2026年湖北(小升初)语文考试真题(含答案)

-2026年湖北(小升初)语文考试真题(含答案)考试时间：90分钟满分：100分一、基础知识（共25分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是A.形似、相似B.争吵、争执C.关键、关键D.模拟、模仿答案：A解析：本题考查多音字的读音辨析。"似"在A项中读作"shì"，在B项中"争"读作"zhēng"，在C项中"关键"读作"guānjiàn"，在D项中"模拟"读作"móní"。A项中的"似"读音是相同的。(2)下列句子中，没有错别字的一项是A.精神抖擞，痛快淋漓B.艰苦卓绝，慷慨激昂C.目不暇接，无忧无虑D.毫不退缩，毫无畏惧答案：C解析：本题考查常见错别字辨析。A项"痛快淋漓"中"淋"误写为"临"；B项"慷慨激昂"中"慨"误写为"概"；C项"目不暇接"和"无忧无虑"均无错别字；D项"毫无畏惧"中"畏"误写为"惧"。(3)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是这个故事的结局__让人感到意外。虽然结局__，但整个过程却是__。A.令人振奋异想天开精彩纷呈B.令人困惑避重就轻引人入胜C.令人匪夷所思出人意料回味无穷D.令人回味无限独出心裁让人震撼答案：C解析：本题考查词语搭配和感情色彩分析。C项"令人匪夷所思"形容非常奇怪，"出人意料"与"令人匪夷所思"搭配合理，"回味无穷"贴合故事整体的体验。(4)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他问：“你今天去哪儿？”B.想不到他竟然是我多年未见的叔叔？C.他每天跑步、游泳、打篮球。D.我们要的是真正的友谊，而不是虚情假意的应酬。答案：A解析：本题考查标点符号的使用。A项正确使用了引号和问号；B项疑问句应使用问号结尾，不应放置在句中；C项顿号应改为逗号，形成并列关系；D项表述无误，句号使用正确。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，所以运动会推迟到下周举行。B.她因为勤奋刻苦，获得了优异的成绩。C.关于这个问题，我有很多想法，想要跟大家分享。D.今天早上，我去了学校，然后看见了李老师。答案：D解析：本题考查病句辨析。A项关联词重复，"由于"和"所以"不能同时使用；B项语序不当，"因为"应放在"勤奋刻苦"前；C项主谓搭配不当，"关于这个问题"是状语，后面缺少谓语；D项语句通顺，无语病。(6)给下列句子加上恰当的标点。“你今天好好学习”他说“放学后要按时回家”答案：“你今天好好学习。”他说，“放学后要按时回家。”解析：本题考查标点符号的使用。直接引语应使用引号，引语结束后应使用句号，间接引语前应使用逗号。(7)将下面的句子改为反问句。我们需要认真对待每一个细节。答案：我们难道不需要认真对待每一个细节吗？解析：本题考查句式转换。反问句通常用"难道"等否定词，句尾使用问号，同时保持原意不变。(8)依次填入下列句子中的关联词，最恰当的一项是他__努力学习，__成绩依然不理想。A.虽然……但是……B.不但……而且……C.因为……所以……D.既然……就……答案：A解析：本题考查关联词的运用。A项"虽然……但是……"表示转折关系，符合句子语境；B项表示递进关系；C项表示因果关系；D项表示条件关系。(9)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的声音如同春雷般响亮。B.他在人群中像一盏灯。C.这本书真有分量，沉得像一块铁。D.他总是第一个到教室。答案：D解析：本题考查修辞手法的识别。A、B、C项均使用了比喻，D项为直接描述，未使用修辞手法。(10)下列各组中，字形相同但意义不同的一项是A.今天/早晨B.严厉/严酷C.沸腾/沸腾D.路径/干扰答案：B解析：本题考查同音字和形近字辨析。B项"严厉"和"严酷"读音相同，但意思不同，表示的是不同的语气特征；A项字形和意义相同；C项字形和意义完全相同；D项字形和意义不同。(11)下列句子中，描写人物动作的一项是A.他的眼睛总是亮晶晶的。B.他拿起了书包，快步走向教室。C.他是一位聪明的老师。D.他感到非常高兴。答案：B解析：本题考查句子理解与运用。B项"拿起了书包，快步走向教室"是描写动作的句子；A项描写外貌；C项描写人物品质；D项描写心理活动。(12)将下面的句子改为拟人句。风吹动树叶，发出沙沙的声音。答案：风在轻轻摇晃树叶，发出沙沙的低语。解析：本题考查修辞手法的运用。拟人句将非人类的事物赋予人的特征，"风低语"将风拟人化。(13)列出下列句子的主干。尽管天气非常寒冷，但他们还是坚持每天晨跑。答案：他们坚持晨跑。解析：本题考查句子理解与分析。句子的主干是"他们坚持晨跑"，"尽管天气非常寒冷"是状语从句，修饰主句。(14)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.山河远望，日月近观。D.绿树村边合，青山郭外斜。答案：C解析：本题考查修辞手法的识别。A、B、D项均使用了对偶，C项中"山河远望"与"日月近观"之间虽有对称，但未形成严格互文。(15)以下句子中，属于双重否定的一项是A.我不认为他是善良的。B.我不是不认为他善良。C.他没有不努力的。D.他没有不努力地学习。答案：B解析：本题考查句式转换。B项"我不是不认为他善良"是双重否定，"不"和"不"连用，意义上等于肯定；A项是单句否定；C项未使用否定；D项表达不完整。二、积累运用（共10分）(16)默写古诗《泊船瓜洲》中前两句。答案：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。解析：本题考查古诗文默写。该诗是王安石的作品，前两句描述了他与家乡的距离。(17)按课文内容填空。《少年闰土》中，闰土给我讲了__、__、__、__四件事。答案：讲捕鸟、讲看瓜、讲刺猹、讲雪地捕鸟解析：本题考查课文内容填空。鲁迅的《少年闰土》描写了四种事情，分别对应不同的场面。(18)按课文填空。“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”出自课文《__》，写出其作者。答案：江南逢李龟年；杜甫解析：本题考查课文内容填空。该句出自杜甫的《江南逢李龟年》，表现了对往昔的怀念。(19)情境表达：请用划线词语“陪伴”写一个句子。答案：他每天都会陪伴我学习，直到深夜。解析：本题考查词语运用。要求用“陪伴”一词合理造句，表达其陪伴的含义。(20)写出一句关于“坚持”的名言警句。答案：不积跬步，无以至千里。解析：本题考查名言警句的积累。此句出自荀子《劝学》，强调积累与坚持的重要性。三、阅读理解（共35分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(21)-(25)题。【原文内容】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。(21)文中“尝”的意思是A.曾经B.常常C.味道D.尝试答案：A解析：本题考查文言字词的理解。"尝"在文中表示“曾经”，与上下文语境相符。(22)下列句子翻译正确的一项是A.诸儿竞走取之——许多孩子跑过去摘李子B.唯戎不动——只有王戎没有动C.人问之——人们向他提问D.取之，信然——拿来尝一尝，真的是这样答案：A解析：本题考查文言句子翻译。A项正确翻译了"诸儿竞走取之"，B项"不动"应理解为"没有动"；C项应为"人们问他"；D项"信然"应理解为"确实如此"。(23)文中“唯”字在句子中的作用是A.承接B.转折C.矛盾D.限定答案：D解析：本题考查文言词义和作用分析。"唯"表示“只有”，用于限定范围。(24)文中“信然”一词的意思是A.真实B.疑问C.信服D.轻信答案：A解析：本题考查文言词语的理解。"信然"意为“确实如此”，表示事情的真相。(25)下列对人物形象分析正确的一项是A.王戎胆小怕事B.王戎聪明机智C.诸儿无忧无虑D.王戎善解人意答案：B解析：本题考查人物形象分析。王戎没有像其他孩子那样去摘李子，而是通过观察推理出李子是苦的，说明他聪明。（二）课外阅读阅读下面的文章，完成(26)-(30)题。【文章内容】在一个遥远的村庄里，有一只非常聪明的狐狸。他常常在森林里游玩，也常常帮助村民解决问题。有一天，山坡上来了一个猎人，他带着一把锋利的猎枪。猎人看到狐狸，心想："如果我能抓住这只狐狸，就能得到一顿美味的晚餐。"于是，猎人悄悄地靠近狐狸，想要抓住他。狐狸察觉到了危险，立刻想办法逃跑。他先假装受伤，引诱猎人靠近，然后飞快地跑开。猎人追了一段路，最终失去了狐狸的踪影。狐狸虽然机智，但他意识到，还是不能轻易地相信他人。他决定今后要更加小心行事，不再轻易相信陌生人的善意。(26)文中"聪明"这个词的近义词是A.智慧B.健忘C.粗心D.天真答案：A解析：本题考查词语理解与运用。"聪明"表示智慧，A项是它的近义词；B、C、D项均不符合语义。(27)请写出文中描写狐狸动作的词语。答案：骗、跑、逃解析：本题考查信息提取与整合。文中"假装受伤""引诱""跑开"等词语展现了狐狸的智慧与迅速。(28)文中划线句子"猎人看到狐狸，心想：如果我能抓住这只狐狸，就能得到一顿美味的晚餐。"属于何种句式？A.祈使句B.感叹句C.疑问句D.心理描写句答案：D解析：本题考查句式识别与分析。该句子描述了猎人内心的意图，是心理描写句。(29)文中"宁愿相信自己"与前文哪句话形成对比？A.狐狸假装受伤B.狐狸奔跑逃脱C.狐狸不愿相信猎人D.狐狸不再轻易相信他人答案：C解析：本题考查内容把握与对比分析。C项"狐狸不愿相信猎人"与后文形成前后对比，说明狐狸的怀疑态度。(30)请分析文中狐狸的性格特点。答案：聪明、机智、谨慎解析：本题考查人物形象分析。狐狸通过智慧和警觉来躲避猎人，说明他聪慧且谨慎。四、写作（共30分）(31)根据要求完成写作。（30分）要求：①题目自拟；②内容具体，感情真挚；③不少于500字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。写作指导要点：紧扣主题“成长中的友谊”，可以从日常生活中选取一件与朋友共同经历的事情，如一起学习、运动或遇到困难时互相帮助。通过具体事例表达情感，语言要生动形象，结构清晰，紧扣主题，结尾点题。范文参考：题目：朋友之间的温暖在我上四年级的时候，有一份重要的数学作业要交。那天晚上，我做题时遇到了一个难题，绞尽脑汁也解不出来。我决定不做了，心想既然解不出来，干脆交个空白作业。这时，我的好朋友刘强走进了房