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文档简介

《鲁提辖拳打镇关西》教学设计【教学目标】1、知识目标：引导学生在理清故事情节和把握鲁达人物形象的的基础上，赏析“三打郑屠”的细节描写。2、能力目标：引导学生把握小说特点，学习课文中的细节描写手法。3、情感目标：让学生体味和弘扬中华民族的优良传统和道德品质，使之增强社会责任感、培养积极乐观的人生态度。【教学重点】总结小说的主题和鲁达“拳打镇关西”的社会现实意义。【教学难点】学习小说中的细节描写手法，并加以应用。【教学手段】多媒体教学、音乐视频播放、图片展示。【教学方法】角色朗读法、图表分析法、讨论法、情景教学法、竞赛法。【课时安排】三课时第三课时《水浒传》知识小竞赛（2分钟）1(施耐庵）,它是我国第一部用白话文写成的长篇（章回）体小说,描写了北宋时期，以宋江为首的（108）名好汉在（梁ft泊）聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。2宋江)武松鲁智深),智多星（吴用；豹子头（林冲；;醉打蒋门神（武松；智取生辰纲（吴用；二、检查复习效果（3分钟）体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境。1、请学生复述课文故事情节。开端：潘家酒楼——倾听诉苦（听）发展：鲁家客店——帮助脱身（救）高潮：郑家肉铺——拳打郑屠（打）结局：渭州南门——巧计出走（走）2（按句式评价）仗义疏财面对急需救助的金家父女，他倾囊相助。三、赏析细节描写（20分钟）（播放电视剧片段）第二拳直娘贼，还敢应眼眶际眉口你如何叫俺讨你梢第二拳直娘贼，还敢应眼眶际眉口你如何叫俺讨你梢眼睖缝裂乌珠迸出彩帛铺视觉第三拳太阳穴只有出得气，没了入得气全堂水陆道场听觉几拳语言部位结果比喻描写角度第一拳强骗了金翠莲鼻子鲜血迸流鼻子歪在一油酱铺味觉边学生活动3首先，作者运用了比喻的修辞手法，形象地写出了三拳一拳重似一拳的细微的威猛，也写出了郑屠的狼狈，读之令人称快。从味觉角度比喻，第二拳从视觉角度比喻，第三拳从听觉角度比喻。四、探讨主题（2分钟）（5分钟）材料：重庆市璧ft县一男子周顺将坏人抓住后竟然将其捆绑起来殴打，这一ft县检察院以涉嫌故意伤害罪依法逮捕了犯罪嫌疑人周顺。根据材料，思考问题：周顺的行为和鲁达的行为性质相同吗？明确：性质不一样。鲁达的人物形象更多的是让我们通过他的遭遇来认识黑暗制观念，要依法办事。如果在日常生活中遇到与同学产生矛盾时，你应该怎样解决？（自由回答）六、当堂训练：欣赏文段，回答问题（7分钟）1、找出文段中哪些地方表现出鲁智深粗中有细，勇而有谋的特点？“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要”2、文段使用了细节描写的手法吗？分别运用了

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