《暖心家园》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册_第1页
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文档简介

《暖心家园》教学设计-2026-2027学年赣美版(新教材)初中美一、学情分析二、教材分析4.创意实践：结合自身社区生活经历，自主选择创作视角，构思画面内容，四、教学重难点五、教学过程(一)课堂导入小区里，哪一个场景，会让你觉得心里暖暖的?大家可以简短说一说。生1:楼下长椅上老人一起聊天晒太阳。生2:社区志愿者帮助独居老人拎东西。生3:傍晚小朋友在小广场玩耍，家长在一旁等候。题：家园的温暖，藏在哪些看得见的画面里?我们今天就一起用美术的眼睛，发【设计意图】从学生真实生活经验提问，快速把学生带入社区主题，引出课题，(二)教材内容研读：认识暖心家园的视觉要素师：请大家翻开教材《暖心家园》板块，先观察教材提供的社区实景照片。间环境+人的生活活动。我们一起来看教材这幅学生主题绘画作品，请大家仔细看画面，说一说画家把场景选在了社区的什么位置?画面里人物在做什么?生：场景是社区小花园，几位邻居互相帮忙搬运花盆，还有孩子在旁边观对比教材里另外一张写生作品，这张只画了空无一人的社区长廊，画面以蓝色、惯只画楼房，忽略人物活动，画面缺少故事，这就是我们创作中要避开的问题。者服务、物业工作人员维护环境；第三类休闲共处场景：居民散步、老人下棋、孩童玩耍。大家想一想，除了教材列出的，你生活的社(三)案例分析，探究画面叙事的表现方法观察这件作品，它没有单纯用水彩或者素描作用交代故事发生地点，烘托氛围简化细节人物动态动作互动色彩渲染情绪暖黄、浅橙、浅绿适合温暖主题；降低色彩对比度，不要强烈刺眼构图突出故事主体托人物(四)构思实践引导，紧扣教材

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