稳扎稳打 2026年秋季三年级语文部编版第一单元单元检测卷（含答案）

-稳扎稳打2026年秋季三年级语文部编版第一单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语。wēnnuǎn()zhuāngbàn()yóupiào()kǒngquè()yǐncáng()cūzhuàng()2.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。早晨（chénchénɡ）放假（jiàjiǎ）坪坝（bàbèi）摔跤（shuāisuāi）汉族（hànhán）照例（lìnì）3.比一比，再组词。扮（）戴（）跳（）静（）粉（）带（）桃（）净（）4.把下列词语补充完整，并选词填空。（）高（）淡金桂（）（）层（）尽（）（）（）飘香秋（）收（）一叶（）（）（1）秋天到了，天气变凉了，天空中（）。（2）果园里，果农们忙着（），脸上洋溢着幸福的笑容。5.按要求完成句子练习。（1）照样子，写句子。例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。______________________________（2）用修改符号修改病句。我们要认真改正并发现作业中的错误。（3）仿写拟人句。例：花儿在风中笑弯了腰。______________________________二、课文内容回顾6.根据课文内容填空。（1）《大青树下的小学》中，不同民族的孩子们来到学校，有______族的，有______族的，还有______族和______族的。大家穿戴不同，语言不同，却成了好朋友。（2）《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是______。作者用“印着______的梧桐树叶”来形容它，写出了树叶的______和______。（3）《秋天的雨》是一篇描写______的散文。课文把______当作切入点，通过______、______、______等方面，描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。三、阅读理解（一）课内阅读7.阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，语言不同，都成了好朋友。早晨的校园，真热闹！（1）这段话中列举了哪些民族的小学生？请写下来。______________________________（2）“大家穿戴不同，语言不同，都成了好朋友。”这句话说明了什么？______________________________（3）“早晨的校园，真热闹！”这里的“热闹”指的是什么？______________________________（二）课外阅读8.阅读短文，完成练习。秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（1）短文从哪几个方面描写了秋天的雨？请用“____”在文中画出相关的句子。（2）第二自然段中，作者描写了哪些颜色？分别对应哪些事物？请连线。黄色枫树红色银杏树金黄色田野橙红色果树（3）“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是（）。A.小朋友的脚被香味粘住了，走不动了。B.秋天的水果太香了，小朋友们非常喜欢，舍不得离开。C.香味太重了，让小朋友们头晕。（4）短文最后一句话“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”表达了作者怎样的思想感情？______________________________四、习作百花园9.习作。我们的校园充满欢乐，我们的校园美丽如画。请你仔细观察自己的校园