《探寻生物进化的奥秘（一）》分层作业及答案-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学六年级上册

《探寻生物进化的奥秘（一）》分层作业及答案-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学六年级上册一、基础巩固层1.填空题（1）猛犸象已经灭绝，但它的样子和今天的亚洲象很相似，这说明它们之间可能存在______关系。（2）研究生物进化最直接的证据是______。（3）始祖马生活在约______万年前，体形如狐狸大小，前脚有______趾。（4）草原古马生活在约2000万年前，前脚有______趾，中趾发达，奔跑能力增强。2.判断题（1）现代马和始祖马的体形大小基本相同。（）（2）始祖马生活在草原环境中，以草为食。（）（3）从始祖马到现代马，脚趾数量逐渐减少。（）（4）研究计划中只需要写研究主题，不需要写研究目标。（）3.选择题（1）始祖马的生活环境是（）A.草原B.沙漠C.热带森林和沼泽D.高山（2）现代马的脚趾特征是（）A.前脚四趾，后脚三趾B.前脚三趾，后脚三趾C.单趾硬蹄D.五趾4.简答题请简要描述始祖马、草原古马和现代马在体形和脚趾数量上的变化趋势。二、能力提升层5.表格分析题请根据本课所学内容，完成下表：物种生活年代体形脚趾数生活环境食性始祖马草原古马现代马6.树状图应用题某小组根据马的进化资料绘制了如下树状图框架：始祖马→草原古马→现代马（1）请在箭头旁标注每种马的关键特征变化。（2）树状图与普通表格相比，在呈现进化信息方面有什么优势？（3）如果要在树状图中补充“三趾马”这一分支，应该画在什么位置？请说明理由。三、拓展挑战层7.研究设计题假设你要研究“马的进化历程”，请完成以下任务：（1）写出你的研究目标。（2）列出你打算使用的研究方法。（3）设计一张资料整理表，用于记录不同时期马的关键特征。（4）说明你将如何确保研究资料的可靠性。8.综合探究题科学家发现，始祖马的化石多出现在森林地层中，而草原古马和现代马的化石多出现在草原地层中。（1）这一发现说明了什么？（2）请推测：如果环境没有从森林变为草原，马的进化方向可能会怎样？（3）从这个案例中，你能得出什么关于生物进化的启示？参考答案1.填空题（1）亲缘（或进化）（2）化石（3）5000；四（4）三2.判断题（1）×（解析：始祖马体形如狐狸大小，现代马体形高大，二者差异很大）（2）×（解析：始祖马生活在热带森林和沼泽地带，以植物嫩叶为食；草原古马才生活在草原，以草为食）（3）√（4）×（解析：研究计划应包括研究主题、研究目标、研究方法、小组分工、进程安排等内容）3.选择题（1）C（2）C4.简答题变化趋势：体形从狐狸大小逐渐增大到高大；脚趾从前脚四趾、后脚三趾逐渐减少到单趾硬蹄；生活环境从热带森林和沼泽逐渐转向草原；食性从吃植物嫩叶逐渐转向吃草；奔跑能力逐渐增强。5.表格分析题物种生活年代体形脚趾数生活环境食性始祖马约5000万年前如狐狸大小前脚四趾，后脚三趾热带森林和沼泽植物嫩叶草原古马约2000万年前体形增大前脚三趾，中趾发达草原草现代马现在体形高大单趾硬蹄草原草6.树状图应用题（1）始祖马→草原古马：体形增大，脚趾减少，生活环境从森林转向草原，食性从嫩叶转向草；草原古马→现代马：体形进一步增大，脚趾变为单趾硬蹄，奔跑能力增强。（2）树状图的优势：能直观地看出进化的方向和分支关系，呈现不同物种之间的亲缘关系，比表格更具结构性和方向感。（3）三趾马应画在草原古马之后的分支处，与通向现代马的分支并列。理由：三趾马和现代马的直系祖先（上新马）都是由草原古马进化而来的，二者是并列的分支关系。7.研究设计题（1）研究目标：了解马在不同时期的形态变化，分析变化与环境的关系。（2）研究方法：查阅资料、分析化石图片、绘制树状图、小组讨论。（3）资料整理表：物种生活年代体形脚趾数生活环境食性资料来源（4）确保资料可靠性的方法：查阅正规科普书籍和权威网站；对比多个来源的信息；优先采用有化石证据支持的资料；在小组内互相审核。8.综合探究题（1）说明马的进化与生活环境的变化密切相关。始祖马生活在森林中，草原古马和现代马生活在草原上，化石所在地层反映了它们的生活环境。（2）如果环境没有从森林变为草原，马可能不会向体形增大、