七年级历史下册 8 金与南宋的对峙教学设计 新人教版

-1-七年级历史下册8金与南宋的对峙教学设计新人教版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级历史下册第八章“金与南宋的对峙”，包括金朝的建立、南宋的建立以及两宋时期的经济、文化、科技等方面的发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在历史课上学到的“五代十国”、“唐朝的衰落”等章节内容相联系，有助于学生理解两宋时期的历史背景和特点。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维能力和文化理解能力。通过学习金与南宋的对峙，学生能够理解不同民族间政治、经济、文化互动的历史进程，提升对多元文化的包容性认识；同时，通过分析两宋时期的社会变革，培养学生的历史唯物主义观点，增强对社会发展规律的理解和运用能力。学情分析七年级学生正处于青春期，对历史的兴趣和认知水平参差不齐。在知识层面，学生对唐朝灭亡和五代十国的历史有一定的了解，但对金与南宋对峙的历史背景、政治格局以及两宋时期的社会经济文化发展了解较少。学生具备一定的历史基础知识，但缺乏系统性和深入性的理解。

在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但分析历史事件、归纳总结历史规律的能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强，部分学生可能存在对历史学习缺乏兴趣的问题。

行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但个别学生容易分心，需要教师给予适当的引导和关注。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对金与南宋对峙的历史事件缺乏整体认知，需要教师引导他们从宏观角度理解历史发展脉络。

2.学生在分析历史问题时，往往局限于表面现象，缺乏深入挖掘历史事件背后的原因和影响。

3.学生在学习过程中，需要培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，以便更好地掌握历史知识。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.注重引导学生从宏观角度分析历史事件，培养他们的历史思维能力和分析问题能力。

3.加强对学生自主学习能力的培养，鼓励他们主动探究历史知识，提高学习效率。

4.关注学生个体差异，因材施教，帮助不同层次的学生掌握历史知识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、历史地图、图片、视频资料等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料、作业布置与提交。

3.信息化资源：网络数据库，提供相关历史文献、历史人物传记、历史事件分析等资料。

4.教学手段：历史故事讲解、角色扮演、小组讨论、案例分析、板书教学等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金与南宋的对峙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国历史上的南宋和金朝吗？它们之间有什么样的关系？”

展示一些关于南宋和金朝的历史图片或视频片段，如南宋宫殿、金朝的服饰等，让学生初步感受这一历史时期的魅力或特点。

简短介绍金与南宋对峙的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金与南宋对峙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金与南宋对峙的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解金与南宋对峙的定义，包括其主要历史事件和影响。

详细介绍南宋和金朝的政治、经济、文化特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金与南宋对峙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金与南宋对峙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金与南宋对峙的案例进行分析，如宋金战争、岳飞抗金等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金与南宋对峙的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金与南宋对峙相关的主题进行深入讨论，如“南宋的经济繁荣”、“金朝的统治特点”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金与南宋对峙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金与南宋对峙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金与南宋对峙的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金与南宋对峙在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金与南宋对峙的短文或报告，要求结合所学知识和个人观点，以巩固学习效果。知识点梳理1.金朝的建立

-金朝的建立时间：1115年

-建立者：完颜阿骨打

-金朝的建立地点：上京会宁府（今黑龙江省哈尔滨市）

2.南宋的建立

-南宋的建立时间：1127年

-建立者：赵构

-南宋的都城：临安（今浙江省杭州市）

3.宋金和议

-和议时间：1141年

-和议内容：南宋向金朝称臣，并支付岁币

-和议影响：南宋与金朝形成南北对峙的局面

4.宋金战争

-主要战争：岳飞抗金、采石之战等

-战争原因：领土争端、民族矛盾、政治斗争等

-战争影响：双方实力受损，南北对峙局面持续

5.南宋的经济发展

-农业发展：水稻种植推广，农田水利建设加强

-手工业发展：丝织、瓷器、印刷等手工业繁荣

-商业发展：城市商业繁荣，海外贸易兴盛

6.南宋的文化成就

-文学：宋词达到鼎盛，出现苏轼、辛弃疾等著名词人

-艺术：绘画、书法、雕塑等艺术形式得到发展

-思想：儒家、道家、佛家思想相互融合，形成独特的文化氛围

7.南宋的科技成就

-火药：广泛应用于军事和民用领域

-火器：火炮、火箭等火器问世

-航海技术：指南针的发明和改进，航海技术提高

8.南宋的社会矛盾

-贫富差距：土地兼并严重，贫富分化加剧

-农民起义：红巾军起义、李自成起义等农民起义频繁

-民族矛盾：南宋与金朝的民族矛盾不断加剧

9.南宋的灭亡

-1276年，南宋灭亡

-元朝统一中国，结束南北对峙局面内容逻辑关系①金朝的建立与南宋的建立

-重点知识点：金朝的建立时间、建立者、建立地点；南宋的建立时间、建立者、都城。

-关键词：1115年、完颜阿骨打、上京会宁府；1127年、赵构、临安。

②宋金和议与南北对峙的形成

-重点知识点：宋金和议的时间、内容、影响；南北对峙的形成原因。

-关键词：1141年、称臣、岁币；南北对峙、领土争端、民族矛盾。

③宋金战争与南宋的经济发展

-重点知识点：宋金战争的主要战争、战争原因、战争影响；南宋的农业、手工业、商业发展。

-关键词：岳飞抗金、采石之战；水稻种植、农田水利、丝织、瓷器、印刷、城市商业、海外贸易。

④南宋的文化成就与科技成就

-重点知识点：南宋的文学、艺术、思想成就；科技成就如火药、火器、指南针。

-关键词：宋词、苏轼、辛弃疾、绘画、书法、雕塑、儒家、道家、佛家、火药、火器、指南针。

⑤南宋的社会矛盾与灭亡

-重点知识点：南宋的社会矛盾如贫富差距、农民起义、民族矛盾；南宋的灭亡时间、原因。

-关键词：土地兼并、贫富分化、红巾军起义、李自成起义、1276年、元朝统一。重点题型整理1.题型：简述金朝的建立过程。

答案：金朝的建立始于1115年，由完颜阿骨打在黑龙江上京会宁府（今哈尔滨）称帝，建立了金朝。

2.题型：解释南宋与金朝和议的影响。

答案：南宋与金朝的和议于1141年达成，南宋向金朝称臣并支付岁币，形成了南北对峙的局面，使得南宋得以在南方稳定发展。

3.题型：分析南宋经济发展的重要表现。

答案：南宋经济发展的表现包括农业的推广、手工业的繁荣、商业的兴盛，如水稻种植