广东省韶关市新丰县2020-2021学年九年级上学期第一次段考历史试题（含答案）

PAGE18页2020—2021学年度九年级第一次段考历史试题一、单项选择题河流孕育了灿烂的古代文明，下列属于古代埃及尼罗河文明的是（）金字塔 B．巴黎圣母院 C．“阿拉伯数字” D．楔形文字位于西亚两河流域 B．东北非尼罗河流域C．东亚黄河流域 D．南亚印度河、恒河流域古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是（）分封制度B．种姓制度C．领主制度D．专制制度“古印度有一户人家，在城里有着自己的住房，开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。”该户人家在种姓制度中属于（）婆罗门B．刹帝利C．吠舍 D．首陀罗公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是（）佛教 B．道教 C．基督教D．伊斯兰教古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这样做的目的主要是（）强调公民的平等 B．保护公民的隐私C．保护公民的财产 D．表达生者的敬意雅典的一个公民家庭要去参加公民大会，选举首席将军。这个家庭有一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。这个家庭可以投（）票 B．2票 C．3票 D．4票亚历山大在东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学与数学知识也传入了希腊。上述材料说明（）亚历山大东征具有侵略性质 B．亚历山大东征促进了欧洲经济发展C．亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇D．亚历山大东征是一次非常正义的战争在学习完罗马共和国的历史后，两位同学就罗马共和国最高的官职是什么展开了争论，正确答案是（）A．国王C．元首D．元老《十二铜表法》第八表第三条规定，如果用手或者棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金300阿司，如为奴150阿司。由此你不能得到的信息是《十二铜表法》重点保护贵族和平民的利益《十二铜表法》本质上是自由人对奴隶阶级的统治工具D“”西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制和上古历史的终结，它灭亡于（）A5世纪6世纪2世纪4世纪罗马建筑庄严、厚重，其风格影响深远。下列建筑属于古罗马建筑的是（）A． B．C． D．记载历史的年代，一般都说公元多少年或公元前多少年。“公元元年”是把传说中耶稣诞生的那一年作为计算历史年代的第一年。现在世界上多数国家都采用这种纪年方法。这种通行的公元纪年与哪一宗教有关？（）A．佛教 B．道教 C．伊斯兰教 D．基督教以下对封建时代欧洲庄园的描述，不正确的是（）庄园主按规定只能拥有一个庄园庄园的土地分两部分，一部分是领主的“自营地”，一部分是佃户的“份地”C．庄园内的佃户要想取得一块“份地”是有一定条件的D．在庄园内从事劳作的农奴是缺少自由的“它在中世纪初期还完全是一个社会中由农业决定的陌生体，到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识、最终成为中心生活区域，成为现代社会生活的一个胚细胞”。文中的“它”是指（）大封建主的城堡B．西欧中世纪的庄园C．罗马教会的领地被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）大学的兴起 B．市民阶级逐渐形成C．城市的发展 D．庄园法庭的设立巴黎大学的办学模式被欧洲其他大学效仿，被誉为“欧洲大学之母”，成为近现代高等教育制度的源头。13世纪时的巴黎大学享有的自治权主要有（ ）①免赋税特权②独立的世俗审判权③司法特权④教育自主权A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明（）法律是治国的重要手段之一 B．罗马法是皇帝制定政策的唯一依据C．罗马法可以消除罗马的社会矛盾 D．罗马法对欧洲乃至世界影响深远至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索非亚大教堂，冷眼旁观过政治兴跌、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰？（）雅典 B．亚历山大帝国C．罗马帝国 D．拜占庭帝国下列三幅图片所代表的宗教分别是（）B．道教基督教伊斯兰教C．伊斯兰教基督教道教（）天夜》 医》 医集》 荷史》“中世纪晚期,西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品.并投放到市场上出售”。材料反映了（）基督教的传播 B．手工工场的产生C．新航路的开辟 D．工厂制度的确立在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地。这种新的生产关系具有（）资本主义性质 B．封建剥削性质C．奴隶剥削性质 D．社会主义公有制性质某班同学在研讨历史知识，研讨的内容是“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”等。他们研讨的主题应该是（）西欧城市的发展 B．西欧经济和社会的发展C．基督教的兴起 D．西欧庄园的发展“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦光明重临人间。”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是（）百家争鸣 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．宪章运动，不正确的是（）B．都主张维新变法C．都促进了资本主义发展D．都是资产阶级性质的思想解放运动电影《1492：征服天堂》的插曲中写道“征服了天堂的你，却征服不了黄金的欲望：执著的水手，却没有看到东方的黄金和香料，”……材料中的“你”指的是（）麦哲伦 B．迪亚士 C．哥伦布 D．达·伽马英国著名的经济学家亚当.斯密在《国富论》中指出：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，是人类历史上最伟大、最重要的两件事。”这一系列事件的世界意义是（）人类世界开始成为一个整体促进了欧洲资本主义的产生和发展C．世界形成了西方先进、东方落后的局面D．东方出现了资本主义萌芽29．17世纪世界上最大的黑奴贩子是（）A．葡萄牙 B．法国 C．英国 D．西班牙“虽然向美洲种植园提供的奴隶约在1200万到2000万人之间，但非洲损失的人口据估计却是这一人数的5倍”。上文中所述现象的出现主要是因为（）罪恶的“三角贸易””的殖民侵略C．拉丁美洲独立运动D．工业革命使东方从属于西方二、综合题斗争、改革都是为了国家社会的发展。阅读下列材料，回答问题。栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等城市都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。请回答：西欧城市开展反封建斗争的主要目的是什么？通常使用什么方式？反封建斗争最典型的是哪一座城市？师学习。但不久，日本就对它的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。”书中提到的日本的“第一位老师”是谁？日本在古代向它的“第一位老师”学习而进行了一次重要改革，请说出这次改革的名称。日本在古代向它的“第一位老师”学习而进行了一次重要改革，请说出这次改革中政治方面内容。人是社会发展的主体，社会的进步始终伴随着人的觉醒和解放。阅读下列材料，回答问题。【名言赏析】恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”恩格斯的这段话，是对哪一历史事件的评价？该历史事件弘扬了怎样的时代精神？【阅读学史】你认为书中“古典的复兴”的内容是什么？实质又是什么？【史料分析】向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢地探险者找到了沟通世界的新航路，腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义新时代即将到来。——川教版《世界历史》九年级上册材料一中“思想文化的巨人”有哪些？他们的代表作分别是什么到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。——《图说天下世界历史系列：文艺复兴》根据材料二指出“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变？并指出它对资本主义的产生有何影响？地理大发现是世界历史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立状态，世界市场开始形成。阅读以下材料，回答问题。材料一新航路开辟路线图BD分别是哪位航海家？分别取得了什么重大成果？材料二600年前，郑和率领船队开始了史无前例的远洋航行。这支由27000多人组成的当时世界上最大规模的“海军舰队”，足以征服航线沿途的所有弱小国家。但郑和所到之处，向当地人民赠送中国的精美礼品，传授中原发达的天文历法和农业技术，打击海盗，甚至还帮助调停当地不同国家和族群之间的矛盾。依据材料并结合学过的知识分析，郑和下西洋与欧洲航海家的航海目的有什么明显不同？材料三1492地名依据我的陈述……在我发现的土地上建立殖民地。……陛下可以统治此间……可以在这里获得黄金。——摘自《哥伦布航海日志》依据材料三指出，哥伦布前往印度的真正目的是什么？哥伦布开辟的“新航路”是通往哪里的路？材料四只有到1500年左右……这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系。这是人类社会向全世界连为一体迈出的第一步。……西欧人走向海外，开始殖民征服……从而促进了欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》材料四中“1500年左右”发生的什么重大历史事件使“过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系”？据材料四概括该事件对世界历史进程造成了哪些重大影响？源……然而，对非洲来说，这是一场巨大的灾难。——纪录片《世界历史》PAGE18页根据材料五并结合所学，指出图中最能反映资本原始积累血腥性的是哪一段航程（写出字母代码）？综合材料四、五，指出早期资本主义发展的主要方式是什么？1．A【详解】根据所学知识可知，尼罗河孕育着埃及的文明，金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶，所以A项符合题意；巴黎圣母院，是天主教巴黎总教区的主教座堂，世界上第一座完全意义上的哥特式教堂，所以B项不符合题意；“阿拉伯数字”是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，所以C项不符合题意；楔形文字，是由DA。2．A【详解】依据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制一部比较完备的成文法典。所以古巴比伦王国位于两河流域。选项A符合题意；位于尼罗河流域的是古代埃及，排BCDA。3．B【详解】根据材料内容结合所学知识可知，古代印度的森严的等级制度叫做种姓制度，种姓制度将印度人民划分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。A项是中国西周时期实行的制度；C项是西欧封建时期的政治制度；D项是专制制度是以最高统治者独自掌握国家权力，实行专断统治的一种国家制度。BB。4．C【详解】题干信息“开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服”，说明这户人家从事商业活动，根据所学种姓制度的知识可知，吠舍从事农业、畜牧业和商业，C项正确；婆罗门掌管祭祀，排除A项；刹帝利掌管军事和行政权力，排除B项；首陀罗主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服DC项。5．A【详解】根据题干的“公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教”、“众生平等”结合所学知识可知，公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了，其创始人是释迦牟尼。佛教佛教宣扬“众生平等”，要人们忍耐服从，受到统治者的支持，很快发展起来并向外传播。故A符合题意；道教是中国土生土长的宗教，故B不符合题意；基督教诞生于公元1C7D不符合题意。故A。6．A【详解】依据雅典为牺牲的战士设立公共墓地，并为他们树碑，将所有牺牲的战士都埋葬在公共墓地之中，并郑重地刻上名字，同时隐去他们可能贫富不等的家世信息。说明雅典尊重每一个为城邦牺牲的战士，平等地对待每一个公民为了城邦利益所作的牺牲，体现了城邦公民的平等。A项符合题意；B项不合题意；材料中没有涉及公民的财产，C项不合题意；材料主要介绍的雅典为牺牲的战士修建的公共墓地，D项不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。7．A【详解】根据题干“这个家庭有一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶”和所学知识可知，雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则，仅适用于雅典的男性成年公民。所以，符合要求只有1票，A项正确；妇女、儿童和外邦人无权享受这种民主。广大奴隶根本不被当人看待，更不能享受这种民主。所以，一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶都没有投票权，排除BCD项。A项。8．C【详解】根据材料“为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学与数学知识也传入了希腊。”这说明亚历山大东征促进了东西方文化交流，C项正确；材料信息无法体现亚历山大东征的侵略性质，排除A项；材料信息没有体现“亚历山大东征促进了欧洲经济发展”，排除B项；材料表明亚历山大东征促进了东西方文化交流，材料主旨不是强调亚历山大东征是一次DC项。9．B组成；公民大会是平民可以参加的会议；元首是公元前27年，屋大维建立个人独裁统治，采用“元首”称号，此时已是罗马帝国。所以，正确答案是执政官，B项符合题意；ACD三项都不是罗马共和国最高的官职。故选B。10．B【详解】根据题干信息“《十二铜表法》第八表第三条规定，如果手或者棒子打断自由人一骨的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金”，结合所学知识可知，阿司是罗马当时的货币。公元前5世纪中期，阶级进行统治的工具。选项B说法错误，因为每一部法律的本质都是统治阶级对被统治阶级实行专政的工具；而选项ACDBB【点睛】解答此题主要抓住材料“折断自由人一骨的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金”，这是解题的关键。材料明显的体现了自由人和奴隶在该法律面前的不平等，而不能得到“自由人对奴隶阶级的统治工具”。因为每一部法律的本质都是统治阶级对被统治阶级实行专政的工具。11．A【详解】依据所学知识可知，公元410年，日耳曼的西哥特人在领袖阿拉里克率领下，进入意大利，围攻罗马城，在城内奴隶的配合下打开城门，掠夺而去，此后在西罗马帝国境内建立西哥特王国，公元476年，罗马雇佣兵领袖日耳曼人奥多亚克废黜西罗马末代皇帝罗慕路斯·奥古斯都，西罗马帝国覆灭，A项符合题意；BCD三项不符A。12．C【详解】依据所学知识可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，即坚固结实，又华丽宏伟，罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场，C项符合题意；帕特农神庙属于希腊的建筑ABDC项。13．D【详解】根据所学可知，1世纪，生活在巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”，故D符合题意；佛教产生于古印度，创始人为乔达摩.悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，与耶稣无关，故排除A；道教产生于我国东汉时期，与耶稣无关，故排除B；穆罕默德于7世纪创立了伊斯兰教，与耶稣无关，故排除C。故本D。【点睛】解本题的关键是题目中所说，“公元元年”是把传说中耶稣诞生的那一年作为计算历史年代的第一年”，可知公元纪年是和耶稣有关，再根据所学可知，和耶稣有关的宗教就是基督教。14．A因此A说法错误。庄园的土地分为两部分，一部分由领主自主保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。因此B说法正确。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的直领地，还要向领主交纳其他捐税。因此C说法正确。庄园的居民均为领DA。15．D【详解】依据所学可知，西欧中世纪生产力的提高和商品经济的发展，经济利益驱使封建领主支持城市复兴，促进了西欧中世纪的城市的发展，D项符合题意；大封建主的城堡、西欧中世纪的庄园、罗马教会的领地与题干的“到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识、最终成为中心生活区域，成为现代社会生活的一个胚细胞”不符，ABCD。16．A【详解】根据所学知识可知，中世纪西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起极大地促进了欧洲社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰富的办学经验。西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，A项正确；中世纪时期，随着商品经济的发展，城市中逐渐形成了市民阶级，与教育无关，排除B项；手工业和商业的发展促进城市发展，排除C项；庄园是西欧封建领主的封地，为了维护庄园内部的公共DA项。17．C【详解】依据所学可知，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证，大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，①③④符合题意；②独立的世俗审判权不是大学的特权内容C。【点睛】解题的关键是学生能够准确的运动排除法解答问题，①②③④形式的选择题，最好的方式是排除法，结合大学自治权的内容分析问题，逐一考察四项内容，排除不是大学自治权的内容，即可得出正确答案。18．A527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，编成《查士丁尼法A项正确；罗马法是皇帝制定政策的唯一依据，与史实不符，排除B项；罗马法可以消除罗马的社会矛盾，夸大了罗马法的作用，与史实不CDA项。19．D【详解】此题中的提示词是：伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡、圣索非亚大教堂。结合课本所学东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占庭。在这里有许多雄伟辉煌的建筑，著名的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑和艺D。20．D【详解】依据图片的文字，结合课本所学，佛教创始于公元前6世纪的古印度，创始人为乔达摩·悉达多。后来被被称为释迦摩尼；基督教1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，耶稣就是“救世主”，这种信仰基督教耶稣的宗教后来被称为基督教；7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺。D项符合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选D。21．A【详解】结合所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，构思奇妙，情节曲折，语言优美，项A符合题意；而选项BC是阿拉伯帝国的医学成就，不符合题意；选项D.《荷马史诗》是古希腊文学作品，AA。22．B【详解】根据题干“他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场上出售”并结合所学知识可知，题干材料是雇佣劳动的表现，反映了手工工场的产生。13世纪，手工业分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己的生产工具为商人从事手工生产，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，B项正确；题干材料反映的是新的生产方式的出现，不是指基督教的传播和新航路的开辟，排除AC项；进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立，与题干“中世纪晚期”DB项。23．A【详解】根据所学和材料“……雇佣工人来耕种土地”可知，这体现了雇佣关系，是资本主义性质的生产方式，故A符合题意；雇佣关系是资本主义生产计划的特征，故BCD不符合题意。故选A。24．B【详解】结合所学可知，11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。各地纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大。农奴也可以用货币购买劳役豁免权，通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。这一时期，手工业也逐渐发展，13世纪，分工细化，农村出现了分散的手工工场并逐渐转向集中的手工工场，这些新的生产和经营方式的出现是西欧经济和社会发展的具体表现，B项正确；从10世纪起，西欧农业技术提高，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断发展，排除A项；1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。人民为了寻求精神上的解脱，基督教应运而生，排除C项；题干描述的现象导致西欧庄园逐步DB项。25．B【详解】据“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了…好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦光明重临人间。”可知，美学家蒋勋在这里评价的文化运动是文艺复兴。文艺复兴运动是14至17世纪欧洲新兴的资产阶级文化运动，其思想的核心是人文主义，即提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，B项正确；中国古代春秋战国时期的思想解放运动百家争鸣、17至18世纪的资产阶级和人民大众的反封建，反教会的思想文化运动启蒙运动、1836至1848年英国工人们为得到自己应有的权利而掀起的宪章运动与题干“沉睡的人文精神重新觉醒了”不符，即ACD项不符合题干ACDB项。26．B【详解】结合所学知识可知，文艺复兴反对教会的黑暗统治，教会是西欧封建统治的精神支柱。新文化运动反对封建制度。故A是共同点；文艺复兴和新文化运动都不主张维新变法，故B不是共同点；文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。新文化运动促进了资本主义的发展。故C是共同点；欧洲的文艺复兴是资产阶级性质的思想解放运动，新文化运动是资产阶级性质的思想解放运动，故D是共同点。由此可知，ACD不符合题B。27．C【详解】根据材料“征服了天堂的你，却征服不了黄金的欲望：执著的水手，却没有看到东方的黄金和香料……”，并结合所学可知，材料中的“你”指的是指的是哥伦布。1492年哥伦布怀揣黄金梦，在西班牙王室的支持下，开始了横渡大西洋的到“东方大陆”的远航，最终到达的是美洲，并未到达东方，C项正确；麦哲伦船队进行的是环球AB项；达·DC项。【点睛】28．A【详解】根据“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟”可知，这是指新航路的开辟。新航路开辟使欧洲与美洲、亚洲的联系密切了，人类世界开始形成一个整体，开启了世界近代史的进程，这是其所具有的世界意义，A项符合题意。促进了欧洲资本主义的产生和发展不是世界意义，B不符合题意。C项是工业革命的影响，不符合题意。新航路的开辟开启了经济全球化趋势，以欧洲为中心的世界市场雏形开始形成，D不符合题意。所以BCDA。29．C【详解】根据题干信息“17世纪世界上最大的黑奴贩子”，结合所学知识可知，在欧洲殖民扩张的过程中伴随着黑奴贸；早期的黑奴贸易为西班牙和葡萄牙这两个国家所垄断；英国、法国后来者居上，17世纪中叶以后，英国成CC。30．A的一页，持续了300多年；使非洲丧失了近亿精壮劳动力。A项符合题意；BCD三项不符合题意；故此题选A。31（1琅城中国大化改新建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官管理。（1）根据所学知识可知，由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。根据所学知识可知，1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位，琅城取得自治的过程最为典型。根据材料中的“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”，然后结合所学知识可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化。根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新后，大和正式改称日本国。根据所学知识可知，大化改新的主要内容有，在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。32（1复兴古代希腊罗马文化，反对封建教会。资产阶级文化但丁；达·转变：人以神为中心过渡到以人为中心；关注重点从来世转移到现世。影响：为资本主义社会的到来奠定了思想基础。（1）历史事件：根据材料中的“是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”，然后结合所学知识可知，是对14世纪兴起的文艺复兴运动的评价；时代精神：根据所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。根据所学知识可知，文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，代表人物及代表作：根据所学知识可知，文艺复兴时期涌现了许多杰出的代表人物，但丁是文艺复兴的先·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等，莎士比亚一生创作了30转变：根据材料中的“它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世”可概括出其转变；影响：根据材料中的“它唤醒了人们积极进取的精神