2027年黑龙江省语文高三模拟演练卷（含答案）

-2027年黑龙江省语文高三模拟演练卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的文化记忆与传承方式。传统的文化记忆往往依赖于实物载体，如古籍、文物、建筑等，这些载体具有唯一性和不可再生性。然而，数字技术的介入使得文化记忆可以从“实物依赖”转向“数据依赖”。通过数字化扫描、三维建模、虚拟现实等技术，文化遗产得以被精确记录并无限复制。这种转变不仅提高了文化记忆的保存效率，也极大地拓展了其传播范围。然而，数字记忆并非完美无缺。首先，数字存储介质具有物理寿命限制，数据面临丢失、损坏或格式过时的风险。其次，数字信息的易复制性和易篡改性，使得文化记忆的原始性和真实性受到挑战。当文化记忆以数据形式存在时，它更容易被算法筛选、被商业逻辑重构，甚至被有意无意地歪曲。因此，如何在数字化进程中保持文化记忆的“本真性”，成为当代文化研究的重要议题。此外，数字记忆还改变了人们的认知方式。传统阅读强调线性、深度和专注，而数字阅读往往呈现碎片化、跳跃性和浅层化特征。这种变化导致个体对复杂文本的理解能力下降，对历史纵深感的感知减弱。文化记忆若仅停留在数字表面的点击与滑动，便难以形成深刻的集体认同。因此，我们需要在享受数字便利的同时，警惕技术对深度思考能力的侵蚀，重建一种兼具技术效率与人文深度的记忆范式。材料二：在人工智能时代，文化记忆的生成机制发生了根本性变革。过去，文化记忆主要由人类主体通过口述、书写、仪式等方式主动建构；现在，算法和大数据开始参与记忆的筛选、组织与呈现。算法推荐系统根据用户的行为数据，构建个性化的信息茧房，这使得不同群体所接触到的“共同记忆”日益分化。当社会缺乏共享的记忆基础时，共识的形成便变得困难，社会凝聚力也随之减弱。另一方面，生成式人工智能（AIGC）能够模拟历史人物的语气、风格甚至创作新的历史文本。这种“拟像”记忆虽然逼真，却缺乏真实的历史语境和情感体验。如果公众将AI生成的内容误认为真实历史，便可能导致历史虚无主义的蔓延。因此，确立数字时代文化记忆的伦理边界至关重要。我们需要明确区分“历史事实”与“算法生成”，建立严格的数字档案认证机制，确保文化记忆的严肃性与权威性。同时，数字记忆的全球流动性也带来了文化霸权的风险。掌握核心技术和平台的大型科技公司往往主导着全球数字文化的流向。如果缺乏有效的监管和多元文化的参与，弱势文化可能在数字空间中进一步边缘化。保护文化多样性，防止数字记忆的同质化，是构建人类命运共同体的重要环节。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.数字技术使文化记忆从依赖实物载体转向依赖数据载体，提高了保存效率并拓展了传播范围。B.数字存储介质的物理寿命限制和数据易篡改性，使得文化记忆的本真性面临严峻挑战。C.数字阅读的碎片化特征导致个体完全丧失了对复杂文本的理解能力，因此应彻底摒弃数字阅读。D.算法推荐系统构建的个性化信息茧房，可能导致社会群体间共同记忆的分化，进而影响社会共识。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.材料一侧重于分析数字技术对文化记忆保存方式及个体认知方式的影响。B.材料二侧重于探讨人工智能时代文化记忆生成机制的变化及其带来的社会伦理问题。C.两则材料都认为数字记忆虽然便利，但也存在真实性、深度和共识性方面的隐患。D.两则材料都主张完全回归传统纸质阅读和实物记忆，以抵御数字技术的负面影响。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一关于“数字记忆改变认知方式”观点的一项是（）A.某博物馆推出VR导览，让观众身临其境地感受古代建筑之美。B.某短视频平台通过算法推送，使用户长时间沉浸在娱乐内容中，难以专注阅读长篇文章。C.某图书馆建立古籍数据库，方便学者远程查阅珍贵文献。D.某社区组织老人讲述本地历史故事，并录音存档。4.请结合材料，简要概括数字时代保护文化记忆“本真性”的主要措施。5.材料中提到“重建一种兼具技术效率与人文深度的记忆范式”，请结合生活实际，谈谈你对此的理解。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落无声老陈是镇上的修表匠。他的铺子很小，夹在两家便利店之间，招牌上的字已经褪色，只剩下“修表”两个笔画分明的楷体。铺子里总是弥漫着一股淡淡的机油味和旧木头的气息。墙上挂满了各式各样的钟表，滴答声此起彼伏，像是一场永不落幕的低语会议。老陈修表，修的不只是时间，还有人心。那天下午，雨下得很大，风卷着雨点砸在玻璃窗上，发出噼啪的声响。一个穿着灰色风衣的年轻人推门进来，带进一股潮湿的寒气。他手里攥着一块停摆的怀表，表壳上有一道深深的划痕。“能修吗？”年轻人的声音有些沙哑，眼神游离，不敢看老陈的眼睛。老陈接过怀表，戴上单眼放大镜，仔细端详了一番。“是瑞士的老款，机芯没坏，只是发条断了，齿轮也有点磨损。能修，但得等几天。”“多少钱？”“看心意。”老陈淡淡地说，“表修好了，时间就会继续走。但有些东西，修好了也不一定能回到过去。”年轻人愣了一下，随即苦笑了一下，放下钱，匆匆离去。老陈知道这块表的故事。那是年轻人祖父留下的遗物，祖父去世前，这块表停在了一个特定的时刻。年轻人一直试图让时间倒流，或者至少让那个时刻定格，但他做不到。他试图通过修理这块表，来修复自己内心的遗憾。接下来的几天，老陈小心翼翼地拆解、清洗、润滑、组装。每一个零件都经过他的指尖，感受着金属的凉意和岁月的温度。他想起自己年轻时，也曾执着于挽回一些失去的东西。后来才明白，时间就像流水，只能向前，无法逆流。修表的意义，不在于让时间停止，而在于让它在正确的轨道上继续运行，让人在流逝中找到前行的力量。三天后，年轻人再来取表。老陈将修好的怀表递给他。年轻人戴上耳机，听着那熟悉而清脆的滴答声，眼眶红了。“它走了。”年轻人轻声说。“嗯，它走了。”老陈点点头，“时间也在走。你也要往前走。”年轻人深深鞠了一躬，转身走进雨中。老陈看着他的背影，消失在街角。铺子里的钟表依旧滴答作响，仿佛在诉说着无数个关于时间与记忆的故事。窗外，雪开始下了。无声无息，覆盖了街道，覆盖了屋顶，也覆盖了那些关于过去的痕迹。但老陈知道，雪融化后，春天总会来，时间总会继续。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头对修表铺环境的描写，营造出一种静谧、怀旧的氛围，暗示了老陈沉稳的性格。B.年轻人“眼神游离，不敢看老陈的眼睛”，表现了他内心的愧疚、焦虑以及对过去的逃避。C.老陈说“表修好了，时间就会继续走。但有些东西，修好了也不一定能回到过去”，暗示了他对年轻人心理的洞察。D.小说结尾写“雪融化后，春天总会来”，象征着年轻人将彻底忘记过去，重新开始全新的人生。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“雪落无声”为题，既点明了故事发生的自然环境，也隐喻了时间流逝的无声无息和人生的淡然。B.文中多次提到钟表的“滴答声”，既推动了情节发展，也烘托了人物内心的节奏，具有象征意义。C.小说采用第三人称全知视角，能够全面展现老陈和年轻人的内心世界，使故事更加客观真实。D.小说语言朴实细腻，通过对动作、神态、语言的细致刻画，展现了人物复杂的情感变化。8.请结合全文，分析老陈这一人物形象的特点。9.小说中“修表”这一行为具有多重象征意义，请结合文本加以探究。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。材料二：夫学者，所以求为君子也。求为君子者，非必其言必信，行必果也，盖欲其志之所向，有所持守而已。今之学者，多务外而遗内，好名而实不至。其始也，若有所得；其终也，若有所失。何也？心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。故曰：心不专，则智不明；智不明，则行不果。古之君子，其学也深，其守也固。故能穷理尽性，以至于命。今之君子，其学也浅，其守也弱。故能随波逐流，以至于殆。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.木直中绳中：合乎B.金就砺则利就：接近、靠近C.非蛇鳝之穴无可寄托者寄托：寄居、存身D.其学也深，其守也固固：坚固、坚定11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.冰，水为之，而寒于水/青，取之于蓝，而青于蓝B.君子生非异也，善假于物也/积善成德，而神明自得C.锲而舍之，朽木不折/蟹六跪而二螯D.非利足也，而致千里/非能水也，而绝江河12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一开篇提出“学不可以已”的观点，并用“青出于蓝”等比喻说明学习可以提高自己。B.材料一通过“登高而招”“顺风而呼”等例子，说明君子之所以能超越常人，是因为他们善于利用外物。C.材料二认为现在的学者大多追求外在的名利，而忽视内心的修养，导致最终一无所获。D.材料二认为古代的君子学习深入且坚守原则，因此能够穷尽事物的原理，通达天命；而现在的君子则随波逐流，最终陷入困境。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。14.材料一和材料二在论述“学习”的观点上有什么异同？请简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“细草微风岸，危樯独夜舟”描绘了一幅江岸夜景图，营造出孤寂、清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独。C.颈联“名岂文章著，官应老病休”是反语，表达了诗人对自己政治抱负未能实现的愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《劝学》中，“____________________，____________________”两句，用雕刻作比，正面说明了坚持不懈的重要性。（2）杜甫《登高》中，“____________________，____________________”两句，从空间、时间两个维度写出了诗人漂泊异乡、年老体衰的处境。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“____________________，____________________”两句，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着互联网技术的飞速发展，短视频平台成为人们获取信息、娱乐休闲的重要渠道。然而，一些短视频内容低俗、虚假，甚至传播不良价值观，引发了社会广泛关注。对此，有关部门加强了对短视频内容的监管，平台也加大了审核力度。有人认为，短视频平台应该完全禁止低俗内容，否则会对青少年造成不良影响。也有人认为，短视频平台应该保持一定的自由度，让市场去筛选内容，政府不宜过度干预。其实，这两种观点都有道理，但也都有片面性。完全禁止低俗内容，可能会抑制内容的多样性，影响用户的观看体验；而完全放任自流，则可能导致低俗内容泛滥，损害社会公共利益。因此，我们需要在监管与自由之间找到平衡点。一方面，政府应制定明确的法律法规，划定内容底线，对违法违规行为进行严厉打击。另一方面，平台应承担起社会责任，完善审核机制，利用技术手段识别和过滤不良内容。同时，用户也应提高媒介素养，自觉抵制低俗内容，共同营造健康、积极的网络环境。18.下列句子中的“其实”与文中加点的“其实”，意义和用法相同的一项是（）A.他看起来很年轻，其实已经四十岁了。B.这件事其实很简单，你只要按照步骤操作就可以了。C.他嘴上说不在乎，其实心里很在意。D.这个问题其实早有解决方案，只是大家没有发现而已。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.有关部门加强了对短视频内容的监管，平台也加大了审核力度，从而遏制了低俗内容的传播。B.有关部门加强了对短视频内容的监管，平台也加大了审核力度，使得低俗内容得到