五年级上《习作：二十年后的家乡》课件

第1课时第2课时第1课时激趣导入，仔细审题月是故乡明，人是故乡亲。多少年过去了，你们的父母还珍藏着小时候家乡的照片吗？你能说一说自己家乡二十年间的变化吗？习作：二十年后的家乡每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。习作要求：

大胆想象；写出家乡的变化；列出提纲；分段叙述，把重点部分写具体；写完后互换阅读，认真修改。二十年后，你多少岁？在哪里从事什么工作？你看到了家乡的哪些变化？从多个角度想象：二十年后家乡的环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？根据关键词想象：机场、交通、学校、超市、家人、老师、同学……会有哪些变化？激发想象，开启思路

点拨：①未来二十年，给生活带来最大的变化是科技发展。如二十年后的通信方式、生活环境、衣食住行、生活起居，要大胆想象这些方面的变化。②要关注人的变化：家乡的亲人、朋友、同学、老师，他们的外貌、服饰、职业、生活会发生哪些变化？③家乡的人们的精神生活会跟现在有什么不一样？人们在“玩”些什么？④你回家乡后会有什么趣事发生？你希望它们发生怎样的变化？为什么？范例引路，列写提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。

环境的变化：河水清澈，绿树成荫。中间：家乡工作的变化：机器人在照料着果园。的所见所闻

生活的变化：遇到老同学开着3D打

印的汽车去郊游。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。读一读提纲范例，说说提纲包括哪些内容。题目、开头、中间、结尾。

点拨：①列提纲之前，心中要有整体构思：准备写哪些变化？详写什么？略写什么？②提纲不能太简单，也不能太啰唆。③提纲要清晰，让人一目了然。列好提纲再动笔，思路清晰不跑题，写后对照提纲来修改，提高效率保质量。在今后的习作中我们要养成列提纲的好习惯。提示：习作应该围绕提纲去写，提纲中没有的可以不写或简单带过。第2课时依据提纲，完成习作修改文稿，誊写习作修改要求：是否按要求进行大胆想象；是否写得具体；是否表达了自己对家乡的美好祝愿；写的内容是否围绕提纲写的。根据要求，自读自改。想象不够大胆，思维固化。二十年后的家乡和现在区别不大，不能体现科技的变化。想象太过天马行空，不符合现实。写成了科幻文章。没有突出家乡，真情实感不够。没有表达自己对家乡的热爱。面面俱到，详略不得当。例如：展示习作，集体评价。组内互评互改，推荐佳作交流。找出同伴习作中值得学习的语句，画上波浪线，说说好在哪里。互相交换再次修改。陈述推荐佳作的理由，进行交流展示。教师点评。誊写习作，展示佳作誊写习作。优秀作文展示，张贴在班级“未来的家乡”宣传栏中。估量（）•小艇（）•玲珑剔透（）•炊烟（）•哽咽（）•搅拌（）•熏香（）••筷子（）•美哉（）•喉咙（）•海域（）•抖擞（）•辉煌（）•履行（）•读出加点生字的读音。sǒuhuángchuīzāilóngyùxūngěnglǚkuàijiǎotǐnggūtī恃（）shì给下面加点字选择正确读音，画“√”。熏香（xūnshūn）美哉（zhāizāi）抖擞（sǒushǒu）潜龙（qiánqiǎn）••••玲珑（nónglóng）仗恃（chìshì）••√√√√√√jìsìhángzhōuāishānghuánjìnggūjìhuángdìqiánshuǐhóngwěiyóulǎnbiānjiānglǚxíngfèngxiànjūshùhuīhuánggōngdiàntǒngyīshìyànchuǎngrùyǒushìwúkǒng读一读，记一记。足智多谋呕心沥血臭名远扬饱览不可估量众星拱月亭台楼阁毁灭奇珍异宝举世闻名兴高采烈象征得意忘形诡计多端处心积虑境界金碧辉煌诗情画意风景名胜殿堂比一比，组词语。察（）祭（）哀（）衰（）覆（）履（）僵（）疆（）惶（）煌（）凌（）陵（）祭祀观察悲哀衰弱履行覆盖边疆僵硬辉煌惶恐陵园凌乱镜（）境（）毁（）殿（）重（）熏（）境界镜子宫殿毁灭熏陶重要词语积累。1.近义词。凝视——（）

稀奇——（）仿照——（）

拘束——（）慌乱——（）宏伟——（）注视模仿慌张稀罕拘谨雄伟2.反义词。拘束——（）

纳闷——（）毁灭——（）

精华——（）热闹——（）举世闻名——（）自然生存冷清明白糟粕鲜为人知下面词语与其他三组不同的是（）处心积虑D.呕心沥血深谋远虑B.足智多谋得意忘形C.兴高采烈臭名远扬A.举世闻名B下面句子中加点词语解释正确的是（）D.直把杭州作汴州。（一直把。）C.九州生气恃风雷。（指朝气蓬勃的局面。）B.家祭无忘告乃翁。（我的父亲。）A.王师北定中原日。（皇上的老师。）C••••••••句子积累。①少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

（排比）②漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。《古诗三首》《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》《小岛》按课文内容填空。示儿死去元知万事空，家祭无忘告乃翁。但悲不见九州同。王师北定中原日，1.《示儿》是诗人临终写给________的绝笔诗，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的热切心情和强烈的爱国之情。儿子题临安邸山外青山楼外楼，暖风熏得游人醉，西湖歌舞几时休？直把杭州作汴州。2.《题临安邸》是一首政治讽刺诗，是作者_______看到中原国土全被侵占，而朝廷一味苟且偷安后写下的，表达了作者内心的愤恨和忧虑。

林升己亥杂诗九州生气恃风雷,我劝天公重抖擞，万马齐喑究可哀。不拘一格降人材。3.《己亥杂诗》描写了当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望______________和期待人才辈出的强烈愿望。

社会变革4.《少年中国说（节选）》一文的作者是________,作者用酣畅淋漓的笔调，极力歌颂了___________的朝气蓬勃，热烈讴歌“___________”的英姿和灿烂前程，号召和激励我中国少年为创建少年中国而_______。表现了作者对祖国___________的热切期盼。梁启超中国少年少年中国奋斗繁荣富强5.《圆明园的毁灭》一文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。文章通过重点描写____________________，揭露了__________________________，表达了作者__________________________________和________________________，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。圆明园的昔日辉煌帝国主义对祖国灿烂文化的对侵略者强盗行径的憎恨的野蛮罪行热爱之情6.《小岛》一文通过写将军登上小岛发现________，与战士们共享小白菜的事情，表达了海防战士的_______、_______之情，激发了我们的爱国之情、报国之志。同时也表达了_______和_______之间的感情。菜地爱岛爱国将军士兵读读背背。政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋