快速提分 2027年高考黑龙江省语文高三湘教版二轮专题卷（含答案+解析）

-快速提分2027年高考黑龙江省语文高三湘教版二轮专题卷（含答案+解析）2027年高考黑龙江省语文高三二轮专题卷：语言运用与逻辑表达一、现代文阅读（论述类文本）阅读下面的文字，完成1-3题。在信息爆炸的时代，碎片化阅读已成为常态。这种阅读方式虽然极大地降低了获取知识的门槛，提高了信息传播的效率，但也带来了一系列负面影响。首先，碎片化阅读往往导致思维的浅表化。读者习惯于接收短小、直观的信息，缺乏对复杂逻辑链条的深入追踪，长此以往，深度思考的能力会逐渐退化。其次，碎片化阅读容易引发认知偏差。算法推荐机制往往根据用户的喜好推送内容，形成“信息茧房”，使读者只能接触到符合自己既有观点的信息，从而加剧了群体极化现象。然而，我们不应全盘否定碎片化阅读的价值。它作为一种辅助性的学习手段，在拓宽视野、激发兴趣方面具有不可替代的作用。关键在于如何平衡碎片化阅读与系统化学习之间的关系。系统化学习要求读者具备完整的知识框架，通过长期、专注的阅读积累，构建起严密的知识体系。而碎片化阅读则可以作为系统化学习的补充，用于获取最新资讯、拓展知识面或作为深入研究的引子。要实现两者的良性互动，读者需要培养“元认知”能力，即对自身思维过程的监控和调节。在阅读碎片化信息时，应保持批判性思维，不盲从、不轻信，主动追问信息的来源、依据和逻辑合理性。同时，要定期将碎片化的知识点进行整合、归纳，将其纳入已有的知识体系中，实现从“量”到“质”的飞跃。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读完全取代了传统阅读，导致现代人无法进行深度思考。B.算法推荐机制必然导致读者形成“信息茧房”，从而产生群体极化。C.碎片化阅读虽然存在弊端，但在拓宽视野和激发兴趣方面仍有价值。D.只要具备元认知能力，就能彻底解决碎片化阅读带来的思维浅表化问题。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先指出了碎片化阅读带来的负面影响，如思维浅表化和认知偏差。B.文章采用了对比论证的方法，将碎片化阅读与系统化学习进行了全面对比。C.文章辩证地看待碎片化阅读，既指出其弊端，也肯定了其辅助作用。D.文章最后提出了应对策略，强调培养元认知能力以实现两者的良性互动。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.碎片化阅读提高了信息传播效率，但也可能削弱读者的深度思考能力。B.“信息茧房”效应使得读者难以接触到与自己观点相左的信息。C.系统化学习是构建严密知识体系的唯一途径，碎片化阅读对此毫无帮助。D.批判性思维有助于读者在碎片化阅读中保持理性，避免盲从。二、语言文字运用阅读下面的文字，完成4-5题。传统文化是中华民族的根和魂。近年来，随着国潮的兴起，传统文化元素在时尚、科技、生活等领域得到了广泛应用。从故宫文创产品的热销，到汉服在街头的流行，再到国风音乐的出圈，传统文化正以崭新的面貌走进大众视野。然而，在传统文化复兴的背后，也存在着一些不容忽视的问题。部分商家打着“传统文化”的旗号，实则进行低俗营销，（）。这种现象不仅损害了传统文化的形象，也误导了消费者的认知。因此，我们在弘扬传统文化时，（），既要注重形式的创新，更要挖掘其精神内涵，让传统文化真正融入现代生活，焕发新的生机。4.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.粗制滥造本末倒置去伪存真B.粗制滥造舍本逐末正本清源C.偷工减料本末倒置正本清源D.偷工减料舍本逐末去伪存真5.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.传统文化正以崭新的面貌走进大众视野，从故宫文创产品的热销，到汉服在街头的流行，再到国风音乐的出圈。B.从故宫文创产品的热销，到汉服在街头的流行，再到国风音乐的出圈，传统文化正以崭新的面貌走进大众视野。C.传统文化正以崭新的面貌走进大众视野，包括故宫文创产品的热销、汉服在街头的流行以及国风音乐的出圈。D.从故宫文创产品的热销，到汉服在街头的流行，再到国风音乐的出圈，都体现了传统文化正以崭新的面貌走进大众视野。6.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过阅读经典名著，使我们深刻理解了人性的复杂和社会的变迁。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。D.这家博物馆展出了两千多年前新出土的文物，引起了观众的极大兴趣。7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。诚信是人际交往的基石，也是社会运行的润滑剂。______（1）______，人与人之间的信任就会崩塌，社会秩序也将陷入混乱。然而，诚信的建立并非一朝一夕之功，______（2）______。在日常生活中，我们要从小事做起，______（3）______，逐步积累个人的信用资本。三、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成8-10题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴，更尊周室。自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史。8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.度楚王不足事度：揣度，估计B.非世而恶利恶：厌恶C.不韦贤之贤：认为……贤能D.由灶上骚除骚：通“扫”，扫除9.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“卿”是古代高级长官或爵位的称谓，李斯师从的荀卿即荀子，是战国末期儒家代表人物。B.“布衣”指平民，古代平民穿麻布衣服，故称布衣；“万乘”指万辆兵车，代指大国。C.“长史”是官名，秦代及汉代的相府、郡府、王国都设有此官，为丞相或太守的属官。D.“伯”通“霸”，指霸主，如春秋五霸。文中“五伯迭兴”指五位霸主相继兴起。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李斯年少时通过观察厕所里的老鼠和仓库里的老鼠境遇不同，悟出了人应追求高位、摆脱卑贱的道理。B.李斯认为在战国末期，秦王欲吞并天下，正是游说之士建功立业的时机，因此决定西入秦国。C.李斯向秦王分析形势，指出秦国已具备灭诸侯、成帝业的条件，并劝秦王抓住时机，不要懈怠。D.李斯在秦国initially担任吕不韦的舍人，后来通过游说秦王，被任命为长史，最终成为丞相。四、名篇名句默写11.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出：“______，______”，强调君子并非天性不同，而是善于借助外物。（2）杜甫在《登高》中写道：“______，______”，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写曹操“______，______”的英姿，反衬出自己目前的落魄。五、写作12.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，快速响应、快速决策、快速迭代，以适应瞬息万变的世界；也有人说，我们需要“慢”，慢下来品味生活、深耕专业、沉淀思想，以追求更深远的价值。对此，你有怎样的思考？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要