2027届黑龙江省语文初三人教版查缺补漏卷（含答案）

-2027届黑龙江省语文初三人教版查缺补漏卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）莅临（lì）咄咄逼人（duō）B.侍弄（shì）瘫痪（huàn）匿笑（nì）各得其所（suǒ）C.分歧（qí）攲斜（qī）祷告（dǎo）人迹罕至（hǎn）D.确凿（záo）菜畦（wā）收敛（liǎn）煞有介事（shà）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读《朝花夕拾》，使我感受到了鲁迅先生对童年生活的怀念。B.能否坚持体育锻炼，是同学们身体健康的重要保证。C.学校开展了“书香校园”活动，同学们阅读的热情和水平都有了提高。D.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理力度。3.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（2分）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.“令尊”“贵庚”“赐教”是敬辞，“家父”“拙见”“寒舍”是谦辞。D.古代“弱冠”指男子二十岁，表示成年；“而立”指三十岁；“不惑”指四十岁；“花甲”指六十岁。4.默写填空。（每空1分，共8分）(1)潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》）(2)__________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）(3)我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(4)正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》）(5)夜发清溪向三峡，__________________。（李白《峨眉山月歌》）(6)__________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）(7)子在川上曰：“__________________，去者日疏。”(8)非淡泊无以明志，__________________。（诸葛亮《诫子书》）5.综合性学习。（6分）某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）______________________________(2)班级准备举办“名著推荐会”，请你从以下两部名著中选择一部，写出推荐语。（4分）备选名著：《西游记》《红星照耀中国》我推荐的名著：________________________________________________二、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面这首古诗，完成6-7题。（4分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.这首小令的前三句连用了九个意象，描绘了一幅深秋晚景图。请简要分析“小桥流水人家”这一句在文中的作用。（2分）______________________________7.请赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”两句的表达效果。（2分）______________________________（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（16分）【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】周亚夫军细柳上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。8.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）(1)期日中（）(2)相委而去（）(3)军士吏被甲（）(4)使人称谢（）9.用现代汉语翻译下列句子。（6分）(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。______________________________(2)军中闻将军令，不闻天子之诏。______________________________(3)天子为动，改容式车。______________________________10.下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.甲文中“友人惭，下车引之”表现了友人知错能改的态度。B.甲文中元方“入门不顾”的行为显得过于无礼，不符合传统礼仪。C.乙文中周亚夫“持兵揖”“请以军礼见”体现了他治军严谨、刚正不阿的性格。D.乙文中汉文帝“改容式车”表现了他对周亚夫的敬重和感动。11.甲乙两文都写到了“信”或“礼”的问题。请结合文本简要分析。（3分）______________________________三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文章，完成12-15题。（16分）父亲的背影①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！12.文章以“背影”为线索，贯穿全文。请根据文章内容，梳理出“我”对父亲的情感变化过程。（4分）______________________________13.第⑤段中，“我那时真是聪明过分”一句中，“聪明”一词用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）______________________________14.请从描写方法的角度，赏析第⑥段中画线的句子。（4分）“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”______________________________15.文章结尾再次写到“背影”，有什么作用？（4分）______________________________（二）阅读下面的非连续性文本，完成16-18题。（14分）【材料一】近年来，随着智能手机的普及，中小学生“低头族”现象日益严重。据调查，超过60%的中学生每天使用手机时间超过2小时，其中主要用于娱乐和游戏。长时间使用手机不仅影响视力，还导致注意力分散、睡眠质量下降，甚至引发颈椎问题。【材料二】某中学针对学生手机使用问题，制定了《中学生手机使用管理规定》：1.原则上不得将手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。2.禁止学生将手机带入课堂，严禁在课堂上使用手机。3.学校设立“手机暂存柜”，由专人管理。4.班主任定期开展关于“合理使用网络”的主题班会。【材料三】心理学家指出，过度依赖手机会导致“社交退缩”。许多学生在线上交流活跃，线下却沉默寡言，缺乏面对面的情感交流能力。此外，网络信息良莠不齐，未成年人辨别能力较弱，容易受到不良信息的影响。16.根据材料一，概括中小学生过度使用手机带来的危害。（4分）______________________________17.结合材料二，说说学校采取了哪些措施来管理学生手机使用？（4分）______________________________18.针对材料三中提到的“社交退缩”现象，请你给同学们提出两条合理化建议。（6分）______________________________四、作文（5