2026秋新教材青岛版（五四制）小学科学五年级上册第四单元《地球在变化》分层作业（附答案）

秋新教材青岛版（五四制）小学科学五年级上册第四单元《地球在变化》分层作业（附答案）目录第四单元地球在变化14地表的变化15认识岩石16地球的内部结构17火山喷发18地震19制作地震报警器第四单元《地表的变化》基础闯关1.判断题（对的打√，错的打×）

（1）地表形态一旦形成，就永远不会发生改变。（）

（2）火山喷发、地震属于短时间内剧烈改变地表的自然力量。（）

（3）化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。（）

（4）修建梯田会加剧水土流失，破坏地表环境。（）2.选择题

（1）科学家在喜马拉雅山上发现海洋生物化石，说明（）

A.海洋生物曾经爬到高山上生活

B.喜马拉雅山地区很久以前是海洋

C.化石可以移动位置

（2）下列现象，属于缓慢改变地表的是（）

A.地震造成山体滑坡

B.流水长年冲刷形成峡谷

C.火山喷发掩埋村庄3.填空题

（1）改变地表的自然力量分为两类：变化和________变化。

（2）流水对岩石、土壤的冲刷作用叫做______；水流速度减慢，泥沙堆积的现象叫做________。提升闯关分类题：将下列现象序号填入对应方框

①风蚀蘑菇的形成②地震造成山体断裂③黄河下游冲积平原形成④火山喷发⑤黄土高原千沟万壑

快速改变地表：________________________________

缓慢改变地表：________________________________简答题：化石可以作为推测远古地表环境的证据，请简单说一说原理。拓展闯关情境分析题：某山区村民大量砍伐山坡上的树木。请分析这个行为会对地表带来哪些影响？我们可以采取哪些措施保护当地地表环境？参考答案基础闯关1.（1）×（2）√（3）√（4）×

2.（1）B（2）B

3.（1）剧烈；缓慢（2）侵蚀；沉积提升闯关快速改变地表：②④；缓慢改变地表：①③⑤答：远古生物死亡后被泥沙掩埋，经过漫长地质作用形成化石。地层中找到什么生物化石，就能推测当时这个地方适合这类生物生存，从而推断远古时期的地表环境。例如岩层发现海洋生物化石，说明这里曾经是海洋。拓展闯关影响：树木根系可以固定土壤，大量砍伐植被后，下雨时雨水容易冲刷泥土，造成水土流失，严重时引发滑坡、泥石流，破坏地表。

保护措施：植树造林恢复植被；合理砍伐，禁止乱砍滥伐；修建梯田，减缓雨水冲刷。《认识岩石》基础闯关1.判断题（对的打√，错的打×）

（1）红砖是岩石，因为它也是石头质地。（）

（2）岩石是大自然天然形成的。（）

（3）花岗岩颗粒粗大，硬度大，指甲、铜钥匙都刻不动。（）

（4）大理岩没有花纹，滴稀盐酸会产生气泡。（）2.选择题

（1）下面不属于观察岩石方法的是（）

A.用手摸岩石表面粗糙程度

B.用铜钥匙刻画，测试岩石软硬

C.用铁锤大力砸碎岩石

（2）滴稀盐酸会冒泡的岩石是（）

A.石灰岩B.花岗岩C.砂岩3.填空题

（1）观察岩石可以用看、______、刻画、滴试剂等方法。

（2）常见岩石有花岗岩、砂岩、__、大理岩。提升闯关匹配题，把岩石名称和对应特征连线

花岗岩颗粒细小，像沙子挤压在一起

砂岩有美丽花纹，硬度较低

石灰岩颗粒粗大，多种颜色颗粒，很硬

大理岩遇稀盐酸能够产生气泡简答题：区分岩石和人工石块，最关键的判断依据是什么？请举例说明。拓展闯关探究思考题：小明收集到两块岩石标本，一块用铜钥匙刻不动；另一块铜钥匙可以刻出痕迹，滴稀盐酸会冒泡。请判断这两块岩石分别最可能是什么岩石，并写出判断理由。参考答案基础闯关1.（1）×（2）√（3）√（4）×

2.（1）C（2）A

3.（1）摸（2）石灰岩提升闯关花岗岩——颗粒粗大，多种颜色颗粒，很硬

砂岩——颗粒细小，像沙子挤压在一起

石灰岩——遇稀盐酸能够产生气泡

大理岩——有美丽花纹，硬度较低答：最关键依据：岩石是天然形成；砖块、水泥块是人工加工制造，不属于岩石。例如河滩上的卵石是天然岩石；红砖是人工烧制，不是岩石。拓展闯关①铜钥匙刻不动：花岗岩。理由：花岗岩颗粒粗大，硬度高，铜钥匙无法刻划出痕迹。

②铜钥匙可刻动，滴稀盐酸冒泡：石灰岩。理由：石灰岩硬度较低，铜钥匙能够刻动；石灰岩遇到稀盐酸会产生气泡，是它独有的特征。《地球的内部结构》基础闯关1.判断题（对的打√，错的打×）

（1）地球内部从外到内依次是地幔、地壳、地核。（）

（2）地壳是地球最外层，由岩石组成。（）

（3）鸡蛋模型可以完全还原真实地球内部的所有特点。（）

（4）火山喷发出来的岩浆来自地幔上部。（）2.选择题

（1）地球三层结构中，体积最大的一层是（）

A.地壳B.地幔C.地核

（2）科学家研究地球内部，主要依靠（）

A.直接挖洞到达地心观察

B.火山、地震波等间接证据

C.猜测想象3.填空题

（1）地球内部从外到内分为________、地幔、________三层。

（2）地壳厚薄不均匀，________地壳厚，海洋地壳薄。提升闯关填表题：填写地球三层结构对应特点（只填序号）

①地球最外层，岩石外壳；②体积最大，岩浆来源；③地球中心，高温高压

地壳：________地幔：________地核：________简答题：鸡蛋模型类比地球结构，蛋壳、蛋白、蛋黄分别对应地球内部哪一层？模型有什么局限性？拓展闯关综合分析题：结合本单元学习，说一说地球内部力量和地球外部力量分别如何改变地表形态，各举一例。参考答案基础闯关1.（1）×（2）√（3）×（4）√

2.（1）B（2）B

3.（1）地壳；地核（2）大陆提升闯关地壳：①；地幔：②；地核：③蛋壳对应地壳，蛋白对应地幔，蛋黄对应地核。

局限性：鸡蛋蛋壳厚度均匀，真实地壳厚薄不均匀；鸡蛋内部温度不高，地球内部温度极高，压力巨大。模型只是用来帮助理解结构，不等于真实地球。拓展闯关地球内部力量：来自地球内部高温高压，能引发火山喷发、地震，在短时间改变地表。例子：地震引发山体断裂。

地球外部力量：流水、风力、冰川等大自然外部力量，缓慢雕琢地表。例子：流水长期冲刷形成峡谷。内外力量共同持续改变地表形态。《火山喷发》一、基础巩固层1.火山喷发时喷出的物质主要有______、______、火山气体和碎石。2.火山喷发是地球（）的能量释放形式。

A.外部B.内部C.地表3.在火山喷发模拟实验中，土豆泥用来模拟（）。

A.岩浆B.地壳C.火山通道4.判断：火山喷发只会带来巨大灾难，没有任何好处。（）5.简答：简要说说火山喷发的成因。二、能力提升层1.火山结构中，储存岩浆的部位叫（）。

A.火山口B.岩浆库C.岩浆通道2.模拟火山喷发实验中，加热的作用是模拟（）。

A.地壳运动B.地球内部高温，产生压力C.地表升温3.材料分析题：

资料：火山喷发落下的火山灰含有丰富矿物质，能让土壤变得肥沃；火山喷发形成火山岩，可以用作建筑材料；火山附近地热资源丰富，可以用来供暖、发电。但是猛烈的火山喷发会掩埋城镇、烧毁森林，火山灰进入大气会污染空气。

根据材料，请写出火山喷发的2条危害和2条有利影响。三、拓展实践层1.实践任务：搜集1种火山（活火山/休眠火山/死火山均可）的科普资料，制作简易科普卡片，卡片上标注火山名称、类型，简单记录火山喷发事例。2.思考：火山一般多发生在地壳薄弱的位置，请结合本课知识猜想，为什么地壳薄弱处更容易发生火山喷发？参考答案基础巩固层1.岩浆；火山灰（顺序可互换）2.B3.B4.×

解析：火山喷发既有危害，也能带来肥沃土壤、地热资源等有利资源。5.参考答案：地球内部温度高，岩浆聚集产生巨大压力，当压力足够大时，岩浆沿着地壳薄弱处喷出地表，就形成火山喷发。能力提升层1.B2.B3.危害：①猛烈火山喷发掩埋城镇、烧毁森林；②火山灰污染空气。

有利影响：①火山灰使土壤肥沃；②火山岩可作为建筑材料；③可以开发地热资源（任选2条即可）。拓展实践层1.开放性实践作业，无固定标准答案，评价要点：火山类型判断正确，事例信息真实简洁。2.参考答案：地壳薄弱的地方岩石裂隙多、强度低，地球内部岩浆产生的巨大压力更容易冲破薄弱的地壳，岩浆喷出地表，因此更容易发生火山喷发。《地震》一、基础巩固层1.地震是地壳中的______受到巨大作用力，发生弯曲、断裂，瞬间释放能量引发大地震动。2.判断：地震和火山喷发一样，都是地球内部力量造成的地表变化。（）3.发生地震时，如果我们正在教室里，正确的做法是（）。

A.迅速跳楼逃生

B.护住头部，躲到课桌下方

C.争先恐后跑出教室4.岩层受力弯曲时会（）能量；岩层断裂瞬间会（）能量。（填“储存”或“释放”）5.简答：简述地震的形成原因。二、能力提升层1.弯折薄木片模拟地震实验中，木片断裂瞬间手部感受到震动，这个震动模拟的是（）。

A.岩层断裂释放能量产生的震动

B.火山喷发的震动

C.地表风引起的震动2.下面不属于地震带来的灾害是（）。

A.房屋倒塌B.山体滑坡C.土壤变肥沃3.对比分析题：写出火山喷发与地震的相同点和不同点。

相同点：

不同点：三、拓展实践层1.实践任务：绘制简易地震避险思维导图，包含室内、室外两类场景的避震要点。2.思考：为什么强烈地震发生时，不能在震动剧烈的时候快速撤离楼房？参考答案基础巩固层1.岩层2.√3.B4.储存；释放5.参考答案：地壳的岩层长期受到挤压，慢慢弯曲变形，不断储存能量；当岩层承受不住外力时突然断裂、错位，巨大能量瞬间释放，震动向四周传播，引发大地震动，就是地震。能力提升层1.A2.C3.相同点：都是地球内部力量引发的剧烈地质现象，会改变地表形态，属于地质灾害。

不同点：火山喷发是岩浆沿地壳薄弱处喷出地表；地震是岩层受力断裂错位，以震动形式释放能量，没有岩浆喷出。拓展实践层1.开放性作业，评价要点：能区分室内、室外；室内：护头、躲坚固家具下、远离窗户吊灯；室外：前往空旷地带，远离高楼、电线杆、山体。2.参考答案：地震剧烈摇晃时，墙体、玻璃、灯具、墙体装饰物容易坠落伤人，此时跑动撤离很容易被坠物砸伤，应当等震动暂停后，有序撤离。《制作地震报警器》一、基础巩固层1.简易地震报警器的工作原理：震动时悬挂重物摆动，带动金属触点接触，电路______，灯泡点亮报警。（填“接通”或“断开”）2.判断：我们课堂制作的简易地震报警器，可以提前预测地震。（）3.简易地震报警器中，悬挂重物的作用是（）。

A.支撑支架B.受震动发生摆动，触发触点C.供电4.简答：简易地震报警器静止的时候，灯泡为什么不亮？二、能力提升层1.想要让简易地震报警器变得更灵敏，轻微震动就能触发报警，可以（）。

A.把两个金属触点距离调近

B.把两个金属触点距离调远

C.减轻悬挂重物的重量2.小明制作报警器，用力拍打桌面灯也不亮，下面原因不可能的是（）。

A.电路导线接触不良

B.电池没电

C.支架太高3.简答题：说一说课堂简易地震报警器和真实专业地震预警设备的区别。三、拓展实践层1.实践任务：改进简易地震报警器，写出1条改进方案，说明改进目的。2.思考：如果悬挂的重物太轻，地震报警器灵敏度会怎么变化？分析原因。参考答案基础巩固层1.接通2.×

解析：简易报警器只能感知已经发生的震动，无法预测地震。3.B4.参考答案：装置静止时，两个金属触点相互分开，电路断开，没有电流通过小灯