第4课 夏商西周王朝的更替 课件（22张）

单元导读第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

本讲述单元夏、商、西周、东周的史事。主要包括两部分内容：一是夏、商、西周奴隶制王朝的兴衰与逐次更替。随着社会生产力的不断发展，政治、军事、文化进一步显著，促成奴隶制社会形态渐趋成熟。二是春秋战国时期生产力发展，新的生产关系形成，中国古代社会开始向封建社会过渡，经济、政治、军事、思想文化呈现出全新的面貌。

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课第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡夏商西周王朝的更替自主预习1、阅读教材P22-26，完成表格。2、找出西周实行分封制的目的、分封的依据和对象、内容（权力、义务、等级）。3、思考分封制的作用（利弊）？4、思考夏商西周灭亡的原因、

能得到哪些启示？夏商西周都城建立时间灭亡时间开国君主亡国君主重大事件统治措施一、夏朝的建立与“家天下”阅读教材，找出夏朝建立概况。建立时间：建立人物：都城：地位：

“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后,姓姒(si)氏。”

--《史记·夏本纪》约公元前2070年禹阳城（今河南登封）河南中西部、山西南部一带朝代建立三要素:时间、

建立者、

都城。中国历史上第一个奴隶制王朝社会分化加剧剥削阶级氏族贵族战俘、罪犯和平民

生产力发展私有财产出现被剥削阶级早期奴隶主早期奴隶奴隶社会：物质生产领域劳动由奴隶承担为主导的社会形态一、夏朝的建立与“家天下”禹老后，是不是继续把王位禅让给其他贤德的人呢？尧贤德舜贤德禹贤德血缘启禅让制世袭制伯益公天下家天下

大道之行也,天下为公,选贤与能,…是谓大同。今大道既隐,天下为家，是谓小康。

——《礼记·礼运》世袭制→按血缘关系世代传承帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私产。一、夏朝的建立与“家天下”阅读材料，说出夏朝统治措施。建立军队、制定刑法、设置监狱。材料一：（相关史事）禹继位后征伐作乱的三苗，稳定统治。他还“合诸侯于涂山，执玉帛者万国”，以提高自己的威望。相传禹铸九鼎，象征九州，加强王权和国家统一。材料二：皋陶“令民皆则禹，不如言，刑从之”--《史记·夏本纪》国家是文明社会的概括……国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》夏朝已经有比较成熟的国家形态一、夏朝的建立与“家天下”观察地图，证明夏朝存在的遗址在哪里？二里头遗址河南洛阳偃师一、夏朝的建立与“家天下”运用这些考古发现可以获得夏朝文明的哪些信息？考古发现宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民生活区、墓葬群，规格和豪华程度差别很大。绿松石龙形器绿松石铜牌青铜爵结论

反映夏朝时期的社会发展程度以及阶级分化和等级界限。反映夏朝时期的文明发展水平。（石器时代进入青铜时代）第一手资料：实物史料奴隶主平民奴隶一、夏朝的建立与“家天下”阅读材料与教材，夏朝后期社会状况是怎样的。夏桀把自己比作太阳，百姓们骂他：“时日曷丧！予及汝皆亡。”—《史记·殷本纪》夏桀的暴政导致民怨沸腾，夏朝统治陷入全面危机。夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位，平定海内。——《史记∙殷本纪》夏朝灭亡：约公元前1600年，鸣条之战，商汤灭夏。二、商朝的统治阅读教材，找出商朝建立概况。建立时间：建立人物：都城：统治措施：约公元前1600年汤亳[bó]（今河南郑州）前期：任用贤才；发展农业、手工业、商业。夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位，平定海内。——《史记∙殷本纪》强盛盘庚迁殷，保持相对的稳定。受战乱、环境变化等因素的影响阅读材料，说出商朝统治措施。材料一：（相关史事）商朝的周边有诸多势力，形成许多方国，即文献中记载的“多方”“邦方”商王通过一系列战争征服了众多方国，这些方国除对商王表示臣服外，还要承担朝贡纳税以及随商王征伐等义务。材料二：增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。二、商朝的统治

戴枷奴隶陶俑殉葬奴隶墓葬阅读教材与材料，商朝后期社会状况是怎样的。军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。汤武革命，顺乎天而应乎人。——《周易·革》

（纣）以酒为池，悬肉为林，为长夜之饮。

——《史记·殷本纪》商纣王二、商朝的统治三、西周的兴衰阅读教材，找出西周建立概况。建立时间：建立人物：都城：前期发展：决定性战役：公元前1046年周武王镐[hào]京（今陕西西安）牧野之战商青铜器利簋（武王伐商簋）史料运用：实物史料与文献史料要相互印证。农业立国，任用贤才（吕尚）武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。

“纣师虽众，皆无战之心，心欲武王亟入。纣师皆倒兵以战，以开武王。”

--《史记·周本纪》

汤武革命，顺乎天而应乎人。—《周易·革》支持、肯定的态度三、西周的兴衰目的：分封对象：权力：义务：等级制度：特点：为稳定周初的政治形势“周公兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人”。

——《荀子·儒效》按照血缘关系远近和功劳大小分封宗亲和功臣封建亲戚，以藩屏周。——《左传》

统治措施：分封制周天子义务：进献贡赋，服从调兵权力：授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国，可再分封天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级天子—诸侯—卿大夫—士层层分封，等级森严三、西周的兴衰目的：内容：其他措施：为巩固周王室的统治统治措施：宗法制、礼乐制、井田制嫡长子继承制：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”宗法制：以血缘关系为纽带，确定了贵族的亲疏、等级、分封和世袭的关系，保证嫡长子继承王位。礼乐制：严格区分君臣，父子，夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及相配套的乐舞。营建东都洛邑，加强对东部地区的控制。井田制：奴隶主土地国有制度，因田里道路和渠道纵横交错，把土地分割成方块，形状像“井”字而得名。合作探究思考分封制的作用（利弊）？材料一：周朝的分封制，主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装扩展，大大加强了王室对全国疆域的控制。材料二：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”材料三：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。——《史记·秦始皇本纪》

积极：巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。

消极：诸侯有较大独立性，权力过大后造成分裂割据局面。三、西周的兴衰阅读教材并思考：周武王勤政爱民，任用贤才，为什么西周还是灭亡了？公元前841,周厉王与民争利，引起“国人暴动”。周幽王烽火戏诸侯，朝政腐败、矛盾激化。公元前771年，西周被犬戎所灭。想一想夏、商、西周的兴亡有什么相似之处？从中可以得到什么启示？材料一：禹继位后征伐作乱的三苗，稳定统治。......加强王权和国家统一。

商朝前期：任用贤才；发展农业、手工业、商业，走上强盛。

西周：以农业立国，任用贤才（吕尚等）兴：重视农业生产，关心百姓，任用贤才。

启示：得民心者得天下，暴政导致灭亡，统治者要勤于政事，以民为本。想一想材料二：亡：统治者的暴政失去民心

知识拓展殷墟位于今河南安阳，是商王盘庚迁徙后的都城遗址。考古学家在这里发现了大型宫殿、宗庙、建筑遗迹和墓葬区。课堂小结夏商西周的更替王朝时间开国君王都城亡国君王重大事件夏朝商朝西周约公元前2070年—约公元前1600年阳城禹桀约公元前1600年—公元前1046年汤亳—殷纣公元前1046年—公元前771年周武王镐京周幽王兴盛的原因:灭亡的原因:启示：重视生产,关心百姓;重用贤才。得民心者得天下，统治者要勤于政事、以民为本。暴政失去民心导致灭亡。盘庚迁殷牧野之战分封制当堂检测1.我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（）

A.大禹建立夏朝B.炎帝和黄帝部落联盟C.尧成为部落联盟首领D.原始农耕的出现2.山东被称为“齐鲁大地"，河北被成为“燕赵大地”。这起源于（）

A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制3.利簋铭文中有“武王征商,唯甲子朝……克昏夙有商……”的记载。《尚书》中有“时甲子昧爽,王朝至于商郊牧野”等语。这说明历史史料（）A．能够相互印证 B．难免自相矛盾C．经常难辩真假 D．多为史学著作ACA当堂检测4.据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都