高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用（3）教学教案 新人教版选修3

高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（3）教学教案新人教版选修3设计意图本节课旨在通过介绍联合国的建立及其作用，帮助学生了解国际组织在维护世界和平与发展中的重要作用，培养学生的国际视野和全球意识。通过分析联合国在处理国际事务中的实践，引导学生思考如何发挥国际组织在促进世界和平与发展中的积极作用。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-联合国成立的历史背景和过程：重点讲解二战后世界格局变化、国际社会对和平与安全的追求以及联合国成立的宗旨和目标。

-联合国的主要机构和职能：强调联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会等机构的作用及其在国际事务中的决策和协调功能。

-联合国在维护世界和平、推动共同发展中的作用：突出联合国在解决地区冲突、促进经济合作、保护人权等方面的重要贡献。

2.教学难点

-联合国决策过程的理解：难点在于理解联合国各机构的权力分配、决策机制以及各成员国在联合国中的角色和影响力。

-联合国作用的局限性：难点在于分析联合国在处理国际事务时的局限性，如决策效率、执行力等问题。

-联合国与中国：难点在于探讨中国作为联合国创始会员国和安理会常任理事国，在联合国中的作用和贡献，以及中国如何参与和推动联合国的改革与发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《新人文版选修3》教材，以便于跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与联合国建立及其作用相关的图片、图表和视频资料，如联合国成立宣言的图片、联合国机构的组织结构图以及相关历史事件的视频片段。

3.教学课件：制作包含课堂讲解内容的PPT，以便于展示教学重点和难点。

4.教学活动：准备分组讨论的引导问题，设计课堂互动环节，如角色扮演，以增强学生的参与度和理解力。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放二战结束后的新闻片段，引导学生思考战后世界面临的挑战。

2.提出问题：二战结束后，世界如何从战争的阴影中走向和平与发展？联合国在其中扮演了怎样的角色？

3.学生讨论：分组讨论，分享对联合国成立的理解和期待。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.联合国成立的历史背景和过程（5分钟）

-讲解二战后国际形势的变化，分析联合国成立的必要性。

-介绍联合国的成立过程，包括《联合国宪章》的签署和联合国的成立日期。

2.联合国的主要机构和职能（10分钟）

-详细讲解联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会等机构的作用。

-通过案例分析，展示这些机构在处理国际事务中的决策和协调功能。

3.联合国在维护世界和平、推动共同发展中的作用（5分钟）

-强调联合国在解决地区冲突、促进经济合作、保护人权等方面的贡献。

-结合具体案例，如联合国维和行动，展示联合国的作用。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，考察学生对本节课内容的掌握。

2.小组讨论：分组讨论联合国在当今世界的角色和挑战，每组派代表分享讨论成果。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问，如联合国的决策过程、联合国的作用局限性等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.角色扮演：学生分组扮演联合国不同机构的角色，模拟联合国大会的讨论过程。

2.教师引导：教师作为观察者，引导讨论，确保讨论的顺利进行。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调联合国在维护世界和平与发展中的重要作用。

2.拓展：引导学生思考如何发挥国际组织在促进世界和平与发展中的积极作用，提出自己的见解。

**七、课后作业（5分钟）**

1.布置作业：要求学生撰写一篇关于联合国作用的短文，结合所学知识进行分析和讨论。

2.作业要求：作业需在下次课前提交，教师将进行批改和反馈。教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-联合国官方网站：提供联合国成立的历史资料、成员国信息、联合国的机构设置、联合国大会记录等。

-国际关系史文献：收集二战后国际关系史的相关书籍和学术论文，包括联合国成立过程中的重要文件和人物传记。

-国际新闻报道：收集近年来联合国在处理国际事务中的新闻报道，尤其是关于联合国维和行动、人权保护等方面的报道。

2.拓展建议：

-学生可以通过联合国官方网站了解联合国最新动态，关注联合国的决议和行动。

-鼓励学生阅读国际关系史文献，深入理解联合国成立的历史背景和联合国在历史上的作用。

-组织学生观看关于联合国工作的纪录片或新闻报道，增强对联合国工作实际的认识。

-引导学生参与模拟联合国活动，通过扮演不同国家的代表，体验联合国决策的过程。

-开展小组研究项目，让学生选择联合国在某一方面的工作，进行深入研究，如联合国在环境保护、教育援助等方面的努力。

-组织辩论赛，让学生就联合国的作用和局限性展开讨论，培养批判性思维和表达技巧。

-邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-设立“联合国周”活动，通过展览、演讲、写作等形式，提高学生对联合国的认识。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注联合国相关话题的讨论，了解公众对联合国的看法。教师随笔教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等。评价学生的积极性、专注度和对知识的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括对问题的分析能力、团队协作精神、观点的清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对本节课内容的掌握情况，包括对联合国成立背景、机构职能和作用的理解。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，反思自己在学习过程中的优点和不足，以及如何改进。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试结果，教师给予具体、有针对性的评价和反馈。例如，对于理解较困难的学生，教师可以提供额外的辅导和资源；对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，并引导他们进一步拓展知识。

此外，教师还可以通过以下方式收集教学反馈：

-定期收集学生对课程内容的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。

-观察学生在课后作业和项目中的表现，评估他们的实际应用能力。

-利用问卷调查或访谈，了解学生对教学方法和教学资源的满意度。

-通过与学生家长的沟通，了解学生在家庭学习中的表现和需求。板书设计①联合国成立背景

-二战后国际形势

-国际社会对和平与安全的追求

-联合国成立的宗旨

②联合国的主要机构

-联合国大会

-安全理事会

-经济及