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《规划居室空间》教学设计-2026-2027学年湘美版(新教材)初中美术九年级上册四、教学重难点五、教学过程(一)课堂导入出来，居住感受会完全不一样。为什么会出现这样的差别?今天我们学习《规划教师提问：大家回忆自己家里，客厅一般用来做什么?卧室用来做什么?书房呢?(二)新知讲授：居室动静分区教师继续提问：是不是所有居室都必须严格分割(三)新知讲授：识读居室平面户型图教师举反面案例：图纸上卧室宽度只有2.4米，计划摆放一张1.8米宽的大床，两侧剩余空间很窄，开门困难。这就是规划时没有对照户型尺度考虑家具尺要遵循哪些步骤?我们结合教材梳理规划流程。(四)新知讲授：居室规划案例对比分析教师：教材安排两组居室规划方案对比，方案A和方案B,学生1:方案A,书桌放在客厅，写作业容易受到客方案B把书桌放在靠窗次卧，安静，适合学习。学生2:方案A的沙发挡住阳台入口，动线不通畅；方案B沙发摆放位置留出大。方案B,将静区学习休息功能集中在次卧，客厅作为动区会客休闲，家具摆

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