《数星星的孩子》培优教案（第一课时）

数星星的孩子【教学目标】1.认识“珍”等生字，读准多音字“转”，会写“数、晚”等10个生字，会写“星星、晚上”等12个词语。2.能正确、流利地朗读课文。读出人物不同的语气，体会角色的心情。3.了解张衡听了爷爷的话后是怎么想的，又是怎么做的。4.能联系课文内容和生活经验，说说张衡的故事给你带来什么样的启发。【教学重难点】重点：识字、写字。读出人物不同的语气，体会角色的心情。难点：能联系课文内容和生活经验，说说张衡的故事给你带来什么样的启发。【教学课时】2课时《数星星的孩子》培优教案（第一课时）◆课时目标1.认识“珍”等生字，会写“数、晚”等10个生字，会写“星星、晚上”等12个词语。2.能正确、流利地朗读课文。读出人物不同的语气，体会角色的心情。3.了解课文主要内容。一、谈话导入，激发兴趣出示星星图片：（老师也可拿出手机自行播放歌曲《小星星》）师：同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就能看见天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常好看！你们有数过星星吗？预设：没有数过，星星太多了，根本数不清！师：在汉朝时期，有一个很爱数星星的孩子，他说“星星只要能看得见，就能数得清。”你们知道他是谁吗？（提前预习过的学生能答出来，这里不一定非要学生回答。）师：他就是张衡，今天我们要来学习的就是关于他小时候数星星的故事，那他在数星星的时候发现了什么秘密呢？我们一起走进课文里面去寻找答案吧！（板书课题《数星星的孩子》）二、初读课文，识记生字1.自由朗读全文。（1）自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

（2）给每个自然段标上序号。（5个自然段）2.出示会认字：（1）生根据拼音认读生字词；（2）师提示学生读音：“珍、勺、转、楚”是翘舌音；“祖”是平舌音；“珍、变、转、汉、研”是前鼻音；“仰、衡”是后鼻音；（3）“转”是多音字：zhuàn（转动、转圈）；zhuǎn（转身、转达）（4）去掉拼音，再次认读。3.集体交流识字方法：（1）图片识字：珍珠、碧玉、仰头、勺子（2）加一加：告+非=靠果+页=颗⻊+巨=距礻+且=祖车+专=转氵+又=汉石+开=研（3）字谜识字：①王白坐在石头上。——碧②天真热，一连三杯水，我喝了又喝。——汉③这事太有趣了，我非告诉你不可。——靠4.识字游戏：让星星“闪一闪”吧！三、再读课文，整体感知（一）再读课文：（出示课文原文）1.师范读课文，注意读出人物不同的语气；朗读指导：第2自然段奶奶的话要读出和蔼的语气；第3自然段孩子的话要读出肯定、自信的语气；第3自然段爷爷的话要读出鼓励、意味深长的语气。2.学生接读课文：请5位同学读，每人读一段；3.学生分角色读课文：找4名学生，分别扮演奶奶、爷爷、孩子，还有一人读旁白。（师生共同评价朗读情况）4.说说每一个自然段讲了什么内容。第1-3自然段：孩子和奶奶在院子里数星星；第4自然段：爷爷告诉孩子关于星星的知识。第5自然段：数星星的孩子是张衡。概括课文主要内容：课文写了汉朝著名天文学家张衡小时候数星星的故事。（二）学习第1自然段。1.出示第1自然段，生自由朗读。2.学习第一句：“晚上，满天的星星像无数颗珍珠撒在碧玉盘里。”师：你们觉得这句话美吗？美在哪里？预设：这个句子让我觉得天上的星星好美啊！师小结：这里运用了比喻的修辞手法，把“星星”比喻成“珍珠”；把“天空”比喻成碧玉盘，非常生动形象地写出了星星又多又亮的特点。3.学习第2句：“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。”师：大家圈画出句子里的动词吧！预设：“坐、靠、仰、指”，这几个动词写出了孩子数星星的样子。4.学习第3句：“一颗、两颗……一直数到了几百颗。”师：从这句话中你感受到了什么？预设：我感受到了孩子数星星很认真、很有耐心，可以看出他对星星充满了好奇。师小结：第1自然段交代了故事发生的场景，让我们知道了孩子是晚上在院子里和奶奶一起数星星，这幅画面真温馨啊！那后面又发生了什么故事呢？我们下节课再接着学习！四、观察生字，书写指导1.出示会写生字“数、晚、奶、您、爷、很、变、勺、张、汉”，指导学生拼读字音并组词。2.学生边观察边归纳这些生字在结构上的特点：“数、晚、奶、很、张、汉”是左右结构；“您、爷、变”是上下结构；“勺”是独体字。3.教师范写并讲解字形要点，学生认真观察。数：左右宽窄相当，顶部“娄”高，底部左右旁齐平。“米”的末笔捺改点。“女”的撇点一笔写成，横笔右端不出头。“攵”首笔撇收笔于田字格中心；捺与撇相交于右下格，底部撇尖高于捺脚。晚：左短右长。“日”窄长，横画均匀，边竖端正。“免”头部稍小，中框扁方，撇画从框部正中撇出，竖弯钩弯转自然，钩底要平。奶：左窄右宽。“女”两撇平行，间距适中，横画左伸。“乃”宽窄得当，斜中求正，位置比左部略低。您：上部收紧。“亻”竖画宜短。“尔”横钩宜短；竖钩端正，两点对称。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。爷：撇点距离适中，撇捺开张。下部稍小，竖画正直。很：左窄右宽。“彳”两撇平行，竖画正直。“艮”横向笔画平行；竖提要正；斜捺收笔比竖提稍高。变：“亦”上点居中；横画稍长；两竖短而平行；左右两点对称。“又”的交叉点与上点相对，撇捺舒展，收笔大致平齐。勺：撇画长短、斜度适中，横折钩上段直正，下部略向左弯，点居框的中上部。张：“弓”稍窄，横向笔画平行、均匀，横折和竖折折钩稍向左斜。“长”横画长短适中，竖提