2026年西藏专升本语文考试试题带答案

-2026年西藏专升本语文考试试题带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.削减（xuē）纤维（xiān）载歌载舞（zài）B.削减（xiāo）纤维（qiān）载歌载舞（zǎi）C.削减（xiāo）纤维（xiān）载歌载舞（zài）D.削减（xuē）纤维（qiān）载歌载舞（zǎi）答案：C解析："削"在"削减"中读作"xiāo"，"纤"读作"xiān"，"载"读作"zài"，其余选项中有发音错误。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.在学习上，我们要发扬刻苦钻研的精神，提高自身的知识水平。B.她因为生病，所以不能参加这次重要的会议。C.这本书内容非常丰富，值得读者借鉴。D.每个人都必须要有自己的理想和目标，否则人生就没有方向。答案：D解析：A项"发扬"与"精神"搭配不当；B项"因为……所以"造成重复累赘；C项"借鉴"通常用于吸取他人的经验，此处用词不当。(3)与"吾日三省吾身"中的"省"字含义相同的一项是A.一省再省B.省吃俭用C.夜以继日，不舍昼夜D.朝三暮四，变化多端答案：A解析："省"在句中意思是自我反省，与A项"省"的意识相同，其余选项中的"省"含义不同。(4)下列句子中，使用了比喻修辞的一项是A.他身上的每一个细节都像是精心设计的艺术品。B.他走得很慢，像蜗牛爬行。C.她的声音清脆婉转，如莺歌燕语。D.他回头看了一眼，仿佛在思索什么。答案：C解析：C项用"如莺歌燕语"比喻声音，属于明喻；A项为拟人，B项为比喻，D项为拟人。(5)下面哪一个句子属于宾语前置句A.大王来何操？B.我们应向先进学习。C.闻道有先后。D.然而，天下之事，有难易乎？答案：A解析：宾语前置是指宾语置于动词之前，A项中"何操"是宾语前置，B项结构正常，C项"先后"为定语后置，D项为设问。(6)下列哪一位是《左传》的作者A.司马迁B.班固C.左丘明D.刘向答案：C解析：《左传》由春秋时期鲁国史官左丘明所作，记述了春秋时期的历史事件。(7)"君子喻于义，小人喻于利"出自A.《论语·里仁》B.《论语·颜渊》C.《论语·学而》D.《论语·卫灵公》答案：A解析：这句话出自《论语·里仁》，体现了儒家重义轻利的思想。(8)《战国策》的作者是A.刘向B.刘歆C.司马迁D.班固答案：A解析：《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编写的。(9)下列词语中，感情色彩明显不同的一项是A.痛快B.痛苦C.痛心D.痛恨答案：A解析：A项为褒义词，其余皆为贬义词。(10)下列哪一项不属于文言虚词A.之B.于C.然D.然而答案：D解析：D项为连词，不是文言虚词，其余均为常用虚词。(11)关于《诗经》，下列说法正确的一项是A.它由孔子整理编定B.它采用四言为主，多用重章叠句C.它分为风、雅、颂三部分D.以上都对答案：D解析：A项正确；B项正确；C项正确；因此D项正确。(12)"交通"在古文中有一词多义现象，下列用法不同的一项是A.交通乎水陆B.交通王侯将相C.政通人和D.与子同袍，与子同泽答案：D解析：D项"交通"意为共同、一起，A项"交通"指连接、往来，B项"交通"指往来，C项"交通"意为转运。(13)下列哪一项是《史记·陈涉世家》中的句子A.信而见疑，忠而被谤B.天时不如地利，地利不如人和C.生当作人杰，死亦为鬼雄D.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光答案：A解析：A项出自《史记·陈涉世家》，B项出自《孟子·公孙丑下》，C项出自《夏日绝句》，D项出自《赤壁赋》。(14)下列哪一项不是对偶句A.天时不如地利，地利不如人和B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.海内存知己，天涯若比邻D.潦倒乡园，孤苦无依答案：D解析：D项为单句，没有对偶结构，其余三项都是对偶句。(15)下列选项中，对"窈窕淑女，君子好逑"理解不正确的一项是A."窈窕"形容女子端庄美丽B."淑女"指有美德的女子C.表达了君子对美好品德的追求D.表达了对理想伴侣的向往答案：C解析："窈窕淑女"指的是理想的对象，而非对美德的追求，因此C项理解不正确。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.采采芣苢，________。2.________，则知明而行无过矣。3.此情可待成追忆，________。4.此去经年，________，更那堪，冷落清秋节。答案：1.芩芩有苦2.积善成德3.只是当时已惘然4.素来相知解析：1.出自《诗经·周南·芣苢》；2.出自《劝学》；3.出自李商隐《锦瑟》；4.出自柳永《雨霖铃》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对人生短暂、年华易逝的感慨：__________2.表达对历史兴衰的感叹：__________答案：1.朝菌不知晦朔2.伤心秦汉，生民涂炭解析：1.源自《逍遥游》；2.源自张可久《卖花声·怀古》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，__________。2.夕阳西下，__________。答案：1.秋水共长天一色2.断肠人在天涯解析：1.出自王勃《滕王阁序》；2.出自马致远《天净沙·秋思》。(19)补写名句（1分）山重水复疑无路，__________。答案：柳暗花明又一村解析：出自陆游《游山西村》。(20)文学文化常识填空（1分）"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自宋代爱国诗人__________。答案：文天祥解析：此句出自文天祥《过零丁洋》，表达了其忧国忧民的赤诚之心。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不悦，曰：“臣奉使，王问使者，非礼也！”威后曰：“非礼，非礼，王欲使人问无恙，不能问先民之无恙，何以示尊卑之序？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.岁亦无恙耶？A.年岁B.年份C.年节D.岁月答案：A解析："岁"在文中指年岁、收成。2.非礼也！A.非常有礼B.不符合礼制C.非常礼貌D.不是对礼的尊重答案：B解析："非礼"意为不符合礼仪。3.书未发A.书信未发出B.书信未整理C.书信未手写D.书信未发启答案：A解析："书未发"指书信尚未发出。4.王欲使人问无恙A.想要别人询问是否有灾害B.想要别人传达消息C.想要别人打听外事D.想要别人询问其自身是否安好答案：D解析：此处"问无恙"指询问王是否安好。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.岁亦无恙耶？答案：年岁方面没有灾祸吗？解析：注意文言虚词的省略，"耶"表示疑问语气。2.非礼，非礼，王欲使人问无恙，不能问先民之无恙，何以示尊卑之序？答案：（说得再明白些）这不是礼仪，这不是礼仪，君王如果想让人打听你的安危，却不先打听百姓的安危，怎么体现尊卑的秩序？解析：此处为对话形式，需保留原意与语气。(23)简答题（4分）根据选文内容，简要概括赵威后对待齐王使者的态度及原因。答案：赵威后用反问的方式质问齐王使者，要求其先问百姓的安危，再问君王的处境，体现了她以民为本、不重礼仪、强调实质的见识。解析：文中体现赵威后对齐王不尊重百姓的不满，也体现了她的民本思想。(24)分析鉴赏题（6分）选文运用了哪些写作手法？请简要分析其表达效果。答案：①反问：通过反问突出赵威后对齐王礼仪不当的不满；②对比：将齐王使者只问君王“无恙”与赵威后要求先问百姓“无恙”形成强烈对比，凸显民本思想；③讽刺：委婉表达对齐王的批评，具有强烈的讽刺意味。解析：文中没有明显模仿与夸张，反问、对比、讽刺是主要手法，增强了表达效果。(25)赏析题（9分）结合全文内容，试分析赵威后的人物形象特征，并说明她的语言特点及作用。答案：赵威后形象聪慧、有见识、不拘小节，具有强烈的民本意识。她的语言简练而犀利，以反问句式质问君王，表现出她对国家大事的关注，同时也反映出她对礼制形式化的批评。这种语言特点使她的批评更具说服力，体现智慧与胆识。解析：在议事中，赵威后的语言风格犀利而含蓄，通过反问的方式表达观点，体现出较高的政治智慧与为民着想的态度。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《梦游天姥吟留别》李白天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖明。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩竞秀，万壑争流。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。迷花倚石忽已暝，晓星如珠落天心。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（作者：李白，朝代：唐代）(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写天姥山的高大壮观，突出了它的雄伟气势。B.中间四句描写梦境中的情景，营造了奇幻的氛围。C.“千岩竞秀，万壑争流”表扬了天姥山的秀丽风光。D.尾联抒发了对自由的向往和对权贵的蔑视。答案：C解析：C项不能说是对天姥山的表扬，而是描写其景象，属于客观描写。(27)赏析题（9分）结合诗句内容，试分析《梦游天姥吟留别》主要运用了哪些艺术手法，并说明它们在塑造意境上的作用。答案：文章主要运用了夸张、象征、对比、比喻等艺术手法。第一句“天姥连天向天横”通过夸张手法突出天姥山的壮美；“势拔五岳掩赤城”使用了比喻，将天姥山与五岳、赤城相比，突出其雄伟；“千岩竞秀，万壑争流”以对偶格式描写山间景色，增强了节奏美和画面感；“主人下马客在船”通过对比突出旅途中的孤独感和无拘无束的诗情。这些手法共同构建了奇特、瑰丽、超凡脱俗的意境，体现了李白浪漫主义诗歌的风格。解析：李白的诗歌常常借助艺术手法营造奇幻、瑰丽的意境，使读者身临其境，体会作者的情感与思维。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】有人曾将青春比喻为一场漫长的旅行，途中会有崎岖与平坦，也会有风雨与阳光。在旅途中，我们学会如何在困境中坚持，在成功时保持谦逊。那些心怀梦想的人，会在每一个清晨醒来时，发现自己的思想比昨日更成熟、更清醒。他们并不局限于对未来的憧憬，更是在当下努力践行理想，用脚步丈量梦想，用汗水浇灌希望。正因如此，青春才不是一句空洞的口号，而是生命最动人的篇章。将这一段文字记在心里，并在你的人生旅途中，时常怀念它，让它成为你前行的动力。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中以"旅行"为喻，形象地描绘了青春的旅程。B.文中强调了青春是一种口号。C.文章主要表达了对青春的歌颂。D.文章强调了青春必须完全依赖梦想支撑。答案：C解析：文章通过比喻正面赞美了青春，点明青春是生命最为动人的篇章，强调了其重要性。(29)赏析题（6分）试分析文中"青春"的形象特点，并说明这种形象所体现的精神风貌。答案：作者将青春比喻为旅行，强调其旅途中有风雨也有阳光，既有困难也有成功，体现了青春的多样性与生命力；同时指出青春不是空洞的口号，而是成熟与希望的象征，体现出一种积极向上的精神风貌。这种描写让人对青春心生敬意，感受到它的真实与动人。解析：通过比喻描写青春，情感真挚，使青春的形象更加丰满。(30)问答题（8分）结合文章，谈谈你对青春的理解，并结合自身经历谈一谈如何让青春更有意义。答案：我认为青春是人生最宝贵的一段时光，充满了潜力与可能。它不仅仅是年龄的象征，更是心态与行动的体现。在学习生活中，我常常遇到困难，但也正是这些困难让我更加坚定。我通过不断努力，提升自己的能力，实现自己的价值。让青春充实，是让青春更有意义的关键。解析：该答案体现了个人对青春的理解和思考，并结合自身经历表达了如何让青春有意义的观点。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，在城市学校中，发现存在不文明行为，比如在操场和教室等公共场所随意丢弃垃圾、大声喧哗、破坏公物等。这些行为不仅破坏了校园环境，也影响了同学们的学习生活。为此校学生会准备发起“文明校园创建活动”，以营造一个更加整洁、安静、文明的校园环境。请结合实际情况，写一份倡议书，不少于400字。答案：倡议书亲爱的同学们：您是否注意到，我们每天学习、生活的地方，正在变得越来越混乱？在操场、教室等公共场所随意丢弃垃圾、大声喧哗、破坏公物等不文明行为，已经影响了我们的学习氛围和校园环境。为响应学校号召，共创文明校园，我们提出以下倡议：第一，自觉维护校园环境，不随意丢弃垃圾，不随地吐痰；第二，自觉维护良好的公共秩序，不在教学区大声喧哗，不随意张贴广告；第三，爱护公物，不随意损坏课桌、墙壁等公共设施；第四，文明交往，不说脏话，不恶语相向。文明校园的建设，需要我们每一个人的参与。希望同学们积极响应，从自身做起，共同维护我们这个美丽的家园。倡议人：校学生会2025年5月15日解析：该倡议书结构完整，要素齐全，语言得体，符合文种要求，表达了对校园文明的呼吁，具有号召力和感染力。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人说，人生如同一场长跑，不是一开始就跑得最快的人赢，而是能坚持到最后的人胜出。有人则认为，人生更像是一场短跑，谁有实力谁赢，与其等待，不如奋力冲刺。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：人生，是一场坚定的奔跑人生，究竟是长跑还是短跑？有人认为，人生只有坚持到底才能成功，也有人认为，人生关键在于实力与速度。在我看来，人生更