八上语文第一单元项目化学习-新闻之眼洞察时代风云（A卷达标卷）（含答案）

第第页八上语文第一单元项目化学习——新闻之眼·洞察时代风云（A卷·达标卷）【单元核心价值定位】本单元聚焦“新闻类文本的阅读与写作实践”，以消息、特写、通讯、新闻评论等不同体裁为媒介，引导学生了解新闻的基本特征、掌握采访方法、学会撰写新闻作品。四篇课文涵盖消息（《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》）、新闻特写（《"飞天"凌空》）、通讯（《一着惊海天》）、新闻评论（《国行公祭，为佑世界和平》）等不同体裁，强调：区分不同新闻体裁的特点；把握消息的倒金字塔结构；学习新闻采访的方法与步骤；尝试撰写消息、特写等新闻作品。核心价值：培养关注社会、关注时事的公民意识——从"读新闻"到"访新闻"，从"析新闻"到"写新闻"，引导学生在真实的新闻实践中提升媒介素养，做时代的观察者、记录者和思考者。【新闻主播·字斟句酌练基本功】学习完新闻单元后，小文同学主动承担了下周升旗仪式的新闻播报任务，以下是她准备的发言稿，请你阅读后完成下面小题。①第一时间了解时事，第一速度直击新闻，很荣幸本次新闻速递由我为大家播报。②首先，聚焦社会新闻。话题“那些年，我们一起读过的课文”在网友们的议论中登上热搜，那些动人心扉的文字勾起了无数人的青春回忆：朱德的母亲一生勤耕不缀，任劳任怨，始终支持他的事业；外表黝黑粗糙却能看透事物本质的托尔斯泰；锐不可当的人民解放军胜利渡过长江后，毛泽东高兴地写下了二则振奋人心的消息；吕伟姑娘以一连串眼花缭乱的跳水动作一举夺魁……通过阅读这些经典作品，让我们悄然间收获无数人生财富。③其次，关注校园新闻。广大师生翘首以待的诗词大赛正式拉开维幕，校园初选即日启动。除了常规的“飞花令”环节，本次大赛还新增文学知识考查，平日是否具备充分的诗词积累是取得佳绩的关键。④最后，为了培养学生的诚信品质，我校拟于10月30日开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。活动通过邀请公安民警面对面与师生交流的形式，讲述真实生动的案例和屏息敛声的故事，引导学生树立诚信理念，进一步提高学生诚信守法的意识，使其争做诚实守信的践行者和倡导者。⑤以上是本次新闻速递的全部内容，谢谢大家！1．发言稿中的加点字的字形和注音，全部正确的一项是（）A．勤耕不缀黝黑（yǒu）B．锐不可当（dāng）振奋人心C．眼花缭乱夺魁（kuì）D．悄然（qiāo）维幕2．发言稿中画横线的词语使用不恰当的一项是（）A．荣幸 B．动人心扉 C．任劳任怨 D．屏息敛声3．发言稿中画波浪线的句子没有语病的一项是（）A．通过阅读这些经典作品，让我们悄然间收获无数人生财富。B．平日是否具备充分的诗词积累是取得佳绩的关键。C．为了培养学生的诚信品质，我校拟于10月30日开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。D．进一步提高学生诚信守法的意识，使其争做诚实守信的践行者和倡导者。4．用一句话概括第4段的内容。要求：不超过20字。【新闻访谈·聚焦身边文化遗产】学校开展“身边的文化遗产”主题活动，请你参与完成下面任务。5．请你为本次活动设计一条宣传标语。6．请为下面这则新闻拟写一个标题。（不超过20字）【大足融媒体中心12月1日讯】2025年12月1日是重庆大足石刻成功列入《世界遗产名录》26周年纪念日。26年来，大足石刻以其卓越的文化与艺术价值，已成为向世界展示中华优秀传统文化的重要窗口。大足石刻始建于初唐，鼎盛于两宋，是石窟艺术中国化的典范。它集佛、道、儒“三教”造像于一体，其中宝顶山石刻规模宏大，寓意丰富，宛如一幅幅生动的世俗生活画卷。申遗成功以来，当地政府坚持“保护为主、抢救第一”的方针，持续推进石刻本体的保护修复与周边环境的综合整治。同时，通过建设数字博物馆、开发文创产品等方式，千年石刻得以“活”了起来，走进了现代生活，吸引了众多青少年关注。（有删改）7．学校“文化遗产保护社团”计划采访大足石刻研究院院长蒋思维，请你完善下面的采访提纲。时间、地点2026年1月9日大足石刻研究院采访对象蒋思维采访目的①采访方式深度访谈采访问题②③【新闻回望·重温经典峥嵘岁月】读一本书，寻一束光，经典烛照人生。《红星照耀中国》记录了一群追光者点燃新中国希望的征程。班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，具体活动安排如下：8．[活动一]以小组为单位召开“走进峥嵘岁月——新闻采访会”，请从下面三张图片中任选一位作为采访对象，完成新闻采访提纲。（采访的问题要结合具体事例）备选人物：时间、地点1936年陕北根据地采访对象⑴采访目的⑵采访方式深度访谈、照片拍摄采访工具纸、笔、相机采访问题⑶9．[活动二]班级准备把《红星照耀中国》排演为话剧，音乐老师为此创作了一首歌曲，以下为部分歌词，你是否赞同用这首歌曲作为背景音乐？请结合歌词和原著内容谈谈看法。红梅傲雪开，朵朵放光彩，革命的火焰，新中国永不灭。我们跟随着信仰，勇敢地前行，无论风雨多大，心中有光。【新闻深读·走进匠心传承故事】笔墨纸砚里的匠心传承一支湖笔——千年湖颖书风华①浙江湖州，距离南浔古镇不远的善琏镇，家家户户因制作湖笔而闻名。晨露未晞，湖笔制作技艺省级代表性传承人王晓华推开善琏湖笔厂的木门，准备开始一天的工作。②“千万毛中拣一毫。”湖笔的笔头是在水盆中制作而成，没有水盆就没有湖笔。③“为保持动物毛形态，只能用冷水，水盆工的手几乎全程浸泡在水里。”王晓华说话间，将手放入水中，借助灯光细心理顺，剔除其中的杂毛、绒毛以及无锋之毛，筛选出优质笔毫，保证笔尖的质量。④一支湖笔从原料进厂到成品出厂，需经过12道大工序，其中以择料、水盆、结头、择笔四道工序要求最高、最为讲究。⑤“尤其是择笔，主要工序由技工专司，格外讲究锋颖。”邱昌明是湖笔制作技艺国家级代表性传承人，他边介绍边演示着。只见他将笔头在干燥状态下散开，一手握住笔杆，一手拿着修理工具，迎着光线将没有锋颖的笔毛拣去，最终在放大镜下，每根毛料尖端1.5毫米处的“黑子”闪着玉色光泽。⑥邱昌明告诉记者，笔工称锋颖为“黑子”，颖是笔锋尖端整齐透亮的部分，湖笔工艺尤为重视“颖”，湖笔也因此被誉为湖颖。湖笔笔锋虽尖，但蘸墨铺开后，内外整齐无长短。⑦一支湖笔，简单无奇却又精妙无比。制作工匠要秉承“静、纯、美”准则，才能制作出“尖、齐、圆、健”四德齐备的成品湖笔。⑧邱昌明在择笔这道工序上，整整干了45年。像他一样，湖笔厂绝大部分工人，守着自己的一道工序，一干就是一辈子。⑨如今，邱昌明早已退休。不过，每个月他总要回几次善琏镇，到他工作了一辈子的湖笔厂指导年轻的制笔匠人。“真的还是忘不了这支湖笔。”邱昌明说。⑩让他们欣慰的是，2006年，湖笔制作技艺入选第一批国家级非物质文化遗产名录；2023年，湖州市出台了《湖州市湖笔保护和发展条例》，为湖笔技艺传承发展提供了法治保障；南浔区同步出台了《湖州市南浔区湖笔保护和发展专项规划》，将湖笔技艺融入新时代文明实践，构筑政、社、校、企互促互联的保护传承格局。一张宣纸——千年技艺载文韵⑪将一张竹帘放入一槽纸浆，左抄一下，右抄一下，在两人默契配合下，一捞一提之间，一张宣纸的雏形从纸浆中跃然而出。简单的动作，却最是考验力度与技巧，纸张的好与坏、厚与薄，全在这一捞上。⑫“捞纸动作看似简单，可每捞一张纸，纸槽中纸浆浓度都在降低。越往后捞，越要下水深、动作慢，才能保证每张宣纸的重量一致。其中的微妙变化，全凭感觉。”宣纸制作技艺省级代表性传承人周东红说。40年间，他亲手捞出1000余万张宣纸。⑬然而要成就一张真正的宣纸，捞纸不过其中一道工序。⑭“宣纸”一词最早出现在唐代张彦远所著的《历代名画记》中，“好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写……”宣纸产于安徽泾县，因其曾隶属于宣州而得名。“轻似蝉翼白如雪，抖似丝绸不闻声。”其传承千年，纯白细密，绵软坚韧，不蛀不腐，被誉为“千年寿纸”。⑮据粗略计算，宣纸传统工艺有100多道工序，可分成原料、制浆与成纸三部分。先将“有形”的檀皮和稻草变成“无形”的纸浆；再通过配浆、捞纸、晒纸、剪纸、包装等成纸工序，将“无形”的纸浆变成可以使用的宣纸。其中大部分工艺至今无法使用机器替代。从原料到宣纸成形，需历时3年。⑯漫长的制作周期、繁琐的制作技艺，每一张宣纸都凝聚了汗水与坚持。“工作是枯燥了些，不过宣纸不仅仅是门手艺，也是国家名片，把制作宣纸当成一门艺术来对待，内心就会充满自豪感和责任感。”周东红说。（选自《人民日报》2025年5月6日16版，有删改）10．下列对新闻内容的理解和判断，不正确的一项是（）A．湖笔的“颖”是笔锋尖端整齐透亮的部分，笔工称之为“黑子”，这是湖笔工艺的核心关注点之一。B．宣纸的制作周期长达3年，从原料到成纸需经历100多道工序，且所有工序都无法用机器替代。C．邱昌明和周东红都是传统技艺的传承人，他们分别在湖笔择笔、宣纸捞纸工序上坚守数十年。D．湖笔被誉为“湖颖”，宣纸被誉为“千年寿纸”，这些美誉体现了两种传统工艺品的独特价值。11．两则新闻片段均运用了多种说明方法介绍传统技艺，请从下列语句中任选一句，指出其运用的说明方法，并分析其作用。A“一支湖笔从原料进厂到成品出厂，需经过12道大工序，其中以择料、水盆、结头、择笔四道工序要求最高、最为讲究。”B“轻似蝉翼白如雪，抖似丝绸不闻声。”其传承千年，纯白细密，绵软坚韧，不蛀不腐，被誉为“千年寿纸”。12．近期，浙皖文旅产业合作座谈会召开。邱昌明、周东红两位匠人应邀参加。会议后，组织了少儿记者采访活动，安排你进行一次“身边的文化遗产”的主题专访，请你根据材料，完成以下采访提纲。邱昌明、周东红采访提纲时间、地点下午3：00、小会议厅采访对象邱昌明、周东红采访目的⑴采访方式面对面采访采访器材录音笔、摄像机采访问题问题一：在您看来，文化遗产和现代生活可以如何结合，让它更好地“活”在当下？问题二：⑵13．湖笔和宣纸不仅是实用的文具，更蕴藏着厚重的文化价值。请你结合材料内容，写一段推荐语，向游人们推荐湖笔或宣纸。要求语言通顺，不少于100字。）小贴士推荐语是对人、事、物进行介绍、评价并倡导他人关注的文体，核心要求是简洁得体、突出亮点，既能概括核心优势，又能引发他人兴趣。【新闻特写·品味城市艺术之夜】弦音入画味满庭①——遵义“美术馆之夜”的诗意与烟火①吉他弦音在美术馆里缓缓流淌，与墙上画作轻声对话，食物的香气从广场飘来——遵义市美术馆一改往常的静谧，在夜晚苏醒过来，给人们可触可感的生活滋味。②11月22日晚，遵义市美术馆热闹非凡，大厅灯火通明，“美术馆之夜——弦间画语·悦享冬夜”活动温情上演。③晚上7点，遵义市美术馆广场的“‘食’分有味·美集”已是人头攒动。活动线上线下精心招募的特色商家，涵盖特色小吃、创意饮品、非遗美食等多元风味。④在非遗美食摊位前，糖画艺人胡大伟执勺轻舀，琥珀色糖浆在台面上旋、提、顿、转，瞬间勾勒出灵动龙形。“这是我第二次参加‘美术馆之夜’，用糖画遇见年轻人，和孩子们互动交流，对非遗的展示与传承太有帮助了。”他笑着说道。⑤心木文创的摊位同样吸引了不少市民驻足。摊位上整齐陈列着的滚珠精油与手工皂，原料皆取自折耳根、板蓝根等贵州本土常见的植物，都是将熟悉的乡土食材转化为兼具实用性与创意感的文创好物。⑥谈及参加“美术馆之夜”的初衷，心木文创负责人田倩告诉记者：“之前就听说这个活动很吸引年轻人，过来之后发现果然如此。不少年轻人会主动询问原料的由来、制作工艺等，对于我们传播本土文创理念是非常有意义的一件事。”说话间，又有游人拿起滚珠精油细细闻嗅，自然的清香与艺术的氛围悄然融合。⑦美术馆内，吉他演奏者的指尖流淌出悠扬的旋律，在展厅中回荡。观众或坐或立，在美术作品的环绕中，感受着音乐与视觉艺术的交融。⑧这场吉他音乐会是本次“美术馆之夜”的核心环节。贵州省吉他学会的会员们首先带来古典吉他集体弹唱《秋蝉》，琴声清越，瞬间抚平了现场的喧嚣，将人们带入一个宁静而诗意的音乐世界。⑨随后，中国青年吉他演奏家陈曦让现场观众享受了一场音乐盛宴。从充满回忆与朦胧之美的《阿尔汉布拉宫的回忆》，到深情婉转的《九儿》，再到经典悲戚的《葬花吟》，以及蕴含西域风情的《丝路驼铃》和节奏鲜明的《自由探戈》，精湛的技艺与优美的旋律，深深打动了每一位观众。⑩中场环节，正安吉他文化产业发展中心的乐手还演奏了《梨花又开放》《有你的快乐》两首民谣曲目，展现了正安吉他的特色与地域文化。⑪“在美术馆中拨动琴弦，是一场别具韵味的艺术邂逅。”贵州省吉他学会会员秦洁坦言，动与静的交织、音与画的碰撞，不仅营造出层次丰富的艺术场景，更让观众在听觉、视觉与心境的交融中，沉浸式感受到艺术的多元魅力。⑫“这是我第三次来‘美术馆之夜’，每次都有新惊喜。”市民刘女士是活动的忠实“粉丝”，只要有时间就会带着女儿来参加，特别是非遗手工制作环节，可以让孩子体验不同的项目，感受非遗的魅力，每制作成功一个作品，孩子都有满满的成就感，更激发了她探索和学习的兴趣。⑬在“围炉煮茶”区域，市民张女士与朋友们正一边品茶一边聊天。她说：“艺术配热茶，这个冬夜也太惬意了。在这样轻松的氛围中，艺术自然地融入我们的生活，变得可亲可近。”⑭“艺术不应该被束之高阁，而是要活在每个人的呼吸间，成为城市心跳的一部分。”⑮遵义市美术馆（遵义画院）馆长（院长）杨显忠介绍，“美术馆之夜”就是通过搭建一个跨界艺术交流平台，让艺术与生活无缝衔接，走进千家万户。⑯“我们不断推陈出新，从‘落日音乐会’到‘吉他音乐会’，从美食醇咖到非遗手工制作，每一次活动都力求给市民带来新的体验。”杨显忠补充道。⑰音乐会的最后一个音符落下，美术馆内依旧人声不息。有人捧着非遗手作回味，有人翻看着打卡照片，有人还在展厅里细细品味画作。⑱这场冬夜的艺术盛宴，以“弦间画语”为引，以人间烟火为韵，让遵义的本土文化在跨界融合中焕发新生，也为城市留下了一段温暖的文化记忆。⑲大家都期待着，下一个夜晚的绽放。【注释】①选自《遵义日报》。14．请用简洁的语言概括这则通讯的新闻事实。要求：要素完整，不超过30字。15．通讯常常通过特写镜头，在报道新闻事实的同时增强感染力与可读性。请就文中对糖画艺人制作糖画的描写，写出你的理解。16．选文中有对心木文创负责人田倩的采访。根据文段内容推测，记者最有可能提出的问题是（）A．您的产品原料取自本土植物，是出于怎样的设计理念？B．参加“美术馆之夜”后，您的品牌销量有明显提升吗？C．您和心木文创为什么会选择参加“美术馆之夜”活动？D．您认为当下年轻人对这类非遗文创的接受度如何？17．文中记者先后采访了市民刘女士和张女士。从新闻采访和写作的角度来看，这种安排是否多余？请阐明你的看法。【新闻评论·破解一票难求之困】阅读下面的文章，完成以下小题。破解博物馆“一票难求”，有啥妙招？①“哪天去四川，取决于哪天能抢到三星堆博物馆的门票。”最近，一位陕西游客连续“蹲”了好几天，终于抢到了门票，随即启程，三星堆博物馆就是第一站。②这位游客的经历并非个例。有网友戏称：“当青铜神树的灯光在展厅亮起，三千年前的古蜀文明仿佛触手可及——但前提是，你得先抢到那张通往时空隧道的门票。”③“游客对三星堆厚爱有加，博物馆每天接待游客一两万人次，节假日最高峰达2.5万人次。”三星堆管委会质量管理部李部长说。为此，博物馆采取了一系列措施，持续优化服务，有效提升了游客体验。④三星堆博物馆千方百计挖掘门票供给潜力，在寒暑假和重大节假日创新推出延时服务，闭馆时间从18时延迟至20时。此举每天增加5000张延时门票，接待能力明显提升。同时，博物馆坚持“人防+技防”“线上+线下”多维发力，持续整治“黄牛”“野导”，不断规范文旅市场秩序。⑤“以前‘黄牛’猖獗，他们用技术手段抢票，门票一放出来就‘秒光’。现在，我们用上AI防黄牛系统，抢票的绝大部分都是游客了。”三星堆博物馆智慧化建设负责人张老师说。AI防黄牛系统数据显示，如今“黄牛”或“疑似黄牛”等异常请求占30%左右，而在去年同期，异常请求占比高达87%。⑥在进馆服务方面，博物馆通过分析游客画像数据和现场情况，设置了三个入馆排队区域，排队更有序，通行效率明显提升；检票闸机换代升级，仅需2秒即可完成检票通闸；使用护照、港澳台通行证等证件也不再需要人工检票，自助检票入馆大大节省了时间。⑦“博物馆通过智能红外系统监测分析客流并科学分流，避免客流过于集中、发生拥挤。与去年同期相比，游客拥挤情况减少70%。”李部长说，即便在持续的大客流情况下，观众依然可以获得良好的参观体验。⑧“三星堆的文物，充满了天马行空的想象力，游客对讲解的需求很旺盛。”李部长告诉记者，博物馆讲解员已从30多人增加到200多人，仍在持续招募，并定期培训考核，提升讲解质量。博物馆还提供多种导览方式，不仅有7国语言的微信语音导览，还配备3000余部自助导览器，以满足不同人群的需求。⑨国庆将至，中秋同来。“博物馆热”将继续成为这个长假的主题。李部长告诉记者，三星堆博物馆将推出“多彩的面具”“国宝彩绘”“文物冰箱贴制作”“文物拓印”等特色体验活动，观众可现场报名，现场参与。中秋前后，馆内还将设置“月映神树”中秋主题打卡区，开展拼图寻宝活动。中秋、国庆主题的文创产品也将陆续开售。⑩“这个长假，我们将继续开展延时服务。”李部长特别提醒游客，延时票和日间票将同步提前5天放出，假期8天（10月1日至8日）的票将一次性放完，便于大家根据抢票情况安排行程。（选自《光明日报》2025年9月24日）18．这篇新闻在“引出主题”上采用了独特方式，请结合第①、②段，分析其写作特色及作用。19．新闻报道对语言的要求很高，请你结合下面这句话，简要分析其体现了新闻语言怎样的特点。AI防黄牛系统数据显示，如今“黄牛”或“疑似黄牛”等异常请求占30%左右，而在去年同期，异常请求占比高达87%。20．生活中除了博物馆买票，火车站购票、热门景区预约等场景也常出现“抢票难”“黄牛囤票”的问题。结合文中三星堆的经验，你认为我们可以借鉴哪些方式或方法缓解以上场景出现的问题？21．【新闻写作·记录身边新鲜故事】作文材料一：新闻天天发生，新闻就在身边。我们的身边，每天都会有令我们难忘的事情。如果我们把它记录下来，就是一段历史，就是一幅画面，就是一篇新闻。材料二：江西景德镇的摊主李俊永，被网友亲切地称为“鸡排哥”。他推着三轮车摆摊五年，每天工作16小时，却总用幽默金句把排队时光变成欢乐体验：他坚持卖给学生便宜1元，让学生优先购买，用“炸不到位就不原谅自己”的较真守住品质。国庆期间，无数游客专程为他而来，他却忙着为家乡吆喝：“为了景德镇，请你留下来”。这个普通摊主的故事，成了火遍全国的“身边新闻”。写作提示：​请以《新鲜事》为题，可回忆你身边类似“鸡排哥”的凡人故事，写出“新鲜”背后的感动与思考。①以记叙为主，兼用多种表达方式；②结合材料内涵，写自己观察或经历的“新鲜事”，内容充实；③表达真情实感，行文流畅，不得抄袭；④诗歌体裁除外，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．B2．D3．C4．示例：我校拟开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。【解析】【点评】(1)本题考查学生的字音、字形的识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。

(2)本题考查学生对词语使用的能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、褒贬、范围等方面分析和理解。

(3)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。A选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）

(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点从内容和主题两方面向学生解析文章，其次，老师也应该重点关注文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深学生的理解，进而提升学生的理解分析能力。1．A、“勤耕不缀”字形错误，正确写法为勤耕不辍（“辍”是停止的意思，指勤奋劳作、从不停止；“缀”指点缀、连接，和“停止”语义无关），排除A，有误；

B、“锐不可当”的“当”读音为dāng，意为抵挡，形容气势强盛、不可阻挡；“振奋人心”字形正确，指使人精神振作、情绪昂扬，本项全部正确，无误；

C、“夺魁”的“魁”读音错误，正确读音为kuí，不是kuì，夺魁指夺取第一名、夺得冠军，有误；

D、“悄然”的“悄”读音错误，此处应读qiǎo，形容寂静无声的样子；“维幕”字形错误，正确写法为帷幕，指遮挡用的布幕、帐幕，排除D，有误。

故答案为：B2．A、“荣幸”指荣耀而幸运，是谦辞，用于形容自己承担播报任务的态度，使用恰当，无误；

B、“动人心扉”指文字等能打动人心，用来形容经典课文的文字，使用恰当，无误；

C、“任劳任怨”指不怕吃苦也不怕招人埋怨，用来形容朱德母亲的品格，使用恰当，无误；

D、“屏息敛声”形容人小心翼翼、凝神静气的状态，不能用来修饰“故事”，使用错误，有误。

故答案为：D3．A、“通过……让……”同时使用，造成句子缺少主语，删去任意一个介词才完整，有语病，有误；

B、“是否（两面对）”和“取得佳绩（一面）”搭配不当，属于两面对一面的逻辑错误，应改为“具备充分的诗词积累是取得佳绩的关键”，有语病，有误；

C、句子成分完整、逻辑通顺，没有语病，无误；

D、语序不当，应该先“倡导”再“践行”，正确顺序为“倡导者和践行者”，有语病，有误。

故答案为：C4．首先找到段落的主干（谁+做什么），即人+事。主语：我校；核心事件：拟开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。

故答案为：我校拟开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。【答案】5．示例：传承文化遗产，守护千年文明。6．大足石刻申遗26周年，千年遗产焕新颜7．了解大足石刻的保护现状、传承与活化经验，增强学生文化遗产保护意识，为校园文化遗产宣传活动提供素材。；请问大足石刻在文物保护修复与环境整治方面采取了哪些具体措施？；请问如何进一步引导青少年走近、了解并传承大足石刻文化？【解析】【点评】(1)本题考查学生的语言的运用、表达的能力。首先，明确活动主题。如本题的主题是“文化遗产”，那么标语就应该围绕读书来写。其次，语言简洁明了。最后，适当运用对偶比喻等修辞手法，增加语言的艺术性，使人印象深刻。

(2)本题考查拟写新闻标题，侧重考查学生的概括能力。此类题目的答题技巧是人+事，活动+结果。即人物+与此相关的事例。平时学生应牢记解题的技巧，教师在平时的教学中，应引导学生提取关键字词，以点带面的去阅读，提高阅读的速度和对文本的分析能力。

(3)本题考查学生探究问题和语言表达的能力，立足题干的观点，结合实际阐述即可。5．设计宣传标语要紧扣“身边的文化遗产”这一主题，语言需要简洁凝练、朗朗上口，兼具宣传性与感染力，更要突出文化遗产保护或者探寻文化遗产价值的核心理念。

故答案为：传承文化遗产，守护千年文明。6．拟新闻标题要抓住核心要素：新闻中的介绍的对象或者是活动（大足石刻）、关键事件（申遗26周年）、亮点（保护传承，焕发新生）；控制字数在20字以内，语言简洁凝练即可。

故答案为：大足石刻申遗26周年，千年遗产焕新颜。7．采访目的需要紧扣活动主题「身边的文化遗产保护」，围绕大足石刻的保护、传承等核心方向明确访谈目标；其次，采访问题要紧扣采访目的，符合受访者身份，其次，提出的问题不能是材料里直接能找到的简单答案，要有探究性。

故答案为：①了解大足石刻的保护现状、传承与活化经验，增强学生文化遗产保护意识，为校园文化遗产宣传活动提供素材。

②请问大足石刻在文物保护修复与环境整治方面采取了哪些具体措施？

③请问如何进一步引导青少年走近、了解并传承大足石刻文化？【答案】8．毛泽东；了解您在陕北根据地领导革命、规划中国革命方向的思考与经历，呈现革命先辈的理想信念；您提出的“农村包围城市”策略，是基于怎样的实践观察形成的9．示例：我赞同用这段歌词作背景音乐。“红梅傲雪开”呼应《红星照耀中国》中红军长征翻雪山、过草地的坚韧——战士们在饥寒困境中坚持前行，恰如红梅耐寒绽放；“朵朵放光彩”对应书中革命个体（战士、百姓）的精神，如根据地百姓支援红军，契合“红星”的希望内核。“革命的火焰，新中国永不灭”暗合书中革命理想：毛泽东等提出的“建新中国”目标如火焰凝聚人心，“永不灭”对应“红军不可战胜”的信念，契合革命生命力。“跟随信仰前行，心中有光”呼应书中红军与百姓对革命的追随，“风雨多大”对应长征艰险，“心中有光”契合“红星”的希望象征，与书里冲破黑暗的历程高度契合。歌词与书的意象、精神、情节一致，适合作背景音乐。【解析】【点评】(1)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。

(2)本题是对名著内容的考查。首先，它要求学生必须熟悉故事情节，其次，还要在情节之上，有自己的阅读体会和看法，这就要求学生必须有积极主动地思考，即是对学生的识记和理解能力综合考查。此类题目可以采取以下方法应对，一是结合作品情节。二是结合链接材料。所以，学生在平时阅读时候必须有意识地概括情节并做好读书笔记，教师也应该恰当地引导学生掌握概括和提炼的方法，让学生养成做批注、做读书笔记的习惯。8．首先要准确识别三位人物的身份，再结合原著相关事迹设计提纲。采访目的、提问都不能脱离书本情节。

第一张照片人物是毛泽东：他是苏维埃政权领导人，领导秋收起义，带领红军完成两万五千里长征，面对物资短缺、敌人围追堵截依然保持革命乐观，在陕北制定抗日方针。采访目的要围绕探寻他领导革命的经历、坚定的理想信念来写；采访问题必须紧扣原著具体事例，比如长征、建立革命根据地这些真实事件，不能提脱离书本的空洞问题，问题要有探究思考的空间。

第二张照片人物是周恩来：他早年投身学生运动，在上海领导工人起义，长征途中带病行军，危难时刻指挥作战，后来促成西安事变和平谈判，是冷静睿智的革命领导者。设计采访目的时，可以侧重了解他投身革命的初心，体会共产党人不畏磨难的精神；采访问题要结合书中写到的个人经历，例如长征重病坚持行军、谈判斡旋，提问要有价值，语气礼貌得体。

第三张照片人物是埃德加・斯诺：他是美国记者，是第一个突破国民党封锁，亲身走进陕北苏区的西方记者。他实地采访红军将士，记录根据地真实面貌，写下《红星照耀中国》，把中国红色革命的真相介绍给全世界。采访目的可以围绕他深入苏区采访的缘由、创作这本书的初衷展开；采访问题要结合他独自冒险进入红区、近距离观察红色政权的独特经历。

整体答题规则：三个人物任选一位填写即可。采访目的要明确；采访问题一定要贴合原著中的具体事例，不能过于浅显直白，符合深度访谈的要求。

故答案为：①毛泽东；②了解您在陕北根据地领导革命、规划中国革命方向的思考与经历，呈现革命先辈的理想信念；③您提出的“农村包围城市”策略，是基于怎样的实践观察形成的。9．这道题为开放性评价题，可以分为三步答题：首先表明态度，再结合歌词里面的关键词解读寓意，最后对接名著人物与情节，把歌词含义和原著的红军精神联系起来。

第一句“红梅傲雪开，朵朵放光彩”：用寒冬绽放的红梅比喻革命战士，红梅不畏严寒，对应红军在长征途中翻越皑皑雪山，面对饥饿、严寒、敌军围追堵截依然顽强不屈的精神；

第二句“革命的火焰，新中国永不灭”：把火焰比作革命理想，对应书中领导人建立新中国的奋斗目标；“永不灭”对应全书传递的“红军永不放弃”的革命信念——红军历经围剿、封锁、艰难行军，革命意志坚定。

最后两句“我们跟随着信仰，勇敢地前行，无论风雨多大，心中有光”：“风雨”具象为长征路上重重艰险；“心中有光”对应书名《红星照耀中国》中的“红星”，红星是信仰与希望，写出军民追随理想、冲破黑暗的奋斗历程。所以，整首歌歌词的意象、精神内涵，都能够和原著情节、主旨相互呼应，所以适合作背景音乐。

故答案为：我赞同用这段歌词作背景音乐。“红梅傲雪开”呼应《红星照耀中国》中红军长征翻雪山、过草地的坚韧——战士们在饥寒困境中坚持前行，恰如红梅耐寒绽放；“朵朵放光彩”对应书中革命个体（战士、百姓）的精神，如根据地百姓支援红军，契合“红星”的希望内核。“革命的火焰，新中国永不灭”暗合书中革命理想：毛泽东等提出的“建新中国”目标如火焰凝聚人心，“永不灭”对应“红军不可战胜”的信念，契合革命生命力。“跟随信仰前行，心中有光”呼应书中红军与百姓对革命的追随，“风雨多大”对应长征艰险，“心中有光”契合“红星”的希望象征，与书里冲破黑暗的历程高度契合。歌词与书的意象、精神、情节一致，适合作背景音乐。【答案】10．B11．示例：A.列数字。准确说明了湖笔制作工序的繁杂与严谨，突出了其工艺的精湛。12．了解湖笔和宣纸的制作工艺与文化价值，探讨文化遗产的传承与发展。；示例：在传承传统技艺的过程中，您认为最需要克服的困难是什么？13．示例：推荐湖笔。湖笔，被誉为“湖颖”，其制作工艺历经千年，坚守“静、纯、美”准则，成就“尖、齐、圆、健”四德。它不仅是书写的工具，更是中华文化的瑰宝，承载着匠心与传承，值得你我珍藏。【解析】【点评】(1)(3)(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点从内容和主题两方面向学生解析文章，其次，老师也应该重点关注文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深学生的理解，进而提升学生的理解分析能力。

(2)本题考查说明方法以及作用。学生应熟练掌握各种说明方法及作用，另外需要注意答题时候应结合原文。①、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。使说明更具体，更明确，更有说服力。②、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。把XX和XX加以比较，从而形象生动地说明了事物的特征或事理。④、作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强说明的形象性和生动性，使说明更通俗易懂，增强了文章的趣味性。⑥、摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。⑧、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，体现了说明文的准确性，使说明更准确更有说服力。能准确客观的反映事实情况，有较强的说服力。⑨、列图表：非常直观形象地说明的事物的××特点，来弥补单用文字表达的缺欠，使读者一目了然。⑩、引资料：能使说明的内容更充实具体、更具说服力。同样，也应该规范答题的格式，以举例子为例：运用了说明方法，通过举的例子，真实具体地说明了的特征（道理），使说明更有说服力，更具体。具体分析就是：运用了举例子的说明方法，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同，使说明更具体，读者更能理解。10．A、对应原文第⑥段“笔工称锋颖为‘黑子’，颖是笔锋尖端整齐透亮的部分，湖笔工艺尤为重视‘颖’，湖笔也因此被誉为湖颖”，表述正确，无误；

B、对应原文第⑮段“其中大部分工艺至今无法使用机器替代”，选项将“大部分工艺”偷换为“所有工序”，表述错误。

C、对应原文第⑧段“邱昌明在择笔这道工序上，整整干了45年”、第⑫段“（周东红）40年间，他亲手捞出1000余万张宣纸”，邱昌明是湖笔择笔工序国家级传承人，周东红是宣纸捞纸工序省级传承人，表述正确，无误；

D、结合原文，湖笔因重视“颖”被称为“湖颖”，宣纸因“不蛀不腐”被称为“千年寿纸”，这些称号都凸显了两种工艺品的工艺特点与独特价值，表述正确，无误。

故答案为：B11．本题考查说明方法，需要结合具体语句。首先，应该点明属于哪种说明方法，接着结合原句分析效果即可。

A句话运用列数字的说明方法，借助“12道”“四道”这些精准的数据，直观具体地写出湖笔制作工序繁多，体现湖笔制作工艺复杂考究，突出传统制笔匠人精益求精的匠心，语言科学准确，说服力强。

B句使用打比方和引用的说明方法，引用夸赞宣纸的诗文，将宣纸比作蝉翼、白雪、丝绸，生动形象地展现出宣纸轻薄洁白、质地柔韧的特点，“千年寿纸”又点明宣纸耐腐蚀、保存时间久的优势，既把宣纸的品质讲得通俗易懂，又增添了文章的文学韵味。

故答案为：A.列数字。准确说明了湖笔制作工序的繁杂与严谨，突出了其工艺的精湛。12．采访提纲题要紧扣“文化遗产”这个主题来设计。采访目的需要概括本次访谈的核心：一方面向两位非遗匠人了解湖笔、宣纸独特的手工技艺与深厚的文化价值，另一方面围绕非遗保护，共同探讨传统手艺该如何传承创新，让古老的文化遗产继续焕发活力。设计采访问题时，要贴合两位匠人几十年坚守手艺的亲身经历，提问要有探究性。问题一是针对文化遗产和现代生活如何结合。那么问题二的提问，可以聚焦当下手艺传承的现实困境。其次。问题的设置应该贴合人物身份和本次专访主题，适合面对面深度采访，最后，注意语言简洁。

故答案为：①了解湖笔和宣纸的制作工艺与文化价值，探讨文化遗产的传承与发展。

②示例：在传承传统技艺的过程中，您认为最需要克服的困难是什么？13．写推荐语，应该首先抓住事物的特点，如：湖笔独有的亮点。雅号“湖颖”、成品“尖齐圆健”的品质、匠人坚守多年的手工工序与“静、纯、美”的制作准则。宣纸：“轻似蝉翼白如雪，抖似丝绸不闻声”“据粗略计算，宣纸传统工艺有100多道工序，可分成原料、制浆与成纸三部分”。其次，语言有感染力即可。最后应该注意字数要求。

故答案为：推荐湖笔。湖笔，被誉为“湖颖”，其制作工艺历经千年，坚守“静、纯、美”准则，成就“尖、齐、圆、健”四德。它不仅是书写的工具，更是中华文化的瑰宝，承载着匠心与传承，值得你我珍藏。【答案】14．示例：11月22日晚，遵义市美术馆举办“美术馆之夜”活动。15．示例：文中对糖画艺人“执勺轻舀”“旋、提、顿、转”等动作进行细节特写，生动再现非遗制作过程。通过这一具体场景，真实展现了“美术馆之夜”活动中非遗展示与传承的现场情况。细腻的动作描写使糖画制作过程具象可感，增强了现场感染力。引用艺人胡大伟的话让报道更生动真实，提升了文章的可读性与代入感。16．C17．示例一：不多余从采访对象看，刘女士是关注亲子教育的“粉丝”家长，张女士则享受休闲社交的普通市民，这样的采访与写作可以覆盖更广泛人群，使样本更具代表性。从采访目的看，刘女士的回答印证了活动的教育传承价值，张女士的回答则体现了活动的生活化与亲和力。两人的感受共同印证了馆长所说“让艺术走进千家万户”“成为城市心跳的一部分”的活动目标，使报道更立体。示例二：多余从采访对象看，刘女士作为关注亲子教育的“粉丝”家长，张女士作为享受休闲社交的普通市民，虽身份略有不同，但都为同一参与群体。从采访目的看，刘女士主要是感受非遗魅力，张女士感受艺术与生活融入，均为个人感受，角度较为相似。可再选择不同年龄阶层的市民游客访问，以增加样本的多样性。【解析】【点评】(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(2)(3)(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点从内容和主题两方面向学生解析文章，其次，老师也应该重点关注文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深学生的理解，进而提升学生的理解分析能力。14．概括新闻事实要把握时间、地点、事件以及特点，其次，字数符合要求。首先从原文中提取关键要素：时间——11月22日晚；地点——遵义市美术馆；事件——举办“美术馆之夜”活动；特色：融合音乐、非遗美食与文创，让艺术贴近生活。语句简洁通顺，符合字数限制即可。

故答案为：11月22日晚，遵义市美术馆举办“美术馆之夜”活动。15．作者连用一系列动词细致刻画糖画制作的完整过程，描摹出糖画艺人技艺的娴熟精巧，画面鲜活逼真，给人以身临其境的感觉，增强新闻的感染力、真实性。

故答案为：文中对糖画艺人“执勺轻舀”“旋、提、顿、转”等动作进行细节特写，生动再现非遗制作过程。通过这一具体场景，真实展现了“美术馆之夜”活动中非遗展示与传承的现场情况。细腻的动作描写使糖画制作过程具象可感，增强了现场感染力。引用艺人胡大伟的话让报道更生动真实，提升了文章的可读性与代入感。16．A、问题围绕产品的设计理念。原文第⑤段仅仅交代文创产品原料取自贵州本土植物，田倩的这段话并没有解释产品的设计想法、创作构思，答非所问，排除，有误；

B、问题关注品牌销量是否提高。通读田倩的整段发言，没有任何词句提及售卖情况、收入、销量收益，回答里没有对应信息，排除，有误；

C、本问题询问参加本次活动的原因。原文第⑥段直接出现关键词“初衷”，初衷就是参与活动的目的、缘由，田倩整段话都在说明选择来参加活动的价值与理由，问答完全对应，无误；

D、问题询问年轻人对文创的接受程度。文中“不少年轻人会主动询问原料的由来、制作工艺”只是她举例补充的细节，只是用来解释参展的好处，并不是这段话要回答的中心问题，排除，有误；

故答案为：C17．结合原文区分两个人的体验：刘女士参与的是非遗手工亲子体验，看重活动带给孩子的成长；张女士体验围炉煮茶，享受轻松惬意的休闲氛围。两个人的侧重点完全不同，构成了多角度的真实素材。

其次，从新闻写作角度分析：选用普通市民的亲口讲述，属于当事人真实感受，可以增强新闻的真实性。

最后，两个人的不同体验，全面真实地展示了活动的丰富性。并且共同印证了本次活动融入了日常烟火的主题，突出了文章的主旨，增强了感染力，所以并不多余。

故答案为：示例一：不多

从采访对象看，刘女士是关注亲子教育的“粉丝”家长，张女士则享受休闲社交的普通市民，这样的采访与写作可以覆盖更广泛人群，使样本更具代表性。从采访目的看，刘女士的回答印证了活动的教育传承价值，张女士的回答则体现了活动的生活化与亲和力。两人的感受共同印证了馆长所说“让艺术走进千家万户”“成为城市心跳的一部分”的活动目标，使报道更立体。

示例二：多余。

从采访对象看，刘女士作为关注亲子教育的“粉丝”家长，张女士作为享受休闲社交的普通市民，虽身份略有不同，但都为同一参与群体。从采访目的看，刘女士主要是感受非遗魅力，张女士感受艺术与生活融入，均为个人感受，角度较为相似。可再选择不同年龄阶层的市民游客访问，以增加样本的多样性。【答案】18．以游客抢票的真实事例和网友生动戏语开篇，贴近生活，生动有趣，吸引读者，自然引出博物馆“一票难求”的主题。19．运用精准数据对比，真实、准确、严谨，直观突出AI防黄牛系统效果显著，体现新闻语言客观性、准确性。20．用AI等技术防范黄牛；延长服务时间增加票量；优化排队、检票流程；智能监测客流科学分流；增加服务人员与多种导览服务；统一规范放票并提前告知。【解析】【点评】(1)本题考查句段的作用，首先看句段的位置，一般三个位置，开头、结尾、中间。开头段的作用一般是：结构方面1、总结全文。2、引起下文。3、首尾呼应，使结构更完整。内容方面1、开篇点题。2、提示文章中心。3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。4、交代时间发生的环境。5、为下文买下伏笔或者铺垫。6、设置悬念，吸引读者。结尾段的作用一般是：结构上：1、总结上文，点明主旨。2、首尾呼应，使文章的结构更加完整。3、照应题目、照应开头、前文。内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。5、引起读者的注意、思考。中间段的作用一般是：承上启下(过渡)作用，但应注意要答出上下文的内容。其次，结合文章的内容分析句段的作用，不能只写作用空洞地描述。

(2)(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点从内容和主题两方面向学生解析文章，其次，老师也应该重点关注文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深学生的理解，进而提升学生的理解分析能力。18．文章第①②段通过讲述游客艰难抢票的真实事例，并引用网友的话语引入内容，增强了趣味性，并自然引出三星堆博物馆一票难求的现象，为下文介绍博物馆的解决措施做了铺垫。

故答案为：以游客抢票的真实事例和网友生动戏语开篇，贴近生活，生动有趣，吸引读者，自然引出博物馆“一票难求”的主题。19．这句话用今年30%、去年87%的真实数据做对比，真实不夸大、准确严谨，符合新闻语言客观准确的特点，清清楚楚看出AI防黄牛系统整治黄牛的效果特别好。

故答案为：运用精准数据对比，真实、准确、严谨，直观突出AI防黄牛系统效果显著，体现新闻语言客观性、准确性。20．原文第④⑤段：三星堆用AI系统识别黄牛账号，打击恶意抢票。由此得出：火车站、热门景区也可以用上智能系统，自动识别机器批量刷票的黄牛，不让他们抢走大量票。

原文第④段：节假日延时开放，增加门票数量。由此得出：高峰期可以适当加长运营时间，多放出一部分票，不用所有人挤同一个时间段抢票。

原