决胜高考 2027年高考山东省语文高中人教版三轮仿真模拟卷（含答案+解析）

-决胜高考2027年高考山东省语文高中人教版三轮仿真模拟卷（含答案+解析）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，彻底重塑了人类的认知方式与信息获取路径。传统阅读是一种线性的、深度的、沉浸式的思维活动，要求读者具备较强的专注力与逻辑构建能力。然而，短视频、社交媒体碎片化信息的流行，使得“浅阅读”成为常态。这种阅读方式虽然提高了信息获取的速度，却往往以牺牲思维的深度为代价。有学者指出，数字媒介不仅改变了内容的呈现形式，更在潜移默化中改变了大脑的神经可塑性。长期处于高频刺激的信息环境中，读者的大脑逐渐适应了对快速反馈的依赖，导致深度阅读时的耐心与持久力下降。这种现象并非单纯的个人意志力问题，而是技术环境对人类认知习惯的系统性塑造。然而，我们不必对数字技术持完全悲观的态度。数字技术也为知识的普及与传播提供了前所未有的便利。关键在于，个体如何在海量信息中保持主体性，建立“深阅读”与“浅浏览”之间的平衡机制。教育者应当引导学生认识到，数字工具是辅助思考的手段，而非替代思考的主体。只有当读者主动选择进入深度阅读的状态，数字时代的认知危机才能转化为认知升级的契机。材料二：在算法推荐机制主导的信息分发体系中，用户往往陷入“信息茧房”的困境。算法根据用户的历史行为数据，持续推送符合其既有偏好和观点的内容，从而强化了用户的既有认知，削弱了接触异质信息的机会。这种机制在提升用户粘性的同时，也加剧了社会群体的极化与对立。打破“信息茧房”需要多方协同努力。从平台层面看，应优化推荐算法，增加内容的多样性与随机性，主动引入不同视角的信息。从用户层面看，需培养批判性思维，主动跳出舒适区，有意识地接触不同立场的观点。从社会层面看，应加强媒介素养教育，提升公众对算法机制的认知与警惕。值得注意的是，技术中立性是一个伪命题。任何技术设计都蕴含着价值判断。算法的设计者、运营者必须承担起相应的社会责任，确保技术向善。同时，法律法规也应跟上技术发展的步伐，对算法黑箱进行必要的监管，保障用户的知情权与选择权。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字时代的到来必然导致人类认知能力的全面退化，传统阅读方式已彻底失去存在价值。B.短视频等碎片化信息导致读者耐心下降，这完全是因为读者个人意志力薄弱，与技术环境无关。C.数字技术虽然带来了认知危机，但也提供了知识普及的便利，关键在于建立深阅读与浅浏览的平衡。D.算法推荐机制完全由用户控制，只要用户主动点击，就不会陷入“信息茧房”。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.深度阅读要求读者具备较强的专注力与逻辑构建能力。B.长期处于高频刺激环境会使大脑适应快速反馈，影响深度阅读能力。C.只要使用数字工具，就一定能实现认知升级，无需额外努力。D.教育者应引导学生认识到数字工具是辅助思考的手段。3.下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料二首先指出了算法推荐机制导致“信息茧房”的问题。B.材料二从平台、用户、社会三个层面提出了打破“信息茧房”的建议。C.材料二认为技术是完全中立的，开发者无需承担社会责任。D.材料二最后强调了法律法规对算法监管的重要性。4.请结合材料一和材料二，简要概括数字时代阅读面临的挑战及应对策略。（4分）5.某校学生会计划开展“拒绝信息茧房，倡导深度阅读”主题活动，请根据材料二，为活动设计两条具体可行的措施。（4分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。车厢里弥漫着泡面、汗味和旧皮革混合的气息。这是他从大城市回到老家县城的最后一程。二十年前，他背着行囊离开这里，发誓要闯出一片天地。那时，父亲站在村口的老槐树下，沉默地抽着旱烟，眼神里既有不舍也有期盼。如今，父亲已经去世三年了，老陈再也没能赶上最后一面。火车晃晃悠悠，发出有节奏的哐当声。对面坐着一个年轻母亲，怀里抱着一个熟睡的婴儿。孩子偶尔发出咿呀声，年轻母亲轻轻拍着，眼神温柔而疲惫。老陈看着这一幕，心中涌起一股莫名的酸楚。他在大城市打拼多年，为了所谓的成功，错过了孩子的成长，也疏远了亲情。“大叔，您也是回家吗？”年轻母亲突然开口，声音轻柔。老陈愣了一下，点点头：“嗯，回趟老家。”“老家真好啊，虽然穷点，但心里踏实。”年轻母亲笑了笑，“我在城里租房住，每天加班到深夜，回家连口热饭都吃不上。有时候真想回老家，哪怕只是发发呆。”老陈苦笑了一下：“我以前也这么想。后来发现，回不去了。老家变了，我也变了。”火车驶入隧道，车厢内瞬间暗了下来。老陈闭上眼睛，脑海中浮现出父亲的身影。父亲一生勤劳朴实，从未说过什么大道理，只是默默地耕种土地，供养他读书。如今，老陈拥有了体面的工作和宽敞的房子，却失去了内心的安宁。隧道尽头，阳光重新洒进车厢。老陈睁开眼，看到窗外是一片金黄的油菜花田。春天来了，万物复苏。他拿出手机，拨通了老家的电话。“爸，我明天到家。”电话那头沉默了片刻，传来一个苍老而熟悉的声音：“好，好，爸给你炖鸡。”老陈的眼眶湿润了。他知道，这声“爸”已经无法回应，但这份亲情，永远是他归途的灯塔。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写车厢内的气味，营造了真实的生活氛围，暗示了老陈归途的艰辛与复杂心境。B.年轻母亲的话触动了老陈，使他反思自己在城市生活中的得失，推动了情节发展。C.小说通过插叙的方式，回忆了老陈离开老家时父亲的情景，丰富了人物形象。D.小说结尾老陈拨通电话听到“爸”的声音，说明父亲其实还活着，只是之前不知道。7.请简要分析老陈这一人物形象的特点。（4分）8.小说中多次提到“火车”和“隧道”，请结合文本分析其象征意义。（4分）9.小说标题为“归途”，请结合全文谈谈你对“归途”内涵的理解。（4分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《宋史·苏轼传》（节选）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。幼异颖，日诵数千言。及冠，学通经史，属文日数千言。嘉祐二年，试礼部。欧阳文忠公得轼之文，惊喜，谓人曰：“老夫当避路，放他出一头地。”轼始具布衣，上书言事。其略曰：“天下之所以治乱者，在法度之善恶，不在强弱之众寡。”仁宗读之，叹曰：“以朕为桀纣乎？”神宗即位，擢为直史馆。时新法行，轼以为不便，屡言其弊。安石怒，出为杭州通判。轼至杭，疏浚六井，民赖其利。又筑堤捍潮，名曰苏公堤。元祐初，召为翰林学士。哲宗立，高太后听政，召轼还朝。轼言：“祖宗之法，不可轻变。今朝廷欲变祖宗之法，是犹欲适千里而倒行也。”太后以为然。轼性旷达，虽处逆境，未尝戚戚。在黄州，垦东坡种麦，自号东坡居士。作《赤壁赋》，寄意深远。其文汪洋恣肆，明白畅达，与黄庭坚并称“苏黄”。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.轼始具布衣/上书言事/其略曰/天下之所以治乱者/在法度之善恶/不在强弱之众寡/B.轼始具布衣上书/言事其略曰/天下之所以治乱者/在法度之善恶/不在强弱之众寡/C.轼始具布衣/上书言事其略曰/天下之所以治乱/者在法度之善恶/不在强弱之众寡/D.轼始具布衣上书/言事/其略曰/天下之所以治乱者/在法度之善恶不在/强弱之众寡/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.礼部，古代官署名，六部之一，掌管典礼、科举、学校等事务。B.嘉祐，宋仁宗赵祯的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。C.通判，宋代官职，在州府长官之下，掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项。D.居士，古代称有才德而隐居不仕的人，也可作为文人雅士的自称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏轼自幼聪明，成年后学识渊博，写文章速度很快，得到欧阳修的赏识。B.苏轼曾上书谈论国家大事，认为治乱的关键在于法度，而非国家强弱。C.王安石因苏轼批评新法而愤怒，将苏轼调离京城，出任杭州通判。D.苏轼性格豁达，即使在黄州被贬期间，依然保持乐观，并创作了《赤壁赋》。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）老夫当避路，放他出一头地。（2）轼言：“祖宗之法，不可轻变。今朝廷欲变祖宗之法，是犹欲适千里而倒行也。”14.苏轼在杭州期间做了哪两件利民之事？请简要概括。（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜晚停舟江岸，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤独。C.颈联诗人自问自答，认为自己的名声并非因为文章好，而是年老多病才退休的。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表达了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（4分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中，“______，______”两句强调了君子善于借助外物来弥补自身不足。（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“______，______”两句描绘了周瑜指挥若定、轻松破敌的形象。（3）《登高》中，杜甫用“______，______”两句抒发了自己漂泊异乡、年老多病的悲凉之情。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。近年来，国风音乐逐渐走红。国风音乐将中国传统音乐元素与现代流行音乐相结合，创造出独特的音乐风格。许多年轻人（）国风音乐，不仅聆听，还参与创作、传播。国风音乐的兴起，（）了传统文化在当代社会的生命力。它让传统文化不再（），而是以一种更亲切、更时尚的方式走进大众生活。例如，一些国风音乐作品引用古诗词作为歌词，使听众在欣赏音乐的同时，也能感受到古典文学的魅力。然而，国风音乐的发展也面临一些挑战。部分作品（），缺乏创新，导致听众审美疲劳。此外，一些作品对传统文化的理解不够深入，存在（）的现象，影响了国风音乐的长远发展。18.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.喜爱彰显束之高阁生搬硬套B.喜欢显示弃如敝履照猫画虎C.热爱体现视如珍宝拾人牙慧D.青睐证明束之高阁邯郸学步19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.国风音乐将现代流行音乐与中国传统音乐元素相结合，创造出独特的音乐风格。B.国风音乐将中国传统音乐元素与现代流行音乐相结合，创造出独特的音乐风格。C.国风音乐把中国传统音乐元素与现代流行音乐相结合，创造出独特的音乐风格。D.国风音乐将中国传统音乐元素与现代流行音乐相结合，创造出独特的音乐风格。20.请根据文意，在文中横线处补写一句话，使上下文语意连贯。（3分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。成语“胸有成竹”“胸有成竹”是一个常用的成语，比喻做事之前已经有通盘的考虑。这个成语出自北宋画家文与可的故事。文与可擅长画竹，他每天观察竹子的生长变化，对竹子的形态、神韵了如指掌。因此，他在画竹之前，心中已经有了竹子的完整形象，落笔时便能一气呵成，画出栩栩如生的竹子。21.下列对“胸有成竹”成语典故的理解，正确的一项是（）A.文与可在画竹之前，先在纸上画出草图，再正式作画。B.文与可通过长期观察竹子，在心中形成了竹子的完整形象，从而画好竹子。C.文与可画竹时，依靠的是他人的指导和帮助。D.文与可画竹时，完全依靠灵感，没有做任何准备。22.请结合“胸有成竹”的典故，谈谈它对人们做事的启示。（4分）______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：“快”是时代的特征。高铁缩短了时空距离，网络加速了信息传播，人工智能提高了工作效率。人们追求“快”，希望用更少的时间做更多的事情。材料二：“慢”是一种生活态度。慢下来，可以欣赏沿途的风景，可以深入思考问题，可以品味生活的细节。慢生活让人们在快节奏中找到内心的宁静。材料三：有人说，快慢并非对立，而是相辅相成。该快时快，该慢时慢，才能把握生活的节奏，实现人生的价值。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______