道法九上第一章《坚持党的全面领导》大单元教学设计（人教版新教材2027）

2027统编教材初中道德与法治学科九年级上册大单元教学设计政治认同1.了解党百年奋斗四个历史时期的伟大成就，认识中国共产中国共产党成立后，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。党团结带领人民历经四诗。没有中国共产党，就没有中华民族伟大复兴。解伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的源头，感悟共产伟大建党精神：坚持真理、坚守理想，践行初不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的源头。3.能够准确识记党的性质、宗旨、初心使命、最高理想，夯实拥护党的领导的理论基础①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。②中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。③中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中产主义。4.理解站稳人民立场的要求，懂得江山就是人民，人民就是江山，认同中国共产党始终以人民至上、为民造福、为国担践行党的根本宗旨。坚持全心全意为人民服务，把人民拥护不充分体现人民群众的意愿并得到有效贯彻落实。5.全面认识中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，自觉拥护党的领导。主义。②中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核领导是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证。6.深刻理解党的全面领导的内涵、“两个维护”、“两个确立”的重要性，理解坚持和加强党的全面领导的核心要求1.理解党治国理政始终坚持人民主体地位，党的一切工作都是为了保障和实现最广大人民根本利益。2.理解坚持党的全面领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大制度优势，是宪法确立的根本原则。中国特色“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特1.感悟党的奋斗精神，传承红色基因，崇尚英雄、厚植家国情怀2.感悟先辈楷模忠诚奉献、不品格；自觉传承红色基因，涵养爱国爱民、坚守初心、勇于担当的优良品德。共产党人的政治担当和人民立场。3.感悟共产党人坚守初心，涵养服务他人、奉献社会、热爱祖国的道德情操。前列。涵养家国情怀、为民情怀。1.学习一代代共产党人接续奋斗的事迹，树立正确党史观，厚植家国情怀。中坚守初心使命，与人民心连心、同呼吸、共命运。2.够理性看待国家发展成就，自觉抵制错误观点，形成稳定正向价值判断。来的伟大飞跃，伟大复兴进入不可逆转的历史进秀共产党人学习。2.认识坚持党的全面领导是实强国复兴有我的担当。二、单元整体编写逻辑(新教材唯一主线)本单元三课内容严格遵循三层递进、层层落地的编写逻第一课百年大党风华正茂●书写恢弘史诗第一课百年大党风华正茂●书写恢弘史诗●弘扬伟大建党精神第二课坚持以人民为中心●站稳人民立场史实证明党能带领人民行动要求理论阐明党为人民听党话、跟党走，担当民族复兴大任，做时代新人。明确、落实党的领导第三课党是领导一切的●坚持和加强党的全面领导淆概念；全面客观、辩证看待问题的能力有待提高。1.理解中国共产党成立的历史意义，掌握四个历史时期党创造的伟大成就与三次伟大飞跃，知道百年奋斗主题，认同党的领导是历史必然，没有共产党就没有民族复兴；感悟党的奋斗精神，传承红色基因，崇尚英雄、厚植家国情怀；体会百年征程艰辛辉煌，增强民族自信，培养乐观向上、坚韧自信的品格；明晰青2.掌握伟大建党精神的产生背景、完整科学内涵，明确伟大建党精神是中国共产党的精神之源深刻认同中国共产党百年奋斗的精神根基，坚定听党话、跟党走的政治信念；感悟先辈楷模忠诚奉献、不畏牺牲、担当为民的崇高道德品格；自觉传承红色基因，涵养爱国爱民、坚守初心、勇于担当的优良品德；从百年奋斗故事中汲取精神力量，锤炼不畏艰难、敢于斗争、矢志不渝的意志品质，树立积极向上、勇于奋进的人生态度；明晰新时代传承和弘扬伟大建党精神的时代价值，主动承担强国复兴的历史责3.精准掌握党的初心和使命的内涵、性质、根本宗旨、奋斗目标，深刻认同中国共产党为民奋斗的根本立场，坚定听党话、跟党走的理想信念，培育家国情怀；感悟共产党人坚守初心使命的人、奉献社会、热爱祖国的道德情操；明晰新时代青年传承初心使命的责任，树4.通过青藏铁路20年雪域为民实践，理解人民立场是党的根本政治立场，认同中国共产党始终人民至上、为民造福、为国担当；感悟建设者与党员干部不畏艰苦、扎根雪域、默默奉献的崇高品格，涵养家国情怀、为民情怀；理解党治国理政始终坚持人民主体地位，党的一切工作都是为了保障和实现最广大人民根本利益；通过青藏铁路20年雪域为民实践，理解党如何站稳人民立场，增强新时代青年的人民情怀和服务人民、担当民族复兴大任的责任感。5.通过脱贫攻坚伟大胜利的完整史实，从“历史和现实、最本质特征、最大优势、最根本保证”四个角度全面认识中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，自觉拥护党的领导，增强对“听党话、跟党走”的政治认同与价值认同；理解坚持党的全面领导是中国特色社会主义最本质的特征、是宪法确立的根本原则；立足中学生身份，明确拥护党的领导的日常实践要求，立志成长为社会主义建设6.依托2026你那中央一号文件乡村振兴实践，深刻理解党的全面领导的内涵、“两个维护”、“两个确立”的重要性，理解坚持和加强党的全面领导的核心要求，增强对中国共产党领导的政治认同、思想认同、情感认同；借助中央一号文件政策，理解党的领导在政治生活中的作用，培养理性分析政治现象的能力；结合中学生的实际生活，明确践行党的领导要求的具体行动，树立听党话、跟党走的意识，自觉承担时代第一课百年大党风华正茂第二课坚持以人民为中心么要站稳人民立场；党如何站稳人民立场第三课党是领导一切的核心要求确立”的重要性。主题一主题二主题三 书写恢弘史诗弘扬伟大建党精神牢记初心使命站稳人民立场坚强的领导核心坚持和加强党的全面领导红船启中国共写中国期旧中国如何生?时期如议题四富民巨议题一中共一争中，心--精神核承--的源头工程因何能议题一民而生务不停场?回望脱贫征的领导最本质议题四导是“两个之中!确立”主题一书写恢弘史诗共产党为何能改写中国命运?切奋斗，一切牺牲、一切创造，归结起来的主题是什么?的一页?义?(P2)主主义时期旧中国新民主主义革命时期意义?(P3)主义建设时期如何时期党创造的伟大成就及意义?(P4)开放时期如何实现乡村富民巨变?基础问题：1.改革开放的重大决策是哪一次会议决定的?提升问题：这一时期，中华民族实现了怎样的伟大跨越?改革开放和社会主义现代化建设新时期党创造的伟大成就及意义?(P5)国新篇?征程?2.中国共产党以怎样的姿态带领中国人民创造了新时代中国特色社会主义伟大成就?3.新时代中国的巨提升问题：这一时期，中华民族实现了怎样的伟大跨越?中国特色社会主义新时代党创造的伟大成就及意义?(P5)主题二弘扬伟大建党精神●中共一大——伟大精神升问题:1.无数建党先驱们在追求复兴的历程中形成了怎伟大建党精神的形成、内涵、地位?(P7)-溯源初心一一解码内涵环节一:基础问题:“坚持真理、坚守理想”中的真理和提升问题:结合材料,说说这一内涵为什么排在建党精神哪些时期?1.坚持真理、坚守理想的内涵是什么?它体现了什么?(P8)的内涵是什么?它体现了什么?(P9)的内涵是什么?它体现了什么?(P9)的内涵是什么?它体现了什么?(P9)建党精神的源头价值基础问题:1.共产党人的精神谱系涉及哪些历史时期?2.共产党人精神谱系的源头是什么?3.从历史川流不息的演提升问题:1.共产党人的精神谱系是如何构建起来的?2.为什么跨越百年,伟大建党精神依旧能成为我们攻坚克难的强大动力?伟大建党精神,在不同历史时期有哪些不同弘扬伟大建党精神的原因?(P10/11)主题三牢记初心使命提升问题:1.“千村示范、万村整治”工心?2.千万工程补齐乡村短板、推进乡村振兴、助力中国式现代化,如何对应党的历史使命?3.一代又一代的共产到什么作用?中国共产党初心和使命是什么?(核心内涵)(P14)二十年深耕——千万工程因何能行?环节一:基础问题:1.在推进中华民族伟大复兴的道路,现了中国共产党怎样的根本宗旨?3.“推进乡村振兴、实现共同富裕、让人民生活美好”,体现了中国共产党最终的初心和根本宗旨?拓展问题:青少年传承初心要怎么做?担当时代使命要怎中国共产党的性质、根本宗旨和最高理想(P14)坚守党的初心使命的重要性?(P15)使命?(P15)主题四站稳人民立场站稳人民立场?提升问题：中国共产党为什么以人民立场为根本立场?中国共产党为什么要立场地位)(P17)●题二：惠民坚守、服务不停——解立场?么?材料是如何体现的?2.我党衡量一切工作得失的根本标准是什么?结合青藏铁路简要说明。2.写出党的群众路线的核心工作方法?结合材料分析。如何践行党的根本宗旨?(P18)如何自觉践行贯彻党的群众路线?(P19)主题五坚强的领导核心的领导为何是历史何理解党的领导核心地位?(P21-23)A.中国共产党是中国特色社会主义事业的征属性!色社会主义最本质的中国特色社会主义的特征?(P22)的逻辑关系?(P22)大制度优势!彰显了我国哪一项核心制度优势?色社会主义制度的最确党的领导是“定海神针”!复兴的最根本保证。主题六坚持和加强党的全面的全面领导的内涵兴中起到怎样的决定性作用?党的全面领导的内涵和作用?(P24)“两个维护”、领悟“两个确立”么?(P25)为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导?(P22)么?(P25)理由领导行动之中!有何启示?是什么?青少年坚持党的领导的具体做法?(P26)书写恢弘史诗(1学时)懂中国共产党百年奋斗的恢宏史诗”;播放视频，出示材料：“在中国共产党2.出示素养目标：(PPT出示)1.观看视频：了解百年来乡村的巨变，离不开中国共产党的领导2.阅读目标，明确所学知识3.阅读教材P2-6,在课本上标记该导入设计，以百年乡村巨变情境导离，引导学生感知党的百年奋斗历步形成对党的领导1.PPT播放视频：“从启航到创造辉煌”、出示材料：1921年，13位平均年龄仅28岁的代表参加了中国共产党带领中国人民进行的一切奋斗，一切牺“主心骨”指：中国共产党“近代以来，中国人民的两大历史任务”:民族独立、人民解放；国家富强、人民幸福民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民从精神上由被不懈奋斗，书写了中华民族几千年历史最恢宏的史诗。【笔记】1.中国共产党成立的历史意义?(P2)1.PPT出示图片、材料：“三座大山”阅读材料，结合历史史实思考、临着哪三大困境?拓展问题：新民主主义革命时期涌3.引导学生解读英雄人物事例总结：革命英雄用鲜血和生命，解放了全中国。1949年10月1日，毛泽东向世界庄严宣告：中国人民站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去2.帝国主义、封建主义、官僚资本主义(三座大山)1.浴血奋战、百折不挠，推翻了了根本社会条件；中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，中国方志敏、王二小、董存瑞、刘胡分层教学问题设同层次学生学情，推动思维递进，有效培育学生政治认同等核心素养。英雄人物事迹的拓养学生良好的政治感，进一步提高学【笔记】2.新民主主义革命时期党创造的伟大成就及意义?(P3)1.PPT播放视频：“三大改造铸就新中国”:②观看视频，请你结合历史知识简“根本政治前提”:中华人民共和国成3.【提醒】社会主义基本制度确立的时间：1956年三大改造完成(易错)观看视频，结合历史史实思考、2.三大改造是1953-1956年，中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业开展的社会主义改造，核心是生产资料私有制复兴奠定了根本政治前提和制度*社会主义基本制度确立的时间；*社会主义建设时期时间；【笔记】3.社会主义革命和建设时期及意义?(P4)1.PPT播放视频：“家庭联产承包责任制”,出示材料：小岗村“大包干”及发展成就议学问题设计：基础问题：②改革开放让乡村实现了怎样的巨变?提升问题：的伟大跨越?基础问题：1.党的十一届三中全会2.生产力极大解放，粮食充足、产业活跃、百姓增收、生活富裕。提升问题：1.这一时期，中华民族实现了从站起来到富起来的伟大飞跃，人民生活从温饱不足迈向总体小康。2.体现中国人民富起来的伟大飞跃。【笔记】4.改革开放和社会主义现代化建设新时期党创造的伟大成就及意义?(P5)1.PPT播放视频：“新时代成就”,出议学问题设计：基础问题：的全新奋斗征程?中国人民创造了新时代中国特色社会③新时代中国的巨变，反映了党百2.知识拓展：①“四个伟大”伟大梦想”基础问题：1.中国特色社会主义进入新时民，自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、3.实现中华民族伟大复兴提升问题：1.这一时期，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现了中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。【笔记】5.中国特色社会主义新时代党创造的伟大成就及意义?(P5)【笔记】新时代青少年如何需续写民板书设计：回顾本节重点知识四个历史时期◆斯民主主义革命时期取得了伟大威就●社合主义革命和建误时期取得了伟大成就●改革开丝和壮会主文现代化建设新时期取得了伟大或就●中国特色社会主义新时代取得了伟大成就中华民族复兴的三次伟大飞跃基础知识掌握和运用弘扬伟大建党精神(1学时)的是中国共产党用热血铸就的百年精神密码”;播放视频“建党105周年铸党105年的辉煌历史令人自豪，但我们2.出示素养目标：(PPT出示)1.观看视频：了解中国共产党带产党用热血铸就的精神密码。2.阅读目标，明确所学知识3.阅读教材P7-11,在课本上标记问题要点。该导入设计，以百年奋斗精神密码为切入点，追溯共产党人热血担当的精神根源，自然引出伟大建党精神，激发学生情感共鸣，助力学生深刻理解精神内涵与时代价1.PPT播放视频：“中共一大”,出示①无数建党先驱们在追求复兴的2.指导笔记：形成、地位、内涵基础问题：实现中华民族伟大复兴提升问题：1.坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。2.伟大建党精神是中国共产党的精神之源【笔记】1.伟大建【笔记】2.伟大建党的内涵?①②③④【笔记】3.伟大建理想秀等先驱坚持马克思主义科学真理，坚信社会主义、共产主义理想能够救中提升问题：结合材料，说说这一内基础问题：特色社会主义共同理想提升问这体现了中国共产党人的理想信学真理和远大理想，中国共产党才有了奋斗方向。基础问题：【笔记】4.坚持真理、坚守理想的内涵是什么?它体现了什么?(P8)拓展：中国共产党始终践行初心和使命。成为一代代中国开放到新时代脱贫攻坚、强国建设的不竭动力。”提升问题：为什么初心和使命是中国共产党百年奋斗的不竭动力?部伟大斗争史。革命年代抛头颅、洒热血；建设年代战天斗地、艰苦创业；险挑战。牲、敢于斗争、善于斗争。基础问题：结合材料，说说“英勇斗争”体现在哪些时期?文秀”么?人物事迹如何体现这一精神内涵?初心使命明确了党的奋斗目标和场，拥有永不枯竭的前进动力。新时代面临科技竞争、风险挑战、困难考验，依然需要攻坚克难、他们无条件地对党的信仰忠诚、线方针政策忠诚，始终坚持全心【笔记】5.践行初心、担当使命的内涵是什么?它体现了什么?(P9)拓展：中国共产党人的历史重任(使【笔记】6.不怕牺牲、英勇斗争的内涵是什么?它体现了什么?(P9)【笔记】7.对党忠诚、不负人民的内涵是什么?它体现了什么?(P9)拓展：对党忠诚、不负人民是中国共产党人践行初心使命的根本要求和价历史时期?么?出伟大建党精神有何特点?1.新民主主义革命时期；社会主义革命和建设时期；改革开放和社会主义现代化建设时期；中国2.伟大建党精神3.代代相传、历久弥新分层教学问题设同层次学生学情，推动思维递进，有效培育学生政治认同等核心素养。①共产党人的精神谱系是如何构建起来的?②为什么跨越百年，伟大建党精神2.议学延伸神，让红色血脉代代相传”哪些品质?结合中学生日常学习生活，列举3条践行建党精神的具体行动。神真正内化于心、外化于行?一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，构建起中国共产党人的精神谱系。2.伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经基础问题：坚守理想信念、勇于担当责任、敢于拼搏奋斗、爱国提升问题：学习上：刻苦钻研知品德上：热爱祖国、拥护党的领导，诚实守信、坚守正道，涵养优良品德。行动上：主动参与志愿服务、社会实践，担当班级责精神，坚定理想信念，厚植爱国情怀。勤学善思、求真务实，锤炼过硬本领，夯实报国根基。从小事做起、从当下做起，勇于直【笔记】8.伟大建党精神，在不同历史时期有哪些不同表现?(P4)【笔记】9.弘扬伟大建党精神的原因?(P10/11)【笔记】拓展：少年，如何让建党精神真正内化于心、外化于行?板书设计：回顾本节重点知识学习测评：1-5基础知识掌握和运用牢记初心(1学时)国共产党的初心使命；播放视频“千万工程”一张蓝图绘到底，出示材料：2002年与2025年某村发展对比。问题设计：坚持二十年不中断，上万座村庄彻底改变了面貌。这项工程由1.观看视频：了解“千万工程”2.阅读目标，明确所学知识该导入设计，以“千万工程”持续造福百姓的生动实践创设情境，拉近理论与现实距离，引导学生感知党的为民2.出示素养目标：(PPT出示)情怀，自然引出初心使命课题，激发1.PPT出示图片、材料：“浙江启动千万工程的背景”②千万工程补齐乡村短板、推进乡施二十周年，共产党员接力投入千万工入千万工程建设，说明初心使命对共产为中华民族谋复兴1.党着力解决农村群众急难愁盼，改善人居环境、提升民生福祉，始终坚持全心全意为人民服务，对应为中国人民谋幸福的初石，千万工程通过改造万千乡村、缩小城乡差距、夯实三农根基，服务国家发展大局，助力民族伟大复兴，对应了为中华民族谋复兴的历史使命。3.初心使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的分层教学问题设同层次学生学情，推动思维递进，有效培育学生政治认同等核心素养。【笔记】1.中国共是什么?(核心内涵)(P14)【笔记】2.它的地1.PPT出示图片、材料：“千万工程”盼，让人民对美好生活的向往不断变为③“推进乡村振兴、实现共同富1.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。2.全心全意为人民服务3.实现共产主义提升问题：党的初心使命是党的的集中体现。党的初心是为人民谋幸福，这与党的性质宗旨在内容上是一致的；使命是为中华民族谋复兴，这与党的理想信念、产党最终要实现怎样的目标?的初心使命与党的性质宗旨、理想信2.点拨：“两个先锋队”;“一个领导核心”;“三个代表重要思想”PPT出示材料：2003年启动的“千万工二十年的深耕，中国共产党坚守怎样的初心和根本宗旨?为什么中国共产党任何时候都不能忘了人民这个根?青少年传承初心要怎么做?担当时代使命要怎么做?最终目标在内容上是一致的。明确考点、易错点极端困境中发展壮大，在濒临绝变性质、改变颜色，就会失去人得到人民拥护和支持，书写中华民族千秋伟业，必须始终牢记初心使命，确保党始终走在时代前(1)关爱他人、服务社会、乐于(2)树立远大理想、努力学习本为民族复兴贡献青春力量。【笔记】3.中国共宗旨和最高理想【笔记】4.坚守党的初心使命的重要性?(P15)【笔记】5.党为什么要坚守初心使命?(P15)板书设计：第二课坚排从民冲心第二课坚排从民冲心回顾本节重点知识学习测评：1-5基础知识掌握和运用站稳人民立场(1学时)1.【导入】一条天路，跨越山河、穿越冻土、横跨雪域；出示材料：西藏发展20年前后变化问题设计：国家为什么不惜巨大代1.观看视频，了解青藏铁路通车20年发展成就，增强中国共产党践行初心使命的价值认同，进一步体会到党以人民为中心的思想和站稳人民立场。该导入设计，以青藏铁路“雪域天路”民生奇迹为情境，直观展现党不畏艰人民至上理念，自2.出示素养目标：(PPT出示)2.阅读目标，明确所学知识3.阅读教材P17-20,在课本上标化学生政治认同。1.PPT播放视频：“青藏铁路克服世界级难题”,出示材料：党在决策时不以中国共产党为什么以人民立场为2.拓展名言：“江山就是人民，人民就是江山”,体现以人民为中心的思想和人民立场人民立场①人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。以人民为中心分层教学问题设同层次学生学情，推动思维递进，有效培育学生政治认同等核心素养。【笔记】1.中国共人民立场?(人民立场地位)(P17)了藏族群众出行便利、物资流通、牧区1.党的根本宗旨：全心全意为人民服务。体现：“大批党员冲锋在前，为了藏族群众出行便利、建设者扎根雪域高原”是党践行为人民服务宗旨的直观实践。2.根本标准：人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。说明：青藏铁路建设全群众意愿调整工作，用群众满意程度检验铁路建设工作的价值。怎样的路线?②写出党的群众路线的民族谋复兴根本立场：人民立场基础问题：1.群众路线2.从群众中来：深入藏区牧民中间收集真实民生诉求，汇总群众意愿形成铁路建设规划方案；到群众中去：将惠民政策落地牧区，让发展红利惠及全体藏区群众。明晰易错，识记概念【笔记】2.如何践【笔记】3.如何自觉践行贯彻党的群众路线?(P19)【笔记】4.党如何(P18/19)站稳人民立场站稳人民立场回顾本节重点知识学习测评：1-5基础知识掌握和运用备注/设计意图坚强的领导核心(1学时)记共绘脱贫攻坚答卷；播放视频：从省委到村支部：五级年脱贫攻坚实现近1亿农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，历史性消的背后，最根本的力量是什么?2.出示素养目标：(PPT出示)1.观看视频，了解我国脱贫攻坚导的认同感2.问题答案：党始终坚守初心使力量协同攻坚，带领亿万群众实领导。2.阅读目标，明确所学知识记问题要点。该导入设计，以五级书记抓扶贫的真实治理场景为切入点，直观展现党总揽全局、层层贯通的领导优势，具象诠释党的核心统领作用，顺利导入本课知识，强化学生基础问题：分层教学问题设战，印证了怎样的道理?统筹全国扶贫大局，体现党怎样的核心谈为什么历史和现实都选择中国共产2.拓展：党作为领导核心的理论依据中国共产党是中国特色社会主义历史层面：近代各种救国方案相继失败，党带领人民完成革命、建设、改革，从根源上改变国家只有党能统筹全局、制定长远民色社会主义事业的坚强领导核心同层次学生学情，引导循序渐进探效培育学生政治认同等核心素养。别对应五个历史时期【笔记】1.如何理位?(P21-23)A.中国共产党是中国特色社会主义事坚强领导核心的历史、现实依据基础问题：打赢脱贫攻坚人民战征?其中最重要最本质特征是什么?论?说说理由。提升问题：其他特征都是在当的领导下形成发展、发挥作用的。东西南北中，党是领导一切的。引言部分)党的领导直接关系着中国特色社会主义的性质、方向和命运。【笔记】1.如何理位?(P21-23)B.党的领导是中国质的特征。【笔记】2.中国特征?(P22)【笔记】3.党的领导与其他特征的逻辑关系?(P22)国特色社会主义最本质的特征，这一重大论断已经写入《中国共产党章程》和《中华人民共和国宪法》,体现了全党的意志和国家的意志，反映了最广大人民的根本利益。重大论断的依据是什么?中国特色社会主义最本质的特征?【笔记】5.为什么党是领导一切的?(P21“引言”)口帮扶西部贫困地区，联动机关、国企、村干部扎根基层，实现全国一盘棋调凝聚起举国协同的扶贫合力，完成单一议学问题设计：基础问题：①“党中央统筹东部省市对口帮扶西部贫困地区”,体现党发战，彰显了我国哪一项核心制度优势?提升问题：势?基础问题：发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。提升问题：群众基础优势；集中力量优势；【笔记】1.如何理解党的领导核心地位?(P21-23)C.党的领导是中国特色社会主义制度导是中国特色社会主义制度的最大优势?(①②③)1.PPT出示材料：“回望来时的路”“远眺前行路”议学问题设计：么?②“全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的长远征程2.解读：”举起定向”、”堡垒”、”位?为什么要坚持党的全面领导?(党的领导的重要性)(P21-23)基础问题：1.党的领导2.党的领导是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证。阅读P23探究与分享，理解”举起定向”、”堡垒”、”火种”整理总结：如何理解党的领导核心地位?【笔记】1.如何理解党的领导核心地位?(P21-23)社会主义现代化和民族复兴的最根本保证。7.如何理解党的领导是实现社会主义现代化和民族复兴板书设计：回顾本节重点知识B.党的领导星中国特色社会主义最本质的特征。C.此的桶导昌中国特色社会主义制度的晶大忧势，学习测评：1-5基础知识掌握和运用站稳人民立场(1学时)1.【导入】2026年中央一号文件发布部署扎实推进乡村全面振兴；播放视频，出示材料：2026年中文件，文件开篇就明确：要坚持和加强2.出示素养目标：(PPT出示)会乡村振兴、农业农村现代化的2.阅读目标，明确所学知识该导入设计，以中央一号文件部署乡村全面振兴热点创设情境，让学生感知党中央顶层设计、统筹全局的引何为党的全面领产业、人居环境、乡村治理、农民社会2.PPT出示材料、播放音频：3.PPT出示材料：从顶层政策设计，到田间农技推广、乡村民生改善，党的领导贯穿乡村发展全部领域、全部环节。提升问题：③阅读材料，谈谈党在1.党中央是坐镇中军长的“帅”,2.党中央的集中统一领导下，既各司其职、各负其责，又相互配3.党的领导体现在党和国家事方向、谋大局、定政策、促改革分层教学问题设同层次学生学情，推动思维递进，有效培育学生政治认同等核心素养。【笔记】1.党的全面领导的内涵和作用?(P24)2026中央一号文件发布后，全国各省份立足自身资源推进乡村振兴。各各自为政。我国地域辽阔，城乡发展任务繁阅读材料，你还能总结出什么道理?线考察调研，作出一系列关于粮食安提升问题：结合材料分析，维护习坚决维护党中央权威和集中统一国家，如果没有党中