2026年重庆专升本(语文)真题及答案

-2026年重庆专升本(语文)真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)与“纤云弄巧”中“纤”字读音相同的词语是A.纤维B.纤维素C.纤绳D.纤细答案：D解析：“纤”在“纤云弄巧”中读作“xiān”，意为细小。选项中的“纤细”也是此读音，其余选项中“纤”读作“qiàn”。(2)下列选项中，成语使用正确的一项是A.他总是不修边幅，显得十分不体面B.这项政策实施后，效果立竿见影，百姓无不拍手叫好C.这些自然保护区首当其冲地受到全球气候变暖的影响D.尽管他努力克制，但依然差强人意答案：A解析：“不修边幅”比喻不讲究衣着和仪容，使用得当；B项“立竿见影”形容见效快，但搭配不当，应为“立竿见影”；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，这里不符合语境；D项“差强人意”形容大体上还能使人满意，但语义与“依然”搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.虽然他并不是中等生，但教授却对他评价很高B.尽管晴空万里，但这场雨却是毫无征兆地停了下来C.这个问题我们已经解决完了，因此可以放心了D.由于我们努力了，所以比赛获得第一名是意料之中的答案：B解析：A项中“虽然……但……”结构搭配不当；C项“解决完了”语气重复；D项“由于……所以……”结构重复。(4)下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是A.他是我们班的双子星，智慧与才华比并肩的星星更耀眼B.他像一只迷路的羔羊，摇摇晃晃地走进了森林C.他对我们说：“我就知道你会来。”D.他那双明亮的眼睛，像星辰般闪烁答案：C解析：C项是直接引语，不属于修辞手法；A项比喻；B项借喻；D项借喻。(5)下列句子中，衔接最合理的一项是A.春天来了，万物复苏，草长莺飞，生机盎然B.春天来了，草长莺飞，万物复苏，生机盎然C.春天来了，生机盎然，万物复苏，草长莺飞D.春天来了，生机盎然，草长莺飞，万物复苏答案：B解析：按照“由表及里”的顺序，先写“草长莺飞”描述景象，再“万物复苏”说明变化，最后“生机盎然”总结整体状态。(6)下列句子中，“之”是宾语前置标志的一项是A.何陋之有B.州司临门，急于星火C.悠悠乎与造物者游D.孔子云：“何陋之有？”答案：A解析：在“何陋之有”中，“之”是宾语前置的标志，表示疑问代词宾语前置。(7)下列句子中，“其”字解释正确的一项是A.其实，这是一种误解B.士之耽兮，犹可脱也；女之耽兮，不可脱也C.其真无马邪？其真不知马也D.吾其还也答案：C解析：C项“其”表示推测语气，相当于“难道”“恐怕”；A项“其”表实际上；B项“其”指“士”或“女”；D项“其”表示商量语气，用作语气助词。(8)下列选项中，“通假字”使用不正确的一项是A.与“说”同义的字是“悦”B.与“被”同义的字是“披”C.“反”通“返”D.“迷”通“迷”答案：D解析：D项“迷”不是通假字，是本字，其余选项均正确。(9)下列作家与其代表作品对应正确的一项是A.鲁迅——《呐喊》B.杜甫——《长恨歌》C.司马光——《资治通鉴》D.陶渊明——《楚辞》答案：A解析：B项《长恨歌》是白居易的作品；C项《资治通鉴》是司马光主编；D项《楚辞》是屈原的作品。(10)下列诗句中，出自《饮酒》的一项是A.人生如梦，一尊还酹江月B.芳草萋萋鹦鹉洲C.采菊东篱下，悠然见南山D.风急天高猿啸哀答案：C解析：C项出自陶渊明《饮酒》其五；A项是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；B项出自孟浩然《与诸子登岘山》；D项出自杜甫《登高》。(11)下列作品中，属于唐宋八大家的一项是A.《前赤壁赋》B.《岳阳楼记》C.《出师表》D.《羌村三首》答案：B解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；A项是苏轼，D项是杜甫。(12)下列人物中，不属于四大名著人物的一项是A.赵云B.贾宝玉C.虎妞D.周瑜答案：D解析：A项是《三国演义》人物；B项是《红楼梦》人物；C项是《骆驼祥子》人物；D项是《三国演义》人物，不是四大名著范畴。(13)下列语句中，没有使用比喻的一项是A.他像一座山，沉稳而不张扬B.光阴似箭，日月如梭C.白发三千丈，缘愁似个长D.昨日之饮食，今日之衣被答案：D解析：D项是比喻辞格，用“饮食”比“衣被”；A项明喻；B项暗喻；C项借喻。(14)下列诗句中，体现出儒家“仁”的思想的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.穷则独善其身，达则兼济天下C.天生我材必有用，千金散尽还复来D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：B解析：B项出自《孟子·尽心上》，体现儒家“穷则独善其身，达则兼济天下”的思想观念；其他项无此内涵。(15)下列选项中，能体现人物在面对困境时勇于坚持的一项是A.鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”B.李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”C.茅盾“激流三部曲”强调革命理想D.老舍“茶馆”表达社会变革答案：A解析：A项表现鲁迅面对社会批判与忠诚民众的精神；B项表达自信；C项D项体现文学作品的思想内核，非人物坚持的直接体现。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.七月流火，九月授衣。________，_________。【《诗经·国风·豳风》】2.抟光而钓，虽有高楼不重楼。________，不多说。【《谏逐客书》】答案：1.一月献羔，季秋献酒2.抟光而钓，虽有高楼不重楼解析：第1题出自《诗经》，第2题出自李斯《谏逐客书》，注意语境。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.诗人借“____________，____________”描绘出英雄豪迈的胸怀。2.王维在《山居秋暝》中借“____________，____________”表达出静谧安然的景色。答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.明月松间照，清泉石上流解析：第1题出自李白《行路难》；第2题出自王维《山居秋暝》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.《短歌行》中有“____________，____________”表达对人才的渴望。2.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自《____________》。答案：1.青青子衿，悠悠我心2.滕王阁序解析：第1题出自曹操《短歌行》；第2题出自王勃《滕王阁序》。(19)补写名句（1分）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自《____________》。答案：《夏日绝句》解析：出自李清照《夏日绝句》，是其最具代表性的诗句之一。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和《____________》。答案：《孟子》解析：“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，是儒家核心经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】初，张良尝游于下邳，遇黄石公，受太公兵法。良遂怀之，小心翼翼，不敢怠慢。后遇项梁，遂为将。项梁死，良为韩王队将，常与项羽俱，救赵，破章邯。良知其必败，遂与羽脱身，西入关，见秦王。王不悦，问其策，良默不言。羽怒，欲杀之，良曰：“吾知大王之为人，不气节，故不言。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.慎小谨微，不敢怠慢2.突然一日，显其才3.后遇项梁，遂为将4.王不悦，问其策答案：1.小心谨慎2.一天3.成为4.高兴解析：依次解释“慎小谨微”、“一日”、“遂为将”、“不悦”在文中的含义。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.后遇项梁，遂为将2.王不悦，问其策答案：1.后来遇到了项梁，于是成了他的部将2.秦王不高兴，询问他的策略解析：注意翻译句子的完整性与准确性，尤其是“遂为将”、“问其策”的处理要具体全面。(23)简答题（4分）张良在文本中如何表现出谨慎与智谋？答案：张良“小心翼翼，不敢怠慢”表现出谨慎；“良知其必败，遂与羽脱身”体现出他的深谋远虑和判断力。解析：通过人物言行表现其性格特点，体现张良的性格与才能。(24)分析鉴赏题（6分）文中有哪些细节描写？有何作用？答案：有“怀之”、“小心翼翼”等细节描写。这些细节表现出张良的细致与慎重，突出了人物形象的立体感。解析：细节描写往往能增强人物形象的真实性，使文章更具感染力。(25)赏析题（9分）请结合文章内容，分析张良的人物形象及其刻画方法。答案：张良是一个慎小谨微、具备远见和智谋的人。文中通过他的行为（如遇见黄石公、与项羽同行、退秦王等人）以及心理描写（如“知其必败”）进行了刻画，展现出他忠贞、机智又谨慎的性格特征。解析：文中通过动作和心理描写以及事件经过进行了侧面描写和直接描写，人物形象立体。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《虞美人·春花秋月何时了》李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“春花秋月何时了”表达了词人对美好时光的留恋B.“往事知多少”中“往事”指词人往昔的宫廷生活C.“小楼昨夜又东风”暗示时间的流逝D.“问君能有几多愁”中的“愁”是直接的抒情表达答案：D解析：D项“愁”是借“一江春水向东流”来象征愁绪的绵长，属于借喻，而非“直接抒情”。(26)赏析题（9分）请从意象、手法、情感等角度分析这首词的艺术特色。答案：这首词运用了“春花秋月”“故国”“东风”等典型意象，营造出一种浓郁的离愁别绪氛围；通过问句“问君能有几多愁”引出“一江春水向东流”来象征愁绪的绵长，将抽象情感具象化，属于借喻手法；全词情感真挚，结构严谨，词句婉转而别致，体现出愁绪的如水流动，表达词人亡国之痛与人生感伤。解析：意象、手法、情感三者结合分析，体现经典的婉约风格与深沉的愁绪表达。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】清晨，一个不起眼的影子在老城区的巷子里缓缓移动。他名叫陈宝，一个只靠自己双脚走完这座城市的东西南北的老人。他每天走街串巷，用一张地图记录着每一户人家的故事，即使是遇到最冷清的角落，他也会停下脚步倾听。城市的记忆，在他眼中是一条条流畅的小巷，一扇扇朴拙的木门，一盏盏昏黄的灯光，以及人与人之间那些未被时间冲刷的温暖。在他的记录里，每一栋建筑都有其到来的轨迹，每一项人情往来都有其深厚含义。他的步伐，像一茎墨笔，为这座城市的记忆写下了一首无声的诗。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章主要记述陈宝的生活状态与城市记忆的关联B.文章以“老人”身份来展示城市历史C.全文以陈宝的旅行为叙事线索D.作者借陈宝的日常工作，表达对城市文明的批判答案：A解析：文章核心在于陈宝的日常生活与城市记忆之间的联系，其余选项过于片面或不符合文意。(28)简答题（6分）文章中“他的步伐，像一茎墨笔”一句有何作用？答案：此句比喻陈宝走城市如同在书写记忆，表现出其记录城市情感的细致与认真。它增强了文章的文学意味，使人物形象更加鲜明。解析：此类比喻句常用以增强句子表现力，使内容更具画面感和艺术性。(29)赏析题（6分）请结合文中内容，分析“城市的记忆”这一主题的表达方式。答案：文章通过陈宝的双脚与记录行为，把“城市的记忆”具体化为一个个生活细节。这种“以小见大”的方式使主题更具感染力和真实性。解析：主题表达方式以人物活动为载体，体现“城市的记忆”并非抽象概念，而是可以通过具体细节感受到的真实存在。(30)问答题（8分）结合文章，谈谈你对“城市记忆”的理解。答案：我认为“城市记忆”不仅仅是建筑和街道，更是人们生活中的情感、故事和文化积淀。它通过具体人物的活动得以保存和延续。文中陈宝正是通过记录每一户人家的故事，将这种记忆以文字的方式代代相传。解析：此题考查学生对“城市记忆”的理解，强调其既是场景又是情感和文化的存在。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：“校园垃圾分类”是一项提升学生环保意识、建设绿色校园的重要举措。为响应政府号召，学校决定推行垃圾分类措施。请你根据实际情况，写一份《关于实施垃圾分类的倡议书》，号召全体师生积极参与，共同维护校园环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于实施垃圾分类的倡议书亲爱的同学们：在美丽的校园里，我们每天生活学习，享受着整洁舒适的环境。然而，资源浪费和环境污染问题却日益突出。为此，学校决定推行垃圾分类政策。为了响应这一号召，特此倡议：1.全体师生应积极学习垃圾分类知识，做到正确分类；2.垃圾应及时投放到指定垃圾桶内，不乱丢乱扔；3.学校将定期举办环保讲座和比赛，提高大家的环保意识；4.整体环境需要我们每一个人的共同努力，让我们从现在做起，从我做起，建设绿色校园。让我们携手同行，共筑绿色未来！倡议人：班长小王2023年5月15日解析：此倡议书语言简洁明了，结构清晰，包含标题、称呼、正文、落款与日期，符合应用文的规范，也体现了环保意识和号召力。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个人在奔跑，而身后也有人在奔跑。有人为了比赛而跑，有人为了逃离而跑，有人只是简单地想追寻什么，而有人却根本不知道自己在跑。要求：