2025-2026年浙江省人教版小学语文三年级上册第4单元课后练习题

2025-2026年浙江省人教版小学语文三年级上册第4单元课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2025-2026年浙江省人教版小学语文三年级上册第4单元》中，课文《古诗三首》中哪一首描写了边塞风光？A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《出塞》D.《九月九日忆山东兄弟》解析：本题考查单元内古诗鉴赏知识。《出塞》是唐代诗人王昌龄的作品，以雄浑的笔触描绘了边塞的苍凉景象，如“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。选项A《静夜思》描写思乡之情；选项B《望庐山瀑布》描写庐山瀑布壮丽景色；选项D《九月九日忆山东兄弟》表达重阳节思念亲人之情。正确答案为C。2.在《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？A.叶片形状和颜色B.茎和叶的生长方式C.爬山虎的脚的形态和功能D.以上都是解析：本题考查单元内说明文知识。《爬山虎的脚》重点描写了爬山虎脚的形态（细丝、吸盘）及其攀爬原理，体现作者观察的细致。选项A和B是课文内容，但非重点；选项C是核心考点。正确答案为C。3.《秋天的雨》一课中，作者用哪些修辞手法描绘秋天的景象？A.比喻和拟人B.排比和反问C.夸张和设问D.对偶和引用解析：本题考查单元内修辞手法知识。《秋天的雨》大量运用比喻（如“秋天的雨，是一把钥匙”）和拟人（如“它带着清凉和温柔，轻轻地来了”）的修辞，营造生动形象。选项B、C、D均不符合课文特点。正确答案为A。4.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过哪些方式展现蟋蟀的住宅特点？A.侧面描写和直接描写B.动态描写和静态描写C.外部描写和内部描写D.以上都是解析：本题考查单元内记叙文写作知识。《蟋蟀的住宅》综合运用动态（建造过程）和静态（住宅结构）、外部（位置、形状）和内部（通道、平台）描写，并加入作者观察感受。正确答案为D。5.在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古的哪些行为创造了世界？A.吐气成云、声音成雷B.身体变化成山河C.双手撑天、双脚踏地D.以上都是解析：本题考查单元内神话文学知识。《盘古开天地》记载盘古开天辟地后，身体化为世间万物，如“呼气成风云”“声音变雷霆”“左眼为日，右眼为月”。选项A、B、C均为课文内容。正确答案为D。6.《掌声》一课中，小英的变化体现了什么主题？A.友谊的力量B.勇敢面对困难C.善良与关爱D.以上都是解析：本题考查单元内情感教育知识。《掌声》通过小英从自卑到自信的转变，展现同学间的关爱（C）、面对残疾的勇气（B），以及集体温暖（A）。正确答案为D。7.《慈母爱》中，作者通过哪些细节表现母亲的伟大？A.母亲的唠叨和照顾B.母亲的牺牲和期望C.母亲的背影和语言D.以上都是解析：本题考查单元内亲情主题知识。《慈母爱》通过母亲深夜缝衣、担忧儿子、鼓励成长等细节，全面展现母爱的无私与深沉。正确答案为D。8.《李绅的悯农诗》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了什么思想？A.节约粮食的重要性B.农耕的艰辛C.对农民的同情D.以上都是解析：本题考查单元内古诗思想知识。《悯农》通过描写农民劳作不易，呼吁珍惜粮食。选项A、B、C均符合诗句内涵。正确答案为D。9.《长城》一文中，作者从哪些角度描写长城？A.历史背景和建筑结构B.长城的长度和高度C.长城的防御功能和艺术价值D.以上都是解析：本题考查单元内地理说明文知识。《长城》从历史（修建年代）、结构（城墙、垛口）、功能（军事防御）和美学（壮观景象）多角度描写。正确答案为D。10.《掌声》中，同学们的掌声起到了什么作用？A.鼓励小英克服自卑B.表达对小英的关心C.营造温暖氛围D.以上都是解析：本题考查单元内情感描写知识。掌声既帮助小英建立自信（A），也体现同学间的友善（B），同时推动班级团结（C）。正确答案为D。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在______上，形状像______。参考答案：茎；细丝解析：课文明确指出脚长在茎上，形态细如丝线。2.《秋天的雨》中，作者把秋天的雨比作______，象征着丰收的喜悦。参考答案：钥匙解析：原文“秋天的雨，是一把钥匙，轻轻地打开了大自然的门”。3.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过______和______两种方式观察蟋蟀的住宅。参考答案：实地考察；细致记录解析：课文强调作者亲自观察并详细记录蟋蟀的洞穴特点。4.《盘古开天地》中，盘古的身体变化形成了______和______。参考答案：天空；大地解析：神话记载盘古死后，身体各部分化为日月山川等自然现象。5.《掌声》中，小英原本因为______而自卑，后来在______的鼓励下变得自信。参考答案：残疾；同学们解析：课文描述小英因腿疾不敢参加活动，在掌声中重拾勇气。6.《慈母爱》中，母亲为儿子______，体现了深沉的母爱。参考答案：缝制棉衣解析：原文描写母亲深夜为儿子缝衣，细节感人。7.《悯农》中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写了______的情景。参考答案：农民劳作解析：诗句生动展现农民顶着烈日耕作的艰辛。8.《长城》一文中，长城东起______，西至______。参考答案：山海关；嘉峪关解析：课文介绍长城的起止点，是中国古代伟大的防御工程。9.《李绅的悯农诗》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”出自______之手。参考答案：李绅解析：该诗句出自唐代诗人李绅的《悯农二首》。10.《掌声》中，同学们的掌声声声______，表达了真挚的情感。参考答案：温暖解析：原文形容掌声如“温暖的阳光”，给予小英力量。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《古诗三首》中，《望庐山瀑布》的作者是李白，描写了瀑布从高处飞泻而下的景象。解析：正确。《望庐山瀑布》是李白作品，以“飞流直下三千尺”著称。2.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是红色的，像小吸盘一样吸附在墙上。解析：错误。课文描述脚是细丝状，并非红色，功能是攀爬而非简单吸附。3.《秋天的雨》是一篇童话故事，主要讲述小雨滴的旅行经历。解析：错误。该文是散文，描写秋天的景象和氛围，非童话。4.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要蟋蟀建造。解析：错误。课文强调蟋蟀通过努力挖掘形成住宅。5.《盘古开天地》是历史故事，记载了真实的历史事件。解析：错误。该文属于神话，讲述创世传说，非史实。6.《掌声》中，小英一开始喜欢参加集体活动，但同学们不喜欢她。解析：错误。课文描述小英因自卑不愿活动，并非被孤立。7.《慈母爱》中，母亲每天给儿子准备饭菜，体现了她的细心。解析：正确。课文通过母亲为儿子准备食物等细节展现母爱。8.《悯农》中，“四海无闲田，农夫犹饿死”表达了诗人对农民的同情。解析：错误。该句出自《四时田园杂兴》，非《悯农》，但主题一致。9.《长城》是一篇说明文，介绍了长城的建造过程和作用。解析：正确。课文从多个角度说明长城的历史、结构和意义。10.《掌声》中，同学们的掌声让小英感到羞愧，从此不再说话。解析：错误。掌声帮助小英克服自卑，变得更加开朗。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.《爬山虎的脚》中，作者为什么说“爬山虎的脚很神奇”？请结合课文内容说明。参考答案：作者认为爬山虎的脚神奇，是因为它能够通过细小的触角（脚）牢牢吸附在墙上，即使风吹雨打也不掉落。这种能力源于脚的结构：细丝像蜗牛触角，末端形成吸盘，能分泌黏液固定在墙面。这种自然现象展现了生物适应环境的智慧，令人惊叹。2.《秋天的雨》中，作者运用了哪些感官描写来表现秋天的特点？参考答案：作者综合运用视觉（枫叶红、银杏黄）、听觉（雨声淅沥）、嗅觉（桂花香）、触觉（雨后凉爽）等感官描写，多角度展现秋天的色彩、声音、气味和温度变化，使读者身临其境。3.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔观察蟋蟀住宅的方法有哪些？参考答案：法布尔通过实地考察（跟随蟋蟀挖掘）、细致记录（测量尺寸、绘制图纸）、长期观察（对比不同时期变化）等方法，全面了解蟋蟀住宅的特点，体现了科学观察的严谨性。4.《掌声》中，小英的变化说明了什么道理？参考答案：小英从自卑到自信的变化说明：①集体的关爱能帮助个人克服心理障碍；②自信需要鼓励和支持；③积极面对生活能改变命运。这一过程传递了温暖与正能量。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“秋天的雨，是一把钥匙。它轻轻地打开了大自然的门。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮走了秋天的凉爽。”（1）这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？（2）仿写一句描写秋天的句子。参考答案：（1）修辞手法：比喻和拟人。作用：将抽象的“钥匙”具象化，用“小扇子”“邮票”等比喻生动描绘秋叶形态，拟人化的“扇”“飘”使描写更活泼。（2）仿写：秋天的风，是一支画笔，它把金色涂给了田野，金色的麦浪像一幅巨大的地毯，翻滚着走向远方。2.阅读片段，回答问题：“蟋蟀在草丛里唱着歌。它的歌不是用嘴唱的，而是用翅膀唱的。它的翅膀又薄又软，像两片小小的薄膜。每唱一句，翅膀就要振动一下。这样，它就能发出好听的歌声了。”（1）这段话描写了蟋蟀的什么特点？（2）蟋蟀的歌声是怎样产生的？参考答案：（1）特点：蟋蟀善于歌唱，且歌声来自翅膀振动，体现了生物的奇妙。（2）歌声产生：蟋蟀通过快速振动翅膀，使空气产生声音，从而发出歌声。3.阅读片段，回答问题：“李绅小时候不爱惜粮食，经常把剩饭剩菜扔掉。后来他读了《悯农》诗，知道了农民种粮的辛苦，从此再也不浪费粮食了。”（1）这段话表达了什么主题？（2）结合生活实际，谈谈如何节约粮食。参考答案：（1）主题：珍惜粮食，尊重劳动成果。（2）节约方法：按需取餐、剩菜打包、参与光盘行动、宣传爱粮节粮理念等。4.阅读片段，回答问题：“长城像一条巨龙，蜿蜒在群山之中。它东起山海关，西至嘉峪关，全长两千多米。长城不仅是军事防御工程，也是中华民族的象征。”（1）这段话从哪些角度描写长城？（2）长城为什么是中华民族的象征？参考答案：（1）角度：形态（巨龙）、位置（群山）、范围（起止点）、功能（防御）、意义（象征）。（2）象征意义：长城体现了中华民族的智慧、坚韧和团结精神，是古代文明的杰出代表。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.D3.A4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D二、填空题1.茎；细丝2.钥匙3.实地考察；细致记录4.天空；大地