2026年广东高职单招(语文)考试试卷真题(含答案)

-2026年广东高职单招(语文)考试试卷真题(含答案)考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字读音完全正确的一项是A.溢（yì）出、龟（guī）裂B.检索（suǒ）、扁（biǎn）担C.蹙（cù）额、场（chàng）所D.漂（piāo）白、痊（quán）愈答案：B解析：A项中“龟裂”应读“guī”；C项中“场”应读“chǎng”；D项中“漂白”读“piǎo”，“痊愈”读“quán”。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.这样反复的检查与验算，使她终于发现了小错误。B.尽管他成绩不错，但总觉得还有进步空间。C.各位同学要刻苦学习，正确运用知识。D.去年我校共有四百多个学生去四川参加了志愿服务。答案：C解析：C项搭配合理，A项“反复的检查与验算”与“发现小错误”搭配不当，B项“成绩不错”与“进步空间”逻辑冲突，D项“四百多个学生”表述不够规范。(3)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.风里带来了阵阵清香。B.他像一头狮子一样勇敢无畏。C.他总是乐于助人，所以大家都喜欢他。D.雨像银针一样刺下。答案：B解析：B项将“他”比作“狮子”，是比喻，D项“雨像银针一样刺下”是比喻，A项为拟人，C项为因果关系。(4)下列句子中，与“咬定青山不放松”搭配不当的一项是A.她咬定青山不放松，终于取得了胜利。B.他咬定青山不放松，坚持自己的理想。C.面对困难，我咬定青山不放松，勇往直前。D.他在学习上咬定青山不放松，成绩稳步提升。答案：A解析：A项“咬定青山不放松”原意为坚定信念，应用于顺境中的过程行为，用在此处搭配不当。(5)下列句子中，与“真正的朋友是人生中最重要的财富”衔接最恰当的一项是A.朋友之间应该彼此信任。B.真正的朋友应当共同进步。C.朋友之间应该相互支持。D.朋友之间应该互相谅解。答案：C解析：C项“相互支持”能自然承接“最重要的财富”，A、B、D项虽合理但衔接不够紧密。(6)《归去来兮辞》的作者是A.陶渊明B.李白C.杜甫D.王维答案：A解析：《归去来兮辞》是陶渊明的作品，表达归隐田园的愿望，其余作家无此作品。(7)“有志者事竟成”出自哪部作品？A.《论语》B.《出师表》C.《劝学》D.《陈情表》答案：C解析：该句出自《劝学》，是荀子散文中的名言。《出师表》是中国古代表文，《论语》是孔子及其弟子的言论集，《陈情表》是李密的作品。(8)下列词语中，与“光耀门楣”搭配最恰当的一项是A.以身作则B.贡献突出C.心系家国D.登堂入室答案：B解析：“光耀门楣”指使家族获得荣耀和荣耀，多指在外建功立业使家族闻名，B项“贡献突出”最相关。(9)在下面句子中，“负”的意思是A.携带B.承担C.报复D.担负文言文句子：“负矢而出，人皆惊异。”答案：A解析：“负”在这里意为“携带”，如“负矢”即怀揣箭矢。(10)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他整天不务正业，游手好闲，真是不务正业。B.面对复杂的任务，她总是应付自如。C.他说话总是口若悬河，让人应接不暇。D.他为人正直，从不阿谀奉承。答案：D解析：D项成语使用正确。A项“不务正业”与“不务正业”重复；B项“应付自如”应改为“应付裕如”；C项“口若悬河”意为说话流利，不是贬义。(11)中国古代文学中“三吏三别”是A.杜甫作品B.李白作品C.白居易作品D.王维作品答案：A解析：“三吏三别”是杜甫的作品，代表了其在安史之乱期间的现实主义文学风格。(12)下列句子中，与“银瓶乍破”相对应的表现手法是A.听觉B.视觉C.嗅觉D.触觉答案：A解析：“银瓶乍破”出自《琵琶行》，形容琵琶声骤然高昂，属于听觉描写。(13)《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的作者是A.陶渊明B.李白C.苏轼D.杜牧答案：C解析：此句出自苏轼的《赤壁赋》，描写人生短暂、自然永恒的感慨。(14)下列诗句中，体现了作者对人生无常感叹的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符D.人闲桂花落，夜静春山空答案：D解析：D项“人闲桂花落，夜静春山空”正体现了自然的宁静与人生的无常，其余诗句分别表现雄心壮志、希望、节日等方面的意境。(15)下列句子中，属于倒装句的一项是A.且夫天地之间，物各有主B.虽千里之外，岂难于道哉C.遂率子孙荷担者三夫D.何以笙箫默，我亦牵挂你答案：B解析：B项“虽千里之外，岂难于道哉”属于设问句，但句子结构为状语前置的形式，属于倒装。(16)“老骥伏枥，志在千里”出自A.《短歌行》B.《归园田居》C.《赤壁赋》D.《登高》答案：A解析：此句出自曹操《短歌行》，表达老当益壮的豪情。(17)下列选项中，不能用来概括“归去来兮辞”主题的一项是A.归隐田园B.追求自由C.报效国家D.抒发情怀答案：C解析：C项“报效国家”并非文章主题，文章主题为归隐、离尘、抒发情怀。(18)“使负栋之柱，多于南亩之农夫”出自A.《劝学》B.《师说》C.《阿房宫赋》D.《归园田居》答案：C解析：此句出自杜牧《阿房宫赋》，反映阿房宫建筑的豪华。(19)下列句子中，体现“以述为主”的散文风格的一项是A.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回B.杜甫的诗作多关注现实C.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠D.哀民生之多艰，叹世路之险阻答案：C解析：C项出自陶渊明《归园田居》，轻松欢快、以景寓情，体现“以述为主”的风格。(20)下列句子中，没有语病的一项是A.这是我最喜欢的一本书。B.这是我最喜欢的一本小说。C.这是我最喜欢的一本科举书籍。D.这是我最喜欢的一本教材。答案：A解析：A项语义完整；B项“小说”是文学类别，不是书籍，C、D项过窄。(21)下列词语中，哪一个不是古今异义词？A.爪牙B.瓜葛C.青衿D.按图索骥答案：D解析：A、B、C项均为古今异义词，“爪牙”为古代指帮手，“瓜葛”指亲戚关系，“青衿”是古代学子的服装，“按图索骥”为固定成语。(22)下列句子中，哪一个不适合用于“分析人物性格”的阅读理解题？A.他常常沉默寡言。B.他目光锐利，思虑深远。C.他性格温和，为人亲切。D.他希望未来能成为一名伟大的科学家。答案：D解析：D项属于人物理想，而非性格描写。(23)下列句子中，“之”的用法不同的一项是A.其真无马邪？其真不知马也B.吾欲之南海，何如？C.予独爱莲之出淤泥而不染D.得一人之使，非所望也答案：A解析：A项“之”为语气助词，“其……邪？其……也”为固定结构，B项“之”为动词“去”的意思，C项“之”为结构助词，D项“之”为结构助词，仅A项用法不同。(24)下列词语中，哪一个属于借代？A.短笛无腔B.漏网之鱼C.是可忍，孰不可忍D.伶仃孤苦答案：A解析：A项形容人不懂音乐，用“短笛无腔”代指不识音律。“漏网之鱼”“是可忍，孰不可忍”“伶仃孤苦”均属比喻。(25)下列作家中，不属于宋代的是A.苏轼B.李清照C.辛弃疾D.杜甫答案：D解析：杜甫是唐代诗人，其他三位均属宋代。(26)在“勤学苦练，方能百炼成钢”这句话中，“百炼成钢”用来形容A.人的成长过程B.文章的修改过程C.军事训练过程D.建筑施工过程答案：A解析：“百炼成钢”比喻经受多次考验后变得坚强，常用于人的成长，不适用于其他选项。(27)《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”表现了作者的A.对故人的怀念B.对功业未就的感慨C.出世与入世之间徘徊D.谦逊的态度答案：B解析：此句是辛弃疾对自身功业未建的感慨，与“廉颇老矣尚能饭否”的典故相呼应，表达对未建功业的不满与感叹。(28)在“不是风动，不是幡动，是仁者心动”这句话中，使用了哪种修辞手法？A.拟人B.互文C.以物喻人D.反问答案：D解析：“不是风动，不是幡动，是仁者心动”为反问语气，暗示观点。(29)下列作品中，属于汪曾祺的是A.《故乡》B.《受戒》C.《雷雨》D.《项链》答案：B解析：《受戒》是汪曾祺的代表作，常被用于高职院校语文考试，其余作品不属于汪曾祺。(30)下列句子中，接续最恰当的一项是A.他勤勤恳恳，精益求精B.他行事果断，雷厉风行C.他心思细腻，坐言起行D.他重视实践，注重理论答案：A解析：A项与“精益求精”通常搭配使用，为成语“精益求精”的正确定义。B项“雷厉风行”与“果断”搭配，C项“坐言起行”为对仗，D项“重视实践”与“注重理论”为对仗词语。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。人之年，，此大年也。(2)三尺微命，一介书生，，特蒙眷待。(3)举杯邀明月，对影成三人，，今夕是何年？(4)此地一为别，孤蓬万里征，，秋水共长天一色。(5)学不可以已，，_。(6)桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光，，。(7)桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。(8)山不厌高，海不厌深，，。(9)万里悲秋常作客，。(10)寄蜉蝣于天地，。答案：(1)此皆有之而年数多也(2)赖先帝遗德(3)皎皎空中孤月轮(4)落霞与孤鹜齐飞(5)故不积跬步，无以至千里(6)经吴江，采菱歌(7)吾与子兮共此良辰(8)成则为君，败则为臣(9)百年多病独登台(10)渺沧海之一粟解析：以上句子均出自语文课程标准推荐篇目及高职单招高频考查篇目，默写内容必须准确无误，不得混淆作者和出处。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以十五城之土地与公子居之，以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。”唐雎对曰：“臣闻之，布衣之交尚以信相待，况万乘之主哉？安陵君不受，臣窃以为之。”秦王怒，叱之曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“此庸夫之怒也。夺人之地，损人之土，负人以言，天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？布衣之怒，亦不负人以言，专以天下为己任。”秦王色挠，长跪而谢之。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）弗敢易也______（2）因使唐雎使于秦______（3）臣闻之______（4）以五百里之地易安陵______答案：（1）交换（2）派遣（3）听说（4）交换解析：（1）“易”意为交换，（2）“使”意为派遣，（3）“闻”意为听见、听说，（4）“易”意为交换。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）臣闻之，布衣之交尚以信相待，况万乘之主哉？（2）夺人之地，损人之土，负人以言，天子之怒，伏尸百万，流血千里。答案：（1）我听说，一般人之间的交往都讲究信用，更何况是拥有万乘战车的国君呢？（2）夺取他人的土地，损害他人的领地，背弃对人的承诺，天子的愤怒会使尸骨堆积如山，血流成河。解析：（1）“尚”为“尚且”之意，“万乘之主”指一国之君；（2）“夺人之地”“损人之土”为动宾结构，意为掠夺他人土地，补充完整句意。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.唐雎没有接受秦王的请求，原因是秦王有失礼之处B.秦王对唐雎的态度从愤怒到恭敬转变C.安陵君已被秦王控制，不得不听从命令D.唐雎在文中发挥了重要作用，领导了抗秦行动答案：B解析：B项正确，秦王由怒到恭敬的转变。A项错误，秦王并无失礼；C项错误，安陵君选择不交换是出于谨慎；D项错误，唐雎只是代表安陵君出使，并未领导抗秦行动。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.布衣之交/尚以信相待/况万乘之主哉B.布衣之交尚/以信相待/况万乘之主哉C.布衣之交尚以信/相待况万乘之主哉D.布衣之交尚以信相待况/万乘之主哉答案：A解析：A项断句合理，结构清晰。“布衣之交”指平民之间的交往，“尚以信相待”为形容，最后“况万乘之主哉”为转折，作问句处理。(36)简答题（4分）唐雎面对秦王的威胁，采用了哪种策略？请从文章内容中加以说明。答案：唐雎采用了以理服人的策略，指出即使是一般人也讲信用，更何况是国君，从而巧妙驳斥秦王的无理要求。解析：唐雎没有直接对抗，而是通过逻辑推理，强调信用的重要性，使秦王不得不改变态度，体现了他的智勇双全。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.作者通过“枯藤老树昏鸦”描绘了萧瑟的秋景B.“小桥流水人家”与“古道西风瘦马”为对比结构C.诗歌通篇以景写情，无一处直接抒情D.诗中“断肠人”表明了诗人对故乡的思念答案：C解析：C项错误，全文虽以景写情，如“夕阳西下”即是抒情，且是全诗的情感高潮。(38)赏析题（6分）请分析这首诗的意境和语言特点。答案：这首诗勾勒出一幅秋日黄昏的萧瑟画面，渲染凄凉、孤寂的氛围。通过自然意象的描绘，传达出游子在异乡的孤独与思乡之情。语言凝练，富有画面感，以白描手法表现景象，整体风格含蓄深沉，富有感染力。解析：本题考查学生对作品整体意境和语言风格的把握能力，要求理解诗句的深层含义，分析其表达效果。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】李老伯是一位退休的医生，退休三年后，他毅然决定回乡创业。他看中了家乡的荒地，利用自己多年的医疗知识，种植中药材。起初，村民们对他十分不解，甚至嘲笑他“书呆子”般的的想法。但他没有退缩，仍然坚持自己的计划。他带领村民学习种植技术，还邀请专家来村里授课。三年后，中药材种植园初具规模，不仅改善了村庄的生态，还为村民带来了实实在在的收入。李老伯说：“只要有一颗为人民服务的心，就能筑梦远方。”(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章重点描写李老伯的执着精神B.村民们对李老伯的态度是支持与理解C.李老伯通过邀请专家，学习种植技术D.文章主旨在于批评那些不理解农民的人答案：A解析：A项正确，文章主要歌颂李老伯不畏嘲笑、坚持理想的精神；B项错误，村民初期表示不解甚至嘲笑；C项错误，李老伯是主动学习种植技术，非靠邀请；D项错误，主旨为歌颂奉献精神，不涉及批评。(40)简答题（6分）请简要分析文章中“为人民服务”这句口号在文中的作用。答案：这句话是文章的点睛之笔，总结了李老伯的行为动机，强调了他作为一名医护工作者的精神归属，体现了其回归乡土的服务理念，与文章主旨紧密呼应。解析：本题考查学生对文章核心主题和中心思想的把握能力。(41)赏析题（7分）请赏析文中“只要有一颗为人民服务的心，就能筑梦远方”这句话的表达技巧和内容寓意。答案：这句话运用了比喻手法，“为人民服务的心”比喻一个人的奉献精神，“筑梦远方”象征理想实现。语言精炼，富有哲理，体现了作者对理想与奉献之间关系的思考。解析：本题考查学生对语言表达技巧和内容寓意的分析能力，要求把握关键词句的特点。(42)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对李老伯回乡创业行为的看法。答案：我认为李老伯的做法是值得肯定的。他利用专业技能服务于乡村，为村民带来了经济收入与生态改善，实现了个人价值与社会价值的统一。这种行为体现了工匠精神与社会责任感，对乡村振兴具有启发意义。解析：本题考查学生对现实意义的思考和评价能力，要求结合文本展开合理论述。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，学校发现部分同学在教室、走廊、寝室等公共区域随意丢弃纸屑、饮料瓶等垃圾，严重影响校园环境。请以“文明校园，从我做起”为主题，向全体同学发出倡议，呼吁大家共同维护校园整洁。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：近日，我们发现校园内存在随意丢弃纸屑、饮料瓶等垃圾的现象，严重影响了校园环境和我们的学习生活。为营造一个干净整洁、文明向上的校园环境，我们倡议：一是树立环保意识，养成良好的卫生习惯，不随意丢弃垃圾，垃圾分类投放；二是主动参与校园卫生工作，见脏就打扫，见乱就收拾；三是带头宣传文明行为，影响身边的人，营造良好的风气。文明校园，从我做起。让我们共同努力，建设一个整洁美丽的校园。倡议人：学生会2025年4月5日解析：本文以“文明校园，从我做起”为主题，结构清晰，语言规范，符合倡议书的基本格式要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求