对，勤学实干是技能成才的必要条件，还需结合创新、与时俱进等素养，并非绝对成才。A、B、C三项均贴合原文核心观点。14.本文的中心论点是（）A.职业教育是国民教育体系的重要组成部分。B.新时代中职青年当勤学实干、与时俱进，以技能成才报国。C.当今社会科技飞速发展，行业岗位需求不断更新。D.实干笃行是青年打磨职业技能的唯一途径。答案：B解析：A、C为文章背景铺垫内容，非核心论点；D项“唯一途径”表述绝对，不符合原文。B项完整概括全文勤学、实干、创新三大核心，精准点明青年技能成才的主旨，为全文中心论点。三、古诗文阅读（共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成15～18题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（节选自韩愈《师说》）15.下列加点词解释有误的一项是（）A.传道受业解惑受：传授、讲授B.孰能无惑孰：谁、哪一个C.其闻道也固先乎吾固：本来D.吾从而师之师：老师答案：D解析：D项“吾从而师之”中“师”为名词的意动用法，译为“以……为师”，并非名词“老师”。A、B、C三项实词释义均贴合课内注释，准确无误。16.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）A.人非生而知之者择其善者而从之B.师者，所以传道受业解惑也此先汉所以兴隆也C.其为惑也其真不知马也D.道之所存吾欲之南海答案：A解析：A项两个“而”均为连词，表顺承，译为“就、并且”。B项前者表示“用来……的凭借”，后者表示“……的原因”；C项前者代词“那些”，后者语气词“大概”；D项前者主谓之间无实义，后者动词“去往”。17.对选文内容理解有误的一项是（）A.文章开篇明确老师的核心职责：传道、受业、解惑。B.作者认为人皆有惑，不从师求学，疑惑终将无法解开。C.作者拜师标准看重年龄尊卑，轻视学识高低。D.文段阐明“道之所存，师之所存”的从师求学真理。答案：C解析：原文明确“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”，作者拜师不看年龄、地位，只看学识道义，C项理解完全错误。其余选项均贴合文段主旨。18.对选文艺术特色赏析正确的一项是（）A.句式以散句为主，杂乱无章，说理平淡直白。B.运用反问、判断句式，语气坚定，说理严谨有力。C.通篇运用比喻论证，将抽象道理具象化。D.文章以叙事为主，寓理于事，通俗易懂。答案：B解析：文段多用判断句、反问句，句式整齐，语气铿锵，说理严谨透彻，B项正确。A项句式杂乱错误；C项文段无比喻论证；D项文段为议论文，以说理为主，非叙事。四、古诗词阅读（共2小题，每小题2分，共6分）阅读下面唐诗，完成19～20题。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。19.对诗歌内容理解有误的一项是（）A.首联回顾诗人二十三年被贬的坎坷遭遇，满含身世坎坷的感慨。B.颔联借用典故，抒发物是人非、岁月流逝的怅惘之情。C.颈联以沉舟、病树自比，流露出自暴自弃、消极沉沦的心境。D.尾联点明酬答题意，表达重拾精神、积极进取的人生态度。答案：C解析：颈联看似自嘲，实则蕴含哲理，以沉舟、病树反衬新生事物蓬勃发展，体现诗人豁达乐观、积极向上的胸襟，并非消极沉沦，C项理解错误。20.对诗歌赏析正确的一项是（）A.全诗基调低沉悲凉，全程抒发怀才不遇的愤懑愁苦。B.颈联蕴含新旧更替、生生不息的人生哲理，流传千古。C.诗歌语言华丽雕琢，辞藻繁复，对仗工整严谨。D.全诗借景抒情，通篇以景物烘托内心愁苦。答案：B解析：A项全诗先抑后扬，结尾豁达昂扬，并非全程悲凉；C项诗歌语言质朴凝练，无华丽雕琢之感；D项诗歌以叙事、议论、用典为主，非借景抒情。B项精准赏析颈联哲理，表述正确。第Ⅱ卷非选择题（共70分）五、名句名篇默写（共6空，每空1分，共6分）21.补写出下列句子的空缺部分。（1）________________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》）（2）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（3）________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）（4）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（6）少壮不努力，________________。（《长歌行》）答案：（1）富贵不能淫（2）千里共婵娟（3）长风破浪会有时（4）后天下之乐而乐（5）落红不是无情物（6）老大徒伤悲解析：本题均为山东春考必考课内高频名句，覆盖先秦诸子、唐诗、宋词、古风名篇。重点易错字：淫、婵娟、徒，答题需规范书写，杜绝错别字、漏字、添字。六、现代文阅读（二）（共3小题，14分）阅读下面文章，完成22～24题。①平凡，是生活的常态；坚守，是人生的亮色。世间大多数人都是平凡的普通人，没有惊天动地的壮举，没有耀眼夺目的光环，却在日复一日的坚守中，书写着属于自己的人生价值。对于每一个追梦人而言，平凡从不是平庸的代名词，坚守初心、踏实做事，平凡的人生也能绽放不凡光彩。②平凡的坚守，藏着最纯粹的热爱。无论是坚守岗位的普通劳动者，还是深耕学业的青年学子，所有长久的坚持，都源于心底真挚的热爱。因为热爱，所以不惧枯燥；因为热爱，所以甘于付出；因为热爱，所以始终坚守。中职学子的坚守，是伏案苦读的执着，是反复实训的专注，是不惧挫折的倔强。这份纯粹的热爱，是支撑我们跨越迷茫、稳步成长的力量。③平凡的坚守，蕴着最厚重的成长。所有的成长都不是一蹴而就，所有的优秀都源于日积月累。看似平淡无奇的日常重复，看似微不足道的点滴付出，都会在时光的沉淀中汇聚成成长的力量。一次次的实训打磨，夯实专业根基；一次次的查漏补缺，补齐能力短板；一次次的迎难而上，锤炼坚韧品格。平凡的坚守，是无声的蓄力，是稳步的蜕变。④平凡的坚守，成就最不凡的人生。时代的宏大篇章，从来都是无数平凡人的坚守汇聚而成。大国工匠的精湛技艺，源于数十年的默默坚守；行业精英的亮眼成就，源于日复一日的踏实深耕。没有凭空而来的成功，只有久久为功的坚守。不必羡慕他人的光芒，坚守本心、脚踏实地，每一份平凡的付出，都能浇灌出不凡的硕果。⑤甘于平凡，不负坚守。作为新时代青年，我们不必追求轰轰烈烈，只需坚守初心、深耕当下。以热爱为帆，以坚守为桨，在平凡的岁月里沉淀自我、精进自我，终能在自己的一方天地里，绽放独一无二的人生芳华。22.请简要概括本文的主要内容。（4分）答案：文章围绕“平凡与坚守”展开，阐释了平凡的坚守蕴含纯粹热爱、厚重成长力量，能够成就不凡人生的道理，号召新时代青年坚守初心、脚踏实地，在平凡的日常中精进自我、绽放人生价值。解析：概括内容需把握核心话题，分层提炼段落主旨，整合文章内涵与作者号召，语言简洁凝练、要点齐全即可满分。23.赏析第③段画线句“一次次的实训打磨，夯实专业根基；一次次的查漏补缺，补齐能力短板；一次次的迎难而上，锤炼坚韧品格”。（5分）答案：这句话运用排比的修辞手法，句式整齐、节奏鲜明、气势充沛。从专业根基、能力提升、品格锤炼三个维度，层层递进地写出了平凡坚守带来的成长蜕变，生动诠释了坚守蕴含的成长力量，增强了文章的感染力与说服力，紧扣文章主旨。解析：赏析遵循“修辞+句式特点+内容阐释+表达效果+主旨作用”的思路，精准点明排比修辞，分析语句层次与内涵，阐述对文章主旨的支撑作用，条理清晰即可得分。24.结合自身学习生活，谈谈你对“甘于平凡，不负坚守”的理解。（5分）答案：平凡是人生的常态，但平凡不等于平庸。在中职学习生活中，没有一蹴而就的进步，唯有日复一日的坚守方能成长。课堂认真听讲、课后巩固知识、反复打磨实训技能，这些看似平凡琐碎的小事，都是成长的积淀。我们不必急于求成、不必追逐浮华，坚守学习初心、踏实做好当下每件事，在平凡中沉淀、在坚守中成长，就能突破自我，成就属于自己的不凡人生。解析：答题需结合文本主旨，兼顾表层含义与深层感悟，结合中职学习、实训实际经历，言之有理、逻辑通顺、贴合主题即可得分。七、语言文字运用（共2小题，10分）25.为下面新闻拟写标题，不超过20字。（4分）2027年3月，山东省中职学生职业素养大赛圆满落幕。本次大赛聚焦职业素养培育，涵盖职业礼仪、专业认知、创新创业、岗位实操四大板块，覆盖全省百余所中职院校。大赛以赛促育、以赛促学，有效提升了中职学子的综合职业素养，助力山东职业教育高质量发展。答案：山东中职职业素养大赛落幕，赋能职教育人发展解析：新闻标题需简洁凝练，涵盖主体、核心事件、重要意义，严格控制字数，重点突出、表意清晰即可得分。26.仿照例句，续写两个句子，构成语意连贯的排比句。（6分）例句：坚守是平凡岁月的沉淀，让成长步履从容；答案示例：热爱是逐梦路上的星光，让青春熠熠生辉；实干是技能成才的基石，让人生行稳致远。解析：仿写需严格匹配原句句式结构，保持“XX是XX的XX，让XXXX”的格式，主题贴合青春、坚守、实干、成才，语意连贯、句式工整、语言优美即可满分。八、应用文写作（10分）27.学校学生会将举办“技能点亮青春，实干成就未来”主题征文活动，请你以学生会的名义，写一则征文通知。要求：格式规范、内容完整、语言得体，150字左右。答案示例通知为丰富校园文化生活，展现我校学子勤学实干、精研技能的青春风貌，引导学子树立技能成才的理想信念，校学生会现开展“技能点亮青春，实干成就未来”主题征文活动。本次征文面向全体在校学生，文体不限，要求内容积极向上、情感真挚，贴合职教生活，字数600字以上。请参赛同学于3月30日前将稿件提交至学生会办公室。欢迎全体同学积极参与，踊跃投稿！学生会2027年3月10日解析：得分要点：格式完整（标题、正文、落款、日期）；内容包含活动目的、主题、参与对象、稿件要求、投稿时间地点；语言简洁得体、字数达标，格式无误即可满分。九、作文（35分）28.阅读下面材料，按要求写作。（35分）材料：青春的赛道上，没有凭空而来的成功，只有脚踏实地的耕耘。作为新时代职教青年，精准打磨每一项技能、认真对待每一次学习、勇敢直面每一次挫折，都是成长最珍贵的馈赠。以实干为桨，以匠心为帆，不负青春韶华，不负时代期许，方能在职业道路上逐梦前行、绽放光彩。请结合自身专业学习与成长经历，以《以实干匠心，赴青春之约》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：立意明确，文体不限（诗歌除外），内容充实，情感真挚，不得抄袭、套作。评分标准与立意指导1.立意指导：本文为命题作文，核心紧扣“实干”“匠心”“青春”三大关键词，结合中职生专业实训、知识学习、挫折成长的真实经历，阐述实干深耕、精益求精的匠心精神对青春成长、技能成才的重要意义，彰显职教青年的责任与担当。2.评分等级：一类文（30-35分）：立意深