山西省长治市八年级地理下册 6.2“白山黑水”东北三省教学设计2 （新版）新人教版

山西省长治市八年级地理下册6.2“白山黑水”东北三省教学设计2（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山西省长治市八年级地理下册6.2“白山黑水”东北三省教学设计2（新版）新人教版教学内容山西省长治市八年级地理下册6.2“白山黑水”东北三省教学设计2（新版）新人教版

内容：本节课主要围绕东北三省的自然地理特征展开，包括地理位置、地形地貌、气候特点、河流湖泊以及自然资源等。通过学习，使学生了解东北三省的地理概况，培养对家乡的热爱之情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践力和科学精神。通过学习东北三省的地理特征，学生能够增强对家乡的认同感和自豪感，提升观察、分析和解决问题的能力，同时培养对自然环境的尊重和保护意识。教学难点与重点1.教学重点，

①东北三省的地理位置、地形地貌和气候特点的分布规律；

②东北三省主要河流和湖泊的名称、分布及其对地理环境的影响；

③东北三省自然资源的特点及其在经济发展中的作用。

2.教学难点，

①理解东北三省地形地貌与气候之间的关系；

②分析东北三省自然资源分布对区域经济布局的影响；

③培养学生运用地图等地理工具分析地理现象的能力。教学资源-软硬件资源：投影仪、电脑、地图册、地球仪

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：东北三省地理信息PPT、相关视频资料

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、实地考察模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示东北三省的自然风光图片，引导学生观察并提问：“你们对东北三省有什么印象？”

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学习过哪些地理知识？这些知识与今天要学习的内容有什么联系？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.介绍东北三省的地理位置、地形地貌和气候特点。

b.分析东北三省的主要河流和湖泊，讲解它们对地理环境的影响。

c.讲解东北三省自然资源的特点及其在经济发展中的作用。

-举例说明：

a.以黑龙江省为例，讲解该省的地理位置和地形地貌特点。

b.以松花江为例，说明该河流对东北三省的气候和农业的影响。

c.以黑龙江的石油资源为例，讲解资源开发对当地经济发展的影响。

-互动探究：

a.将学生分成小组，讨论东北三省的自然环境对当地人民生活的影响。

b.每组选择一个主题，进行简要汇报，全班同学共同讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

b.学生之间相互检查作业，互相帮助。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.针对共性问题，进行讲解和指导。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调重点知识。

-引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成课后练习题、查找相关资料等。

-要求学生下节课分享自己的学习心得。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后进行实地考察，了解东北三省的自然环境。

-邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽学生的知识面。

7.教学反思（课后）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握程度。

-针对不足之处，调整教学方法和策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.东北三省的历史文化：介绍东北三省的历史沿革、民俗风情、传统节日等，让学生了解东北地区的文化底蕴。

b.东北三省的经济概况：分析东北三省的产业结构、经济发展特点以及面临的挑战，培养学生对区域经济发展的认识。

c.东北三省的生态环境保护：探讨东北三省生态环境现状、面临的问题以及保护措施，提高学生的环保意识。

d.东北三省的自然灾害：介绍东北三省常见的自然灾害类型、成因及预防措施，增强学生的防灾减灾意识。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，收集东北三省的历史文化、经济概况、生态环境保护等方面的资料。

b.组织学生开展课外实践活动，如参观博物馆、纪念馆、历史遗址等，亲身感受东北三省的文化魅力。

c.邀请专家学者来校进行讲座，为学生提供更深入的了解东北三省的视角。

d.组织学生参与环保志愿者活动，提高学生的环保意识和实践能力。

e.引导学生关注东北三省的自然灾害，了解相关知识和应对措施，提高学生的防灾减灾能力。

f.鼓励学生进行小组合作，共同完成关于东北三省的综合性研究项目，培养学生的团队协作和创新能力。

g.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如设计东北三省旅游路线、撰写东北三省地理科普文章等。重点题型整理1.题型：简述东北三省的地理位置和地形特点。

答案示例：东北三省位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东临日本海，北接俄罗斯，西接内蒙古自治区，南与河北省、辽宁省接壤。地形以平原、丘陵和山地为主，其中东部为长白山地，中部为松花江平原，西部为辽河平原。

2.题型：分析东北三省的气候特点及其对农业生产的影响。

答案示例：东北三省属于温带季风气候，四季分明，夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥。这种气候特点有利于农作物的生长，如玉米、大豆等。但同时，春季干旱、夏季高温多雨、冬季严寒等因素也会对农业生产带来一定的影响。

3.题型：列举东北三省的主要河流和湖泊，并说明其对地理环境的影响。

答案示例：东北三省的主要河流有黑龙江、松花江、辽河等。这些河流对地理环境的影响主要体现在以下几个方面：提供灌溉水源、调节气候、形成冲积平原、促进航运等。

4.题型：解释东北三省自然资源的特点及其在经济发展中的作用。

答案示例：东北三省自然资源丰富，包括煤炭、石油、天然气、森林等。这些资源在经济发展中发挥着重要作用，如煤炭、石油、天然气等能源资源为工业生产提供动力；森林资源为木材加工业提供原材料；矿产资源则有助于推动当地经济发展。

5.题型：探讨东北三省面临的生态环境问题及保护措施。

答案示例：东北三省面临的生态环境问题主要包括森林资源过度开发、水资源污染、土地沙化等。为保护生态环境，采取以下措施：加强森林资源管理，实施退耕还林；加强水资源保护，治理水污染；实施土地沙化治理工程，提高土地利用率。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我会尝试更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.实地教学：结合课本内容，我计划组织学生进行一次实地考察，让他们亲身体验东北三省的自然风光和人文景观，加深对地理知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候学生对于地理知识的兴趣不高，参与课堂活动的积极性不够。

2.教学方式单一：过于依赖讲授法，没有充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：评价主要依赖于书面考试，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

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