小升初语文阅读理解

2020小学六年级语文课内阅读汇总

（含答案）

一、阅读《两小儿辩曰》，回答问题：

1.两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认

为“日初出大如车盖“；一儿从（感觉）的角度来看,

认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，

因此得出的（结论）不同。

2.从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的

品质？

体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话

有理有据。

3.两小儿笑日：“孰为汝多知乎？“听了两小儿的

话，孔子又会说什么？

知之为知之，不知为不知，是知也。

4.孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。

这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之

为知之，不知为不知，是知也）

二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做

些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多

日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子

如轻烟，被微风吹散了，如蓬雾，被初阳蒸融了；我

留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭

啊？

1.用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）

比作（轻烟）和（薄雾）。

2.”我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样

的痕迹呢？"〃痕迹”是指（有意义的事情），〃游

丝样〃突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）

的痕迹也没留下，因而深深地自责。

3.〃赤裸裸地来到这世界〃指（出生的时候光着

身子），“赤裸裸地回去〃指（死去的时候一事无成）。

4.最后一句表达作者什么情感?

不甘虚掷光阻.力求上进的精神。

5.模仿上面一段话写句子：

过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树

叶），被（秋风吹落了）O

三.阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：

去的尽管去了来的时候尽（jinVjin）管来着去

来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小

屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄

悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的

时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽

碗惋）里过去；默默时，便从凝（niningV）然的

双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，

他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他

便（伶伶V怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我

脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了

一曰。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始

在叹息里闪过了。

1.给开头画双线的句子加上标点符号。（2分）

2.用7”选出加点字的正确读音。（2分）

3.在文中画“一"处划去不正确的字词。（2分）

4.用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了

（）。

5.文中破折号的作用是（解释说明）。

6.这段最后连用（跨）（飞）（溜）（闪）四个动

词，形象准确地表达了（时间在无声无息中快速流

逝）。

7.仿写句子。

）的时候，日子从（）过

去了。

）的时候，日子从（）过去了。

8.文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样

的词。

例：茫茫然（）（)()()

9.朗读这段话的感情基调是（感慨）。（豪迈，坚

定，感慨）。

10.你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作

简要评价。

11.由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍

惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同

学。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

四.阅读《桃花心木》12.13、14、15自然段，完

成有关作业：

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种

树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所

以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿

老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上

午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲

水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到

水源.拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。〃

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天

定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮

在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会

枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会

一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样,

在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼

出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的

感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨

大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,

是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1.文中12和14自然段的〃不确定〃分别是指（老

天下雨是算不准的）和（是指生活中不可预料的一些

坎坷,曲折,磨难。）o

2.种树人模仿老天下雨的目的是（桃花心木在不确

定中找到水源、拼命扎根长成百年的大树。）

3..就桃花心木而言，〃很少的养分〃指（不确定的

水源），〃巨大的能量〃指（汲取水源.拼命扎根长）。

就人而言指在生活的不确定中能锻炼廿独立自主1

这是一种（借物喻人）的表达方法。

4.用〃语重心长〃说一句话。

5.你能举例谈谈什么样的人是生活在不确定中的

吗？

要管好自己，培养自己独立自主的心。

6.联系实际谈谈你读了14自然段后的理解。

只有经得起生活中风风雨雨的考睑，才能成为坚强的

人，有作为的人。

7.种树人为什么不再来了？

因为桃花心木已经学会自己找水源，扎根生长，不再

枯萎了，所以种树人不再来了。

五、阅读《北京的春节》第七自然段，回答问题：

除夕真热闹。口家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里

贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（xiao）,

不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非

万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很

小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1.用〃口〃将这段话分两层。

2.文中具体介绍除夕的活动分别是（做年菜）,（穿

新衣）.（贴对联）.（贴年画）.（灯火通宵）.

（鞭炮声日夜不绝）,（吃团圆饭）.（守岁）。

3.文中2.3.4句表明作者从（香味）、（色彩）.

（声音）几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现

了除夕的（热闹）。

4.〃在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回

家来吃团圆饭。〃从画线的词语中，可以体睑到人们

（很重视除夕夜的团圆饭），饱含了着（浓浓的亲情）。

六.阅读《北京的春节》第1L12自然段，完成练

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处

处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有

名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一

律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，

有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hu）传》故

事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都

可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，

在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、

宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到

时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的

确是美好快乐的日子。

1.请你在文段中找出4个意思一样的词语。（一律）、

（清一色）、（都是）、（通通）。

2.从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风

俗习惯：（张灯结彩八（燃放鞭炮八（吃元宵）。

3.作者在写这个片段进采用了（总一分——总）

的段落结构。

4.从文段中的第一句话可以看出，北京的春节有

（3）个高潮，一是（除夕），二是（正月初一），

三是（元宵）。

5.文段中作者从（数量多）和（种类多）两方面写

出了元宵节灯多。

6.文中画线的句子是（排比句）句，请，你也用这

样的句式写一句话。

7.写出下列词语的近义词。

高潮一（极限）淘气一（顽皮）美好一

一（美满）

8.作者说“这的确是美好快乐的日子”，从文中哪

里可以看出？用“”画出来。

9.”元宵上市，春节的又一个高潮到了"中的"又"

字用的很好，它有什么作用？包含着什么意思？

使文章结构严谨，意味着之前已经有了一个高潮

To

七.阅读《为人民服务》第三自然段，完成练习：

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，

就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出

都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人

民有好处，我们就照你的办。"精兵简政”这一条意

见，就是党外人士李鼎铭（3）先生提出来的；他提得好,

对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利

益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍

就一定会兴旺起来。

1.“精兵简政”的意思是（缩小机构，精简人员）。

2..从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标

准只有一个，就是是否符合（人民利益）。接受任何

人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是（为人

民服务）o

3.为什么要采用"精兵简政"这一条意见？用文

中原句回答。

他提得好，对人民有好

处。

4.文段中用了（举例子）的说明方

法。

5.这一段话中的前四句话有四层意思，分别是

（①我们欢迎批评②欢迎任何人批评③④接受任何人

批评）。

八、阅读《十六年前的回忆》第七自然段，完成练习：

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋

友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母

亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我

哪能离开呢？“母亲只好不再说什么了。

1.用"越......越....越......越……”写句子。

天上的雨越下越大，街上的行人越来越少。

2.联系课文，想一想从哪些地方看出局势越来越严

重，李大钊同志的工作越来越紧张？

①每天早出晚归②烧掉书籍和文件③工友阎振

三被捕④母亲和朋友劝父亲离开北

3.用横线画出文中的反问句，并改为陈述句。

我常对你说，我是不能轻易离开北京的。

4.这一自然段主要抓住李大钊的（语言）描写，从

中体会到（对革命高度负责，把生死置之度外的伟大

精神）。

九,阅读《十六年前的回忆》22自然段，完成练习：

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情

非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据

着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事

业的信心。

1.写出下列词语的近义词。

安定（平静）信心（信）沉着（镇静）

2.请你写出5个表示看的词语：（俯视）（仰望）

（鸟瞰）（瞥一眼）（远眺）。

3.为什么父亲脸上的表情是〃非常安定，非常沉着“

的？

因为父亲对革命事业充满信心

4.“父亲"指（李大钊），“伟大的力量”指（对

于革命事业的信心）

十.阅读《卖火柴的小女孩》最后两个自然段，完成

练习：

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火

柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没

有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,

搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高,

飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

1.小女孩死的时候为什么嘴上带着微笑？

2.两个〃曾经〃指的是（火柴擦然中产生的幻

象。）。

3.第一个“幸福”的意思是（小女孩临死前是在

美好的幻象中度过的，是幸福的），第二个“幸福"

的意思是（小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就

彻底幸福了。）；通过这两个“幸福"，我们可以感

受到：

作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现

实的强烈不满。

十一、阅读《凡卡》最后两个自然段，完成练习：

1."希望”是指心里想得到的。这个"希望”真是

甜蜜的吗？不是。根据你的理解应该是破灭的希望。

2.明知是一封没有指望的信，作者为什么还用一个

美好的梦境做结尾？

课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留

下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗

社会的愤怒。

3.文中的两个省略号表示什么？

表示语意未尽，留给读者深深地思考。（文中最后的

省略号给我们留下了想象的空间。）

4.凡卡为什么连破皮袄都没穿，只穿着衬衫，跑到街

±?

因为凡卡希望早点把信寄到爷爷手上，爷爷会来把他

接走。

5.”凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞

了进去“，作者为什么用〃宝贵〃一词？

十二.阅读《凡卡》第八自然段，完成练习:

1.老板.老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示

他们动作的词:

揪.拖.揍.捞、直

武

2.为下列词中的“打”选择恰当的解释。

打发（D）打酒（C）挨打（A）

A殴打B举、提C买D派，命令

3.这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来

是（挨饿）（挨打）（睡不好觉）这几个方面。

4.把这段话分为两层，并概括层意：

第一层：第句，写凡卡向爷爷诉说悲惨的学徒生活。

第二层：第句，写凡卡乞求爷爷把他带回乡下。

5.文中省略号的作用表示语句的省略。

十三.阅读《凡卡》第一.二自然段，完成相关的练

1.〃在写第一个字母以前，他担心的朝门口和

自户看了几眼"，他担心的是（写信时被人发现），

“又斜着眼看了一下神像两边的植头”，是因为（老

板曾用他来打过他），这一细节描写充分说明凡卡（在

鞋店里德悲惨生活和备受折磨）。

2.在写这封信的过程中，凡卡连续叹气，可见

（这样的生活的确压得他喘不过来）。

3.从一个”等……就......”就可以看出凡卡心

情的（迫切）。

十四、阅读《凡卡》第6自然段，完成练习：

1.这一段话主要写了乡村圣诞节前美丽的夜景反

映了凡卡的偷快的心情。

2.这段话是按照从（下）到（上）的顺序写的，描

写的景物有白房顶、

烟、树木、雪堆、星星、天河。

3.画出文中的拟人句，并试着自己也写一句。

4.凡卡在乡下的生活是“快乐”的，作者这样写的

目的是什么？

反衬出凡卡在鞋店里生活是悲惨的

5.这一段细节描写对表达中心的作用是反衬、对比。

十五、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生

命和不屈的信念。她的性格里天生还有一种更可贵的

东西，她坚定、刚毅,顽强，有远大,执着的追求。

这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完

成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发

现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停

地变化着。当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声

地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,

她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，

社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负

担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂

亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科

书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量

单位“居里"，变成一条条科学定律，她变成了科学

史上一块永远的里程碑。

1这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是居里夫人用

三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的。

2.〃这种可贵的性格与高远的追求〃是指居里夫人

有“坚定,刚毅、顽强、有远大执着的追求。

3.〃这项伟大自然发现〃是指居里夫人发现放射性

金属镭。

4.〃人生意义的发现〃是指居里夫人明白了人生的

价值并不在于美貌.金钱名利，而在于为科学作贡献,

为人类做贡献。

5.文中画线句子是排比句，四个"变成”概括了居

里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

6.居里夫人有着坚定、刚毅、顽强的性格，有着

远大执着的追求。

7.〃她什么也不管，只是默默地工作〃这句话中,

居里夫人不管镭射线侵蚀她的肌体、不管美丽健康的

容貌在悄悄隐退.不管眼花耳鸣.不管社会的歧视和

生活,思想上的沉重负担。

可见她在科学研究上具有坚定的信念和执着的追求的

精神。

8.居里夫人在科学事业上贡献了一生，“她美丽

健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力〃，你觉

得她这样做这样值得吗？请谈谈你的看法。

答：值得。因为居里夫人用自己的美丽和健康换来了

科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。

十六、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：

为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工

业废渣。他们在院子里支起了一大口锅，一锅一锅地

进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化

验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中

搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱

的点点烧痕。

1居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”中的

"可能”的意思是也许能从这成吨的工业废渣中提炼

出镭，说明了实睑能不能成功还很难说（科学研究的

艰难）。

2.联系上下文，本段文字中主要写了居里夫妇提炼

镭，从“一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶

解、沉淀、分析”体会到提炼镭的过程很艰辛。

从“化验室只是一个废弃的破棚子”体会到居里夫人

从事科学研究的条件非常艰苦，从“她衣裙上，双手

上，留下了酸碱的点点烧痕”体会到工作不但艰苦，

而且有被烧伤的危险。

3.“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”，

发挥想象，居里夫人身上还有哪些地方留下了“酸碱

的烧痕”？

答：居里夫人的脸上，颈上可能留下酸碱的烧痕。

十七、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：

居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄

今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来

的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107

个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在

任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她

视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法

国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一

如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱

的实验室。

1.”这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”

中的"这"指的是什么？

居里夫人的美名流传于世。

2.找出文中表明居里夫人爱国情感的句子，用横线

画出来。

3.文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个

荣誉上尽情地享受。"中的"躺"字，你是怎么理解

的？

4.这一段主要写了什么内容？

居里夫人一生就得到了许多名誉，但她视名利如粪土。

十八、阅读《真理诞生于一百个问号之后》，完成作

业

成：

洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，

这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的

人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成

就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不

神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并

不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能

发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是

凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感,

决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有

什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能

给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那

些具有锲而不舍精神的人。

1..这段话选自课文《真理诞生于一百个问号之后》

2.写出下列词语的反义词。

偶然・（经常）真理-（缪论）独立•（依赖）

3.用〃只要就.….”写一句话4.读

第一段，说一说发现真理的前提条件是什么？

5.

读第二段填空。

科学发现存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在

于我们身边，它并不神秘；”只能给......”说明科学

发现它并不容易，指出科学真理的发现时有条件的，

那就是给那些〃独立思考〃〃锲而不舍〃〃有准备〃

的人。因此，文章标题“真理诞生于一百个问号之后〃

的含义是：只要认真观察，不断发问，不断解决疑问,

锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

6.”科学史上，这样的事例还有很多?”在这句话中,

“这样的事”是指怎样的

事？

7.〃这样的事“，除了文中已列举的事例外，请你

再举两例。

十九,《真理诞生于一百个问号之后》阅读练习：

有一句著名的格言：〃真理诞生于一百个问号之后。〃

这句格言本身也是真理。

纵观千百年采的科学技术发展史，那些定理、定律.

学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的.

司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把

〃？〃拉直，变成〃！“，找到了真理。

1.本文的中心论点是真理诞生于一百个问号之后。

2.第二自然段：从（司空见惯的自然）的现象中看

出问题，不断（发现问题），不断（追问），追根求

源，最后把”?〃拉直变成〃！“，找到了真理。

3.司空见惯的意思是：（看得多了，不以为奇）。

4.第2段中加点的〃发现者〃与〃创立者〃的位置

不能互换，为什

么?

答：不能。因为发现问题后，不断追问，不断探索，

追根求源，才能创立者。

5.议论文常用的论证方法有：（A）

A.例证法B.引证法C.对比论证法D,比

喻论证法。

6.语句中〃？”指发现问题，不断追问〃！指

通过探索，解决疑问，发现了真理。

句子的含义是当发现问题，只有不断追问.不断探索,

才能解决问题，发现真理。

7.读了这个片段后，你一定也有感受，请把你的感

受写下来。

二十.阅读《卖火柴的小女孩》□答问

题：

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的

火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出

一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她

终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了!

她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,

简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女

孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮

的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服

啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚

也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，

手里只有一根烧过了的火柴梗。

lo本文段的作者是安徒生，他被人们誉为“世

界童话之王“。你还读过他《丑小鸭》和《海的女儿》

这两部作品。（4分）

2。通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩

的心情经历了这样的变化：起初，为椎不樵火柴而（矛

盾），随后，为火柴带来的温暖而（高兴），后来，

又为火柴的熄灭而（失望）。（3分）

3.请就文中画横线的句子提问并作答。（3分）

问题：

□答：

4.”她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了,

来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这

句话让你体会到小女孩实在太冷了，才忍不住而抽出

火柴。

致家长：

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点

和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感

和骄傲感。

激励孩子积极向上的6句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点

和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感

和骄傲感。

孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学

习上更加努力，会把事情做得更好。

赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人！

2、别怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天强就好！

4、有个女儿真好！

5、你一定是个人生的强者！

6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

使孩子充满自信的7句话

自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。

可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的

丧失。

只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的,

只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。

实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内

心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的C

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一点也不笨。

3、告诉自己:“我能做到”。

4、我很欣赏你在XX方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我便也去试一试?

促使孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没

有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。

要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性

充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。

另一方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学

习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计划，学习也一样。

2、珍惜时间.就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一个问题，我就奖励你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作业再玩，不是玩得更开心吗？

7、只要努力，下次就一定能考好