2.4 噪声的危害和控制 教学设计 （初中物理人教版）八年级上册_第1页
2.4 噪声的危害和控制 教学设计 （初中物理人教版）八年级上册_第2页
2.4 噪声的危害和控制 教学设计 （初中物理人教版）八年级上册_第3页
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4噪声的危害和控制学情分析学生通过前面几节课的学习，对声音已经有了比较丰富的认识并具有了一定的实验探究能力。学生能运用所学的与声音有关的知识解释生活中的相关现象，这对于本节课的学习起到了积极的作用。噪声是当今社会的敏感话题，噪声问题伴随着现代化工业的发展而逐渐突出。近年来，噪声已被列为国际公害，它严重地影响着环境，危害着人们的身心健康。噪声也是学生在现实生活中经常面对的问题，然而，学生对噪声的认识，仅限于自己的感性认识和简单的理解，对噪声的控制、噪声产生的原因和传播途径等相关知识并不熟悉。教学建议噪声在生活中随处可见，所以本节课中对知识、方法的学习都可以联系实际材料，引导学生进行自主学习。本节课的物理知识不多，教学过程建议从环境保护的角度出发，突出噪声的危害和怎样控制噪声，让学生经历探究控制噪声的各项措施的过程，了解控制噪声的思路、途径，培养学生热爱、保护环境的意识。教学目标物理观念通过阅读材料和交流讨论，了解噪声的来源和危害，知道减弱噪声的途径，增强环境保护的科学思维通过体验和观察，了解控制噪声的思路，培养学生的质疑意识。科学探究经历探究控制噪声措施的过程，培养学生基于证据解释相关现象的能力。科学态度与责任通过了解噪声的危害以及控制噪声的途径，培养对社会的责任感和道德观念。重点难点1.噪声的来源及危害。2.知道减弱噪声的途径。难点噪声的等级和危害。课时建议本节建议1课时。教学设计教师准备：制作多媒体课件，准备示波器、铝板、钢尺、闹钟、玻璃罩、耳罩、分贝仪等。预习清单1.从物理学的角度讲，会发出噪声。2.为了保证工作和学习，声音不能超过dB。3.减弱噪声的途径：o1.发声体做无规则振动时3.防止噪声产生(在声源处减弱噪声)阻断噪声传播(在传播过程中减弱噪声)防止喙声进入耳朵(在人耳处减弱噪声)(1)交通运输中产生的噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排(4)社会生活噪声：家庭噪声和娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声音不能超过70dB;为了保护听力，声音不能超过90dB;150dB的噪声会使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力(如果人突然暴露在这个环境内)。了解分贝数可以表示声音的大小(响度)。段核心总结1.噪声的定义。2.声音强弱的等级。3.噪声的等级与危害。课堂评价a.城市里汽车发动机的运转声b.唱歌时器乐的伴奏声c.自习课上的喧哗声d.晨读时的朗读声e.汽车高音喇叭的尖鸣声f.夜深人静时的引吭高歌3.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是

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