2026年辽宁高职单招语文考试真题及参考答案

-2026年辽宁高职单招语文考试真题及参考答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.惬意（qiè）契约（qì）B.夙愿（sù）溯源（shuò）C.胆怯（què）孤僻（pì）D.沁园春（qìn）沁人心脾（qìn）答案：D解析：D项加点字“沁”均读作qìn，正确。A项“契”在“契约”中读qì，但在“惬”中读qiè，读音不一致。B项“溯”读sù，不读shuò。C项“怯”读qiè，不读què。(2)下列成语使用正确的一项是A.在商海竞争中，他屡屡得手，终成大款，真是令人拍手称快。B.我们的团队虽是新组建的，但在攻坚克难时仍能游刃有余。C.这件事情原本不是他造成的，但他却硬要顶替他人，真是别有用心。D.尽管他平时表现平平，但在这次比赛中却一鸣惊人，让所有人都刮目相看。答案：B解析：B项使用正确，“游刃有余”形容做事熟练，轻而易举。A项误用“拍手称快”，多用于正义行为，这里不合适。C项“别有用心”为贬义，不能形容无意之举。D项“一鸣惊人”指平时不显，突然有出色表现，未体现“平时表现平平”这一前提。(3)下列句子没有语病的一项是A.为了防止类似事件不再发生，学校采取了一系列措施。B.全校师生一致同意，这门课程要进行考试改革。C.他今天没有来上课，明天也不会来，因为他病了。D.因为他对这个问题了解不深，所以回答得不完全准确。答案：D解析：D项逻辑清晰，结构合理。A项“防止”与“不再”搭配不当，应为“防止……再”。B项“一致同意”与“要进行”语义重复。C项“他今天没有来上课，明天也不会来”逻辑不严谨，应为“他今天没有来上课，明天也不会来”而不是“因为他病了”。(4)下列句子中，修辞手法判断不准确的一项是A.春风如拂面的轻柔，令人陶醉。——比喻B.这里的光不是光，而是时间。——夸张C.长城蜿蜒如一条巨龙。——比喻D.看吧，看吧，一粒一粒的花生米，从地里被我们挖出来。——拟人答案：B解析：B项“这里的光不是光，而是时间”运用的是借代，不是夸张。(5)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是随着时代的变迁，传统手工艺的____感逐渐被现代工业品取代，____其独特性，____社会的重视。A.美好消耗不可忽视B.审美消逝不可替代C.审美消耗不可忽视D.美好消逝不可替代答案：B解析：“审美”是指对美的感受，搭配“传统手工艺”更合适。第二空“消逝”表示逐渐消失，比“消耗”更符合语境。第三空“不可替代”强调其独特性无法被取代，符合句意。(6)下列加点词语在文中的含义与现代汉语相同的一项是A.然而，天下之事，有死有生，岂有死者而复生，生者而复死？B.马上，他便把事情的来龙去脉说清楚了。C.当年他虽穷困潦倒，却依旧保持风度。D.此地乃聚居之地，是重要的交通节点。答案：B解析：B项“马上”在现代汉语中表示立即，与文言中同样含义。A项“然”为古文语气词，现代汉语无此用法。C项“风度”在古代指举止，现代泛指气质。D项“乃”是文言之“是”，现代汉语无此用法。(7)下列句子中加点词语的词类活用现象与其他三项不同的一项是A.吾得赵王璧，欲以献于秦王。B.上食埃土，下饮黄泉。C.天下云集响应，赢粮而影从。D.顺流而东行，至于北海。答案：B解析：B项“上”“下”是名词作状语，表示方向或方位。其余三项“献”“东行”“影从”均为动词，表示动作或方向。(8)《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。“蜉蝣”在这里的意思是A.蝉的一种B.小虫C.飞虫D.短命的昆虫答案：D解析：“蜉蝣”是一种寿命很短的昆虫，文中的比喻暗含人生短暂之意。(9)下列说法错误的一项是A.《短歌行》是曹操的作品，表现出对人才的渴求。B.《归园田居》是陶渊明的代表作，体现其隐居生活的闲适之情。C.《阿房宫赋》中的“六王毕，四海一”出自杜牧之手。D.《声声慢》是李清照的词作，表现了她对人生的感慨和内心的孤独。答案：C解析：C项“六王毕，四海一”出自杜牧的《阿房宫赋》是正确的，但题目问的是“错误的一项”，所以选C。(10)下列语句不属于判断句的一项是A.其实十有八九受其影响。B.吾有望于汝。C.今之有者，余知其为旧习也。D.天下之大，黎元为先。答案：D解析：D项“天下之大，黎元为先”是一个陈述句，而非判断句。其他三项为典型的判断句形式。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。文言文内容：《陈情表》节选：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩提时，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。(11)下列加点字解释不正确的一项是A.险衅：指灾祸和罪过B.兄弟：指与自己有血缘关系的兄弟C.祚薄：指福分浅薄D.儿息：指子女答案：B解析：B项“兄弟”在句子中指没有兄弟，不是指血缘关系。(12)下列句子翻译正确的一项是A.臣少多疾病，九岁不行——我小时候就多病，九岁还不能行走。B.祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养——祖母刘怜悯我孤苦柔弱，亲自抚养我。C.既无叔伯，终鲜兄弟——既然没有叔伯，最终也没有兄弟。D.门衰祚薄，晚有儿息——家中门庭衰微，福分浅薄，晚年才有儿子。答案：D解析：D项准确反映了原文意思，“门衰祚薄”指的是家族衰落，福分浅薄，“晚有儿息”意为晚年才有了儿子。(13)以下对文章内容的理解不正确的一项是A.本文作者李密通过叙述个人遭遇，表达对祖母的思念。B.他提到自己自幼体弱，因此更需要照顾。C.他渴望能够出仕，但又以祖母年老为由婉拒。D.全文表达了对朝廷的感激和对祖母的深情。答案：D解析：D项错误，全文重在表达对祖母的深厚感情和不能应诏的苦衷，并非表达对朝廷的感激。(14)以下对文章主旨的理解最准确的一项是A.表达对朝廷的忠心B.表达对祖母的感激与思念C.呼吁朝廷给予照顾D.表达不能应诏、安养祖母的请求答案：D解析：本文是李密上表请求辞官以安养祖母，主旨是表达不能应诏、安养祖母的请求。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。诗词内容：《虞美人·春花秋月何时了》春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(15)下面有关该诗的赏析错误的一项是A.“春花秋月何时了”奠定全诗的忧郁基调。B.“小楼昨夜又东风”点明时间，展现往昔繁华。C.“故国不堪回首月明中”中“不堪”指无法忍受。D.“问君能有几多愁”是设问句，体现诗人对生活的感慨。答案：B解析：B项错误，“小楼昨夜又东风”实际上描写的是现实中的景象，并非展现往昔繁华。(16)本诗运用了哪些表现手法？请结合诗歌内容简要分析。答案：本诗运用了借景抒情、比喻、设问等表现手法。首句“春花秋月何时了”借春花秋月之景抒发对往昔的思念与忧伤之情。第三句“小楼昨夜又东风”通过现实景象引出对故国的回忆。“恰似一江春水向东流”将愁绪比作流动的春水，形象生动地表达了愁绪的绵延不断。“问君能有几多愁”则是设问句，引出对愁绪的深刻探讨。解析：本题考查学生对诗歌表现手法的识别和分析能力，包括借景抒情、比喻、设问。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。文本内容：在无人知晓的角落，老张默默修理着各种机械。他的工作台摆满了工具，墙上贴满了图纸，地上堆满了零件。老张总说：“每一个零件都值得尊重。”他用一双布满老茧的手，把那些破碎的东西重新拼接起来，仿佛在完成一项神圣的使命。他并不追求物质上的富足，而是以工匠精神打磨自己的技艺。在别人眼中，他是一名普通的工匠，但在他的世界里，手艺就是信仰。(17)本文写作手法主要运用的是A.议论B.描写C.抒情D.记叙答案：B解析：本文主要通过具体描写老张的工作环境、动作、语言等，展现他的工作状态和精神追求，是描写性的文章。(18)文中“每一个零件都值得尊重”这句话的作用是A.表达对工艺品的热爱B.引出下文对老张技艺的描写C.显示老张的高尚品德D.点明文章中心思想答案：D解析：此句点明了文章的中心思想，即老张对机械工艺的尊重与执着。(19)文中“他用一双布满老茧的手……”这句话的表达作用是A.增强文章的感染力B.说明老张的勤劳和技艺C.突出老张的天赋D.展现老张的孤独答案：B解析：这句话通过具体描写老张的手，说明他勤勉工作，技艺娴熟。(20)文章结尾“在别人眼中……”这句话的表达效果是A.点明主旨B.强调工作的神圣性C.对文章内容的总结D.体现文章的深层含义答案：D解析：这句话通过对比他人与老张的不同看法，深化了文章关于工匠精神主题的内涵。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。文本内容：余秋雨在《文化苦旅》中写道：大漠孤烟，长河落日，这些天然景观在时间的长河中沉淀出深厚的文化底蕴。每到一处古迹，他都仿佛与千年前的古人对话，感知历史的温度。他以笔为舟，行走在文明的河流中，写下了无数关于文化与历史的感悟。通过对古代文化的描写，他唤醒了人们对于文明传承的责任感。(21)本文中，作者除了描写自然风光外，还表达了怎样的情感？A.对历史的敬仰B.对现代社会的批判C.对自然的赞美D.对古代艺术的推崇答案：A解析：文章不仅有对自然的描写，更表达了作者对历史文化的敬仰之情。(22)本文用了哪些表现手法？请从文中找出例子说明。答案：本文主要运用了比喻和引用。如“以笔为舟”将写作比作探索之旅；引用《文化苦旅》中的句子，使文章更具文学性与历史厚重感。解析：本题考查学生对现代文表现手法的识别和理解能力。(23)文中“他以笔为舟，行走在文明的河流中”这句话的作用是什么？A.修辞增强语言效果B.引出下文内容C.强调写作的重要性D.表达对文化的热爱答案：B解析：这句话引出后面的描写内容，连接上下文。(24)结合本文，谈谈你对文化传承的理解。答案：文化传承是将先人智慧与思想延续至后世，使其得以保存与发扬。文章指出文化不仅是历史的积淀，也是当今时代价值的一部分，因此我们应当以敬畏之心去传承与保护。解析：本题考查学生对文化传承的理解，结合文本内容进行分析。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。题目：《传承的力量》答案：在历史的长河中，文化的传承如同一盏不灭的灯火，照亮我们前行的道路。无论是在科技迅猛发展的时代，还是在纷繁复杂的现代社会，传承不仅是一种责任，更是一种力量。传统文化是民族的根基，是人们心灵的寄托。从诗词歌赋到书法绘画，从礼乐制度到节日习俗，这些都是祖先留给我们的宝贵财富。古有《诗经》传颂千秋，今有《唐宋诗词选》走进校园，传承让我们在快节奏的时代中找到内心的宁静。科技虽然改变了人们的表达方式，但文化的延续却从未停止。老一辈的手艺、新的创意，都是传承的载体。而传承更是一种精神的延续。工匠精神，便是在时代的变迁中始终不变的执着。老张修理机械，用他的双手承载着技艺与信仰。他不仅修补物件，更是在传承一种严谨、细致、专注的生活态度。这种精神超越时间，鼓舞着一代又一代人。在职业发展的道路上，传承同样重要。作为未来的职业人才，我们不仅要掌握技术，更要理解其中蕴含的价值与意义。工匠精神、职业道德、团队协作等，都是一种文化的传承。只有将这些精神