2026年中考生物（河北卷）真题详细解读及评析

本试卷由25道选择题和5道非选择题构成，满分60分，考试时间60分钟。试卷整体难度适中，注重基础知识的考查与迁移能力的融合。情境选源与生产生活，如河北博物院古酒、小白嘴山药、银河山自然保护区等，体人的结合。全卷覆盖细胞、生物分类、植物生理、人体生理、生态、遗考生需特别注意：非选择题中的实验题与遗传题需要建立清晰的变量意识、因果推理链，并规范使用专业术语。1.情境真实多元，贴近生产生活与科学研究：第3题以河北博物院“世界现存最古老液态实物酒”为情境考查酵母菌发酵；第15题以社区食品安全宣传切入；第26题以河北著名“小白嘴2.图文表信息密集，突出综合判读能力：第4、7、10、11、13、16、17、21、27、28、29题均配有结构图或关系图；第18题以实验数据表呈现；第30题以失重率曲线图呈现结果。试题3.重过程推理，强化实验探究能力：第18题通过“黑暗一弱光一强光”三组对照，考查学生对单一变量、实验结论的推导；第30题通过甲、乙、丙三组包装对照，要求学生分析对照作用、依据数据得出结论并迁移温度对呼吸作用的影响。4.实践导向突出，强调生物问题解决：第22题无土栽培、第15题食品安全、第26题山药繁殖、第30题芦笋保鲜等均围绕真实生产与生活问题，引导学生用生物学知识解释、分析并解决3.图表判读与数据推理要求提升：曲线图、结构图、数据表、食物网等多种呈现方式贯穿全考情分析考情分析涉及考点1白喉针尾雨燕飞行细胞结构与功能、线粒体2马蛔虫体细胞生3发酵技术、酵母菌45人藻类特征、单细67花的结构89大树底下无丰草神经元结构黑藻叶芽纵切片芽的结构劳动出汗肾单位、滤过与消化器官蛋白质的消化白内障手术眼球结构绿豆种子光照实验鱼类特征牛性别决定转基因生产胰岛素哺乳类进化自然选择、进化非选择题小白嘴山药生命观念、科学思维非选择题银河山自然保护区生态系统、生物多样性保护非选择题环呼吸、循环、反射非选择题芝麻抗落粒遗传遗传变异、基因非选择题呼吸作用、实验设计生物体的结构层次(约15%):考查细胞结构(第1题)、细胞分裂(第2题)、组织与器官(第8题)、显微镜观察(第11题)、花的结构(第7题)等。生物的多样性(约15%):考查发酵微生物(第3题)、生物分类单位(第4题)、植物类群(第5、6题)、鱼类特征(第20题)、哺乳动物进化(第25题)等。生物与环境(约15%):以银河山自然保护区(第27题)为核心，考查生态系统组成、生物植物的生活(约18%):考查光合作用(第9、26题)、蒸腾作用(第26题)、种子萌发与光照(第18题)、芽的结构(第11题)、无土栽培(第22题)、芦笋保鲜(第30题)等。人体生理与健康(约22%):考查神经元(第10题)、排泄(第12题)、尿液形成(第13题)、免疫(第14题)、食品安全(第15题)、消化(第16题)、视觉(第17题)、运动与呼吸(第19题)、血液循环(第28题)、激素(第23题)、健康生活方式(第24题)等。遗传与进化(约15%):考查性别决定(第21题)、转基因与激素(第23题)、遗传图解与显隐性判断(第29题)、自然选择(第25题)等。◆2.专项突破图表，掌握通用解题方法本卷结构图、曲线图、数据表、食物网密集出现。训练时按“看结构/坐标一找关系/趋势一联系教材概念一形成结论”四步分析；特别关注第13题肾单位、第28题血液循环、第30题失重率曲线的识读。3.建立生物学思维，规范答题表达非选择题答案要体现“现象一原理一结论”的因果链。实验题写清变量、对照、现象和结论；结构功能题写清“结构特点一功能意义”;健康应用题写清生理依据和行为建议。例如第30题需说清“25℃呼吸作用强，有机物分解快，保鲜时间缩短”。△×合题表达不规范：实验题要写变量和对照，识图题要写结构名称和功能，健康题要写生理依据与合理建议。真题解读真题解读真题解读◆一、选择题胞的()(1)情境创设：以“白喉针尾雨燕飞行”这一真实生物现象为背景，聚焦能量来源。抓核心设问：能量由细胞哪个结构提供。A.细胞壁——动物细胞没有，且仅起支持保护作用，不供能B.细胞膜——控制物质进出，不直接供能C.细胞核——控制遗传和代谢，不直接释放能量细胞主要结构功能：细胞壁支持与保护；细胞膜控制物质进出；细胞核进行呼吸作用释放能量；叶绿体进行光合作用(仅植物绿色部分)。(1)情境创设：以马蛔虫体细胞分裂示意图呈现，图中一个细胞变为两个形态相似的细胞。(3)考查目标：考查科学思维中的图像识别与概念辨析能力。抓核心图像：1个细胞→2个细胞，细胞形态基本不变。结论：选B。细胞生长：细胞体积增大；细胞分裂：细胞数目增多；细胞分化：形成3.【传统酿酒微生物】河北平山出土的战国时期铜扁壶和其中封存的酒，现藏于河北博物院。该酒为世界现存最古老的液态实物酒，含有酒精。传统酿酒过程中产生酒精的微生物是()(2)问题设计：设问指向“产生酒精的微生物”,需要联系无氧发酵原理。(3)考查目标：考查科学探究中发酵技术与微生物代谢的知识。抓核心材料：酒中含有酒精，寻找能产生酒精的微生物。C.醋酸菌——酿醋，将酒精氧化为醋酸D.根瘤菌——固氮，与豆科植物共生常见微生物发酵：酵母菌酿酒(无氧产酒精)、乳酸菌制酸奶/泡菜(产乳酸)、醋酸菌酿醋(产醋酸)、根瘤菌固氮(与豆科植物共生)。4.【生物分类单位】下图为毛竹和水稻的分类图解，二者共属的最小分类单位是()刚竹属刚竹属稻属禾本科禾本目单子叶植物纲被子植物门C.单子叶植物纲D.被子植物门(2)问题设计：要求判断二者共属的“最小”分类单位，需理解分类等级越小、亲缘关系越近。判断“最小分类单位”要找二者分支后仍共同归属的最低等级；分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近。5.【单细胞藻类特征】我国科研人员利用硅藻研发出的硅藻微纳米机器人，现已成功用于疾病治疗。硅藻属于藻类，由一个细胞构成，其全部生命活动都由这个细胞完成C.结构简单D.属于单细胞生物(1)情境创设：以硅藻微纳米机器人这一科技前沿为背景，将藻类知识与实际应用相联系。抓核心材料：硅藻属于藻类，由一个细胞构成，全部生命活动由该细胞完成。C.结构简单——单细胞生物特征，正确D.属于单细胞生物——题干已明示，正确结论：选B。A.被子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.苔藓植物(1)情境创设：以校园观察到的绶草为情境，材料给出“种子外有果皮包被”的关键特征。(3)考查目标：考查生命观念中植物类群的分类依据。抓核心材料：种子外有果皮包被。A.被子植物——种子外有果皮包被7.【花的结构与花粉采集】生物小组进行某种植物的杂交实验，需要采集花粉。下图为该植物花的结构示意图，①②③④表示结构。采集花粉的部位应为()A.①B.②D.④(1)情境创设：以花结构示意图为材料，图中标注柱头、花瓣、花药、子房等结构。(3)考查目标：考查科学探究中的结构识图与实验操作能力。B.②花瓣——吸引传粉者，不产花粉8.【植物结构层次】葡萄籽是葡萄的种子，它含有的花青素可以保护细胞免受紫外线的伤害。葡萄种子在绿色开花植物体的结构层次中属于()(1)情境创设：以葡萄籽为情境，材料说明其功能(保护细胞免受紫外线伤害)。(2)问题设计：要求判断种子在植物结构层次中的归属，区分细胞、组织、器官、个体。(3)考查目标：考查生命观念中“结构层次”的逐级建构。B.组织——葡萄籽包含多种组织，不是单一组织植物体结构层次：细胞→组织→保护组织、营养组织、输导组织等→器的六大器官：根、茎、叶(营养器官),花、果实、种子(生殖器官)。(1)情境创设：以俗语“大树底下无丰草”为背景，说明树冠遮挡影响草光合作用。(2)问题设计：设问直接指向光合作用的能量来源，考查对光合作用概念的理解。(3)考查目标：考查科学思维中原因分析能力。(3)考查目标：考查科学思维中原因分析能力。B.无机盐——营养物质，不参与供能C.空气——提供二氧化碳(原料),不是能量来源结论：选D。光合作用公式：二氧化碳+水→(光能、叶绿体)有机物+氧气。光能是能量来源，二氧化碳为小鼠神经元及其支配的肌肉示意图，①②③④表示结构。能传出信息(神经冲动)的结构是(1)情境创设：以小鼠神经元及其支配的肌肉示意图为材料，图中标注胞体、轴突、肌肉、树抓核心图像：①胞体、②轴突、③肌肉(效应器)、④树突。C.③肌肉——接收信号后收缩，是被支配结构结论：选B。(3)考查目标：考查科学探究中的显微镜观察与结构识图。C.芽轴——中间轴状结构，将来发育成茎12.【汗液成分】同学们在劳动实践中出力流汗，强健体魄，磨炼意志。出汗可以调节体温，排出部分代谢废物。下列物质中，不属于汗液成分的是()B.尿素——代谢废物，可随汗液排出C.水——汗液主要成分排泄途径：泌尿系统排出尿液(水、无机盐、尿素等);皮肤排汗(水、无机盐、尿素等);呼13.【尿液形成】健康成人一天能形成和排出约1.5升尿液，以维持细胞的正常生理功能。下图为尿液形成过程示意图，①②表示结构，甲、乙代表过程。下列说法错误的是()A.①表示出球小动脉B.②表示肾小管(1)情境创设：以尿液形成过程示意图为材料，图中标注肾小球、肾小管及滤过、重吸收过程。(2)问题设计：要求判断关于肾单位结构与尿液形成过程的错误说法。(1)情境创设：以尿液形成过程示意图为材料，图中标注肾小球、肾小管及滤过、重吸收过程。(2)问题设计：要求判断关于肾单位结构与尿液形成过程的错误说法。(3)考查目标：考查生命观念中人体泌尿系统的结构与功能。结论：选B。死率高。接种特定疫苗能有效预防破伤风。下列说法错误的是()A.破伤风杆菌没有细胞结构B.破伤风杆菌是破伤风的病原体(1)情境创设：以破伤风预防为背景，材料说明破伤风杆菌的致病性与疫苗预防。(2)问题设计：要求判断错误说法，考查细菌细胞结构与特异性免疫。(3)考查目标：考查态度责任中传染病预防与健康意识。A.破伤风杆菌没有细胞结构——细菌有细胞结构，错误B.破伤风杆菌是破伤风病原体——正确细菌属于原核生物，有细胞结构但无成形细胞核；病毒没有细胞结构。疫苗作为抗原可刺激淋巴细菌属于原核生物，有细胞结构但无成形细胞核；病毒没有细胞结构。疫苗作为抗原可刺激淋巴细胞产生抗体，引发特异性免疫，属于保护易感人群。15.【食品安全】学校组织学生志愿者到社区开展食品安全宣传活动，向居民普及食品安全知识。下列说法不符合食品安全的是()B.厨房和炊具要保持清洁C.野生蘑菇都可采摘食用D.应关注食品包装上的保质期(1)情境创设：以学校食品安全宣传活动为情境，贴近学生生活实践。(3)考查目标：考查态度责任中食品安全意识。A.不吃发霉变质食物——符合食品安全(1)情境创设：以人体部分消化器官示意图为材料，图中标注肝、胃、胰、十二指肠等结构。(2)问题设计：要求判断蛋白质开始消化的场所，考查消化液的作用部位。(3)考查目标：考查生命观念中人体消化系统的功能。B.②胃——胃壁分泌胃液，含胃蛋白酶，初步消化蛋白质D.④十二指肠——小肠起始段，蛋白质彻底消化场所蛋白质消化：胃(胃蛋白酶，初步消化)→小肠(胰液、肠液，彻底消化为氨基酸)。脂肪消(2)问题设计：要求判断白内障手术置换的结构，需理解晶状体的作用与病变。A.①角膜——透光、折射光线，不置换C.③玻璃体——支撑眼球，不置换结论：选B。眼球主要结构：角膜(透光折射)→晶状体(主要折射)→玻璃体(支撑)→视网膜(感光成处理黑暗弱光强光种子萌发率(%)胚轴长度(cm)B.三组实验均需提供等量的水C.强、弱光均能影响种子萌发率(1)情境创设：以绿豆种子光照实验为背景，用表格呈现黑暗、弱光、强光下的萌发率和胚轴长(2)问题设计：要求判断错误说法，需比较表格数据并分析变量控制。D.强、弱光均能抑制胚轴伸长——与黑暗相比，弱光和强光下胚轴均较短，正确结论：选C。对照实验分析：①找变量(光照强度);②比数据(萌发率、胚轴长度);③得结论(光对萌发率无影响，但抑制胚轴伸长);④注意控制单一变量(水分、温度等相同)。广播体操中体侧运动的示范动作之一。做出图中动A.运动受神经系统的支配B.做操时不需要呼吸系统参与C.做操时肌肉牵拉着骨绕关节活动(2)问题设计：要求判断错误说法，考查运动不是仅靠运动系统完成，而是多系统协调。B.做操时不需要呼吸系统参与——运动需要能量，呼吸作用提供能量，呼吸系统参与，错误20.【鱼类特征】2025年我国科研人员在云南澜沧江流域进行鱼类多样性考察时，发现了我国未曾记录的淡水鱼类——金黑野鲮。下列关于金黑野鲮的说法，正确的是()A.用鳃呼吸B.无脊椎骨(1)情境创设：以金黑野鲮这一新发现鱼类为背景，考查鱼类的基本特征。(3)考查目标：考查生命观念中生物多样性与类群特征。A.用鳃呼吸——鱼类呼吸器官，正确D.胎生哺乳——哺乳动物特征，错误鱼类特征：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表常有鳞片，变温动物，卵生，体内有脊柱。(2)问题设计：要求判断雄性牛犊的性染色体组成，需理解XY型性别决定。(3)考查目标：考查科学思维中遗传规律的迁移应用。D.XY——雄性组成XY型性别决定：雌性性染色体为XX,雄性为XY。生殖细胞中只含一条卵细胞含X)。A.通入适量空气B.适时适量补水A.通入空气——促进根呼吸，需要B.适时补水——植物需要水，需要D.定期补充淀粉——植物自身光合作用制造有机物，不需要结论：选D。无土栽培：用营养液提供水和无机盐，需保证氧气供应。植物通过光合(1)情境创设：以转基因技术生产降血糖物质为背景，考查激素的生理功能。(3)考查目标：考查科学思维中激素调节知识的迁移。D.性激素——促进生殖器官发育和第二性征，不降血糖胰岛素由胰岛分泌，可降低血糖。糖尿病治疗中可通过注射胰岛素或转基因C.减少电子屏幕使用D.遵医嘱服用处方药(1)情境创设：以学校“健康大讲堂”为情境，贴近学生日常行为。(2)问题设计：要求判断不利于健康的做法，考查健康生活方式的选择。(3)考查目标：考查态度责任中健康意识。A.饮用高糖奶茶解渴——高糖易引发肥胖、龋齿等，不利于健康D.遵医嘱服药——安全用药，有利于健康结论：选A。25.【自然选择与进化】地球上现存的哺乳类有6800多种，都起源于共同的祖先——兽齿类。兽齿类适应多种不同的环境，进化成形态特征、生理功能和生活习性不同A.兽齿类中存在着不同的变异个体C.哺乳类种类繁多是自然选择的结果(1)情境创设：以哺乳动物进化历程为背景，材料说明共同祖先兽齿类通过自然选择形成多样哺乳类。(2)问题设计：要求判断错误说法，考查自然选择学说的核心观点。(3)考查目标：考查科学思维中进化观念。抓核心知识：生物进化是持续过程，自然选择保留适应环境的变异。B.食物是影响进化的环境因素——正确D.适应环境的现存哺乳类不再进化——环境持续变化，生物持续进化，错误结论：选D。小白嘴山药是河北著名的山药品种，种植历史悠久。小白嘴山药营养丰富，地下肉质茎和地上小块茎(山药豆)可食用，全株均能入药，是重要的药食同源作物。地上小块茎地上小块茎(山药豆)种子(主要食用部分)地下肉质茎果实(1)小白嘴山药植株含有的有机物，最初主要是由叶片以水和为原料通过光合作用合成(2)小白嘴山药植株所需的水主要由根吸收，通过(填“导管”或“筛管”)向上运输，其中大部分水通过散失。(3)小白嘴山药可用种子繁殖后代，种子是由(填“子房”或“胚珠”)发育而成的。在农业生产上可采用地下肉质茎或山药豆进点是(答出1点即可)。(3)考查目标：考查生命观念中植物生理与繁殖的综合应用。第(1)问第(2)问第(2)问抓核心知识：水分通过导管运输，绝大部分通过蒸腾作用散失。分层分析：根吸收的水分→木质部导管→向上运输；约99%通过蒸腾作用散失。答案：导管；蒸腾第(3)问(1)二氧化碳(2)①导管②蒸腾作用(3)①胚珠②无性③能够保持母体(亲代)原有的性状(或“后代不易发生变异”或“繁殖植物生理主线：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物释放能量，盐运输。有性生殖经两性生殖细胞结合，后代变异多；无性生殖由母体河北银河山省级自然保护区地处太行山北段，其主要保护对象为千亩落叶松林、珍稀野生动植物资源等。近年来，保护区内多次监测到国家一级保护动物华北豹，华北豹是生物多样性保护的重要指示物种。中华斑羚和狍是华北豹的猎物资源，二者的主要取食情况及与华北豹的关系如15种狍植物2种狍回答下列问题。(1)建立该自然保护区保护珍稀野生动植物资源，属于(填“就地”或“迁地”)保(2)该保护区内的千亩落叶松林属于生态系统，是由生物与构成的统一整体。(3)中华斑羚和狍是影响华北豹生活和分布的(填“非生物”或“生物”)因素。从生态系统的组成成分看，华北豹、中华斑羚与狍都属于(填“消费者”或“分解者”)。(4)据图推断，中华斑羚和狍之间的关系是,仅从取食植物的种类数分析，理论上二者中,生存优势更大。(3)考查目标：考查态度责任中生物多样性保护意识及科学思维中的图表分析。第(1)问第(2)问抓核心知识：落叶松林属于森林生态系统，生态系统由生物与环境组成。第(3)问第(4)问抓核心图像：中华斑羚和狍都取食植物，存在共同食物来源，属于竞争关系。分层分析：中华斑羚取食植物种类更多(26种),食物来源更广，生存优势更大。(1)就地(2)①森林②环境(3)①生物②消费者(4)①竞争②中华斑羚生物多样性保护：就地保护(建立自然保护区)最有效；迁地保护(新生儿的第一声啼哭宣告着新生命的到来，也是新生儿自主呼吸的开始。下图为人体血液循环模式图，①~⑥表示血管，abcd表示心脏的四个腔。回答下列问题。(1)新生儿刚出生时，胸廓自然扩大，肺的容积变(填“大”或“小”),空气第一次进入肺；随后胸廓回缩，肺内的部分气体排出体外的过程中，冲击(填“喉”或“鼻”)的声带，使新生儿发出第一声啼哭。(2)吸入肺内的氧气由肺泡进入①中，与(填血细胞名称)中的血红蛋白结合，随血液循环运送到④,其间经过的结构依次是(填图中序号和字母)。①和④适于进行气体交换的特点有(答出1点即可)。(3)血液在④所在的毛细血管网与组织细胞完成气体交换后，变成含氧少、颜色暗红的 (“动脉血”或“静脉血”),流回心脏。(4)医生用手指轻触新生儿的脸颊，新生儿会出现吸吮反射。该反射属于(填“条件”或“非条件”)反射。(2)问题设计：设问涵盖呼吸运动、氧气运输路径、气体交换结构特点及反射类型，综合性强。第(1)问答案：大；喉。第(2)问分层分析：氧气与红细胞中血红蛋白结合；路径为①→②→b→d→⑤→④。毛细血管适于换的特点：管壁薄(仅一层细胞)、数量多、血流慢、红细胞单行通过。第(3)问第(4)问(1)①大②喉血液循环中氧气运输：肺泡→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→组织细胞。气体交换依赖毛细血管壁薄、血流慢、芝麻种子是制作香油和芝麻酱的原料。芝麻果实“一熟就炸”,种子“一碰就落”,不宜机械收割。我国科研人员发现了具有抗落粒变异性状的芝麻植株，利用它培育出了抗落粒新品种。探究抗落粒基因传递特点的相关杂交实验如图二所示，显、隐性基因分别用A和a表示。回答下列问题。(1)抗落粒基因位于(填“细胞质”或“细胞核”)内的染色体上。(2)抗落粒性状的出现是落粒基因的遗传信息发生改变的结果，这种变异属于(填“可遗传”或“不可遗传”)变异。 (4)子一代个体的体细胞中(填“含有”或“不含”)抗落粒基因。子二代中落粒芝麻的基因组成(基因型)为(2)问题设计：设问涵盖基因位置、变异类型、显隐性判断、基因组成推断，是典型的遗传规律(3)考查目标：考查科学思维中遗传推理与图解分析能力。第(1)问第(2)问答案：可遗传。第(3)问答案：隐性；亲代落粒与抗落粒个体杂交，子一代全为落粒，抗落粒为隐性性状(或“子一代个体自交，子二代出现抗落粒个体，抗落粒为隐性性状”)。第(4)问抓核心推理：亲代抗落粒为aa,落粒为AA,子一代全为Aa,含有抗落粒基因a;子二代落粒基因(1)细胞核(2)可遗传显隐性判断：①亲代两性状杂交，子代只出