2027年广东省语文九年级考前30天加分卷（含答案）

-2027年广东省语文九年级考前30天加分卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置填写自己的姓名、准考证号。3.答案必须填写在答题卡指定区域内，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（2）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是：____________________，____________________。（4）范仲淹在《岳阳楼记》中表现古仁人旷达胸襟的句子是：____________________，____________________。（5）请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。______________________________知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，měibùshèngshōu（______）。（2）对于叔叔回国这桩shìshàngwúshēng（______）的大喜事，她仿佛已经看见了一生富足的样子。（3）我们只有认真思考，才能避免陷入huǎnghuǎnghūhū（______）的状态。（4）面对困难，我们不能xiāosǎ（______）退却，而要勇敢面对。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的疫情，医护人员义无反顾地冲向一线，他们的身影令人肃然起敬。B.这篇文章观点鲜明，论证严密，读来让人有一种振聋发聩的感觉。C.他性格内向，在众人面前总是显得诚惶诚恐，不敢大声说话。D.经过三年的刻苦钻研，他终于取得了突破性进展，真是令人叹为观止。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.通过阅读经典名著，使我的文学素养得到了很大的提高。（删去“通过”或“使”）B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。（删去“能否”）C.为了防止这类事故不再发生，我们加强了管理。（删去“不”）D.同学们讨论并听取了校长的报告。（将“讨论”和“听取”互换位置）5.阅读下面的文字，完成（1）-（2）题。（4分）在浩瀚的历史长河中，中华文明如璀璨星辰，照亮了人类前行的道路。从甲骨文的刻痕到竹简的墨香，从丝绸之路的驼铃到郑和下西洋的帆影，中华文化以其独特的魅力，吸引着世界的目光。我们应当珍视这份文化遗产，让它在新时代焕发出新的生机。（1）文段中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.从甲骨文的刻痕到竹简的墨香，从丝绸之路的驼铃到郑和下西洋的帆影，中华文化以其独特的魅力，吸引着世界的目光。B.从甲骨文的刻痕到竹简的墨香，从丝绸之路的驼铃到郑和下西洋的帆影，中华文化以其独特的魅力，被世界吸引着目光。C.从甲骨文的刻痕到竹简的墨香，从丝绸之路的驼铃到郑和下西洋的帆影，中华文化以其独特的魅力，吸引了世界的目光。D.从甲骨文的刻痕到竹简的墨香，从丝绸之路的驼铃到郑和下西洋的帆影，中华文化以其独特的魅力，正吸引着世界的目光。（2）根据文意，下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（）我们要做的，不仅仅是______，更重要的是______。①传承优秀的传统文化②推动文化的创新与发展A.①②B.②①______________________________二、阅读与鉴赏（共46分）（一）古诗词阅读（4分）6.阅读下面的古诗，完成（1）-（2）题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.首联写诗人自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地方，二十三年光阴就这样白白流逝了。B.颔联运用典故，表达了诗人对故友的怀念以及久谪归来恍若隔世的悲痛与怅惘之情。C.颈联“沉舟”“病树”是诗人自比，虽然处境艰难，但依然表现出豁达的胸襟。D.尾联点明酬答之意，既感谢白居易的赠诗，也表达了诗人重新投入生活的意志。（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被誉为千古名句，请简要赏析其妙处。（2分）______________________________（二）文言文阅读（12分）7.阅读下面的文言文，完成8-11题。送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。8.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）录毕，走送之（______）（2）援疑质理（______）（3）同舍生皆被绮绣（______）（4）腰白玉之环（______）9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。______________________________（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。______________________________10.作者写自己“趋百里外”从师求学的经历，主要突出了什么？（2分）______________________________11.结合全文，说说宋濂最终能够“卒获有所闻”的原因有哪些？（2分）______________________________（三）现代文阅读（16分）12.阅读下面的文章，完成13-16题。父亲的背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（注：本文节选部分略有删减，主要保留经典段落）13.文章以“背影”为线索，贯穿全文。请梳理文章脉络，填写下表。（4分）情节背影描写情感开篇点题难忘背影思念车站送别（1）______（2）______别后思念（3）______深切怀念14.赏析文中画线的句子。（4分）“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”______________________________15.文中多次写到“我”的流泪，请结合具体内容分析“我”流泪的原因。（4分）______________________________16.文章结尾再次提到“背影”，有什么作用？（4分）______________________________（四）非连续性文本阅读（14分）17.阅读下面的材料，完成18-20题。【材料一】近年来，“碎片化阅读”成为一种流行的阅读方式。人们利用通勤、排队、睡前等零散时间，通过手机、平板电脑等电子设备阅读短文、资讯或电子书。碎片化阅读具有便捷、灵活、信息量大等特点，但也存在内容浅显、缺乏系统性、深度思考不足等问题。【材料二】深度阅读是指读者在阅读过程中，能够主动投入精力，对文本进行理解、分析、评价和反思，从而获得深层认知和情感体验的阅读活动。深度阅读有助于培养批判性思维、提升逻辑推理能力、增强情感共鸣。然而，深度阅读需要整块的时间和安静的环境，对读者的专注力和意志力要求较高。【材料三】某中学对全校学生阅读习惯的调查显示：1.85%的学生每天会使用电子设备阅读，平均每天阅读时长为30分钟。2.只有15%的学生每周有超过2小时的深度阅读时间（阅读纸质书或长篇电子书）。3.在深度阅读的学生中，70%表示阅读后能写出读书笔记或心得；而在碎片化阅读的学生中，仅有10%表示有记录习惯。4.60%的学生认为碎片化阅读让他们感到焦虑，因为信息过载且难以消化。18.根据材料一和材料二，概括“碎片化阅读”与“深度阅读”的主要区别。（4分）______________________________19.根据材料三，概括当前中学生阅读习惯存在的两个主要问题。（4分）______________________________20.针对上述问题，请提出两条合理的建议，帮助中学生改善阅读习惯。（6分）_______