七年级地理下册 第六章 第一节 位置和范围教学设计3 （新版）新人教版

七年级地理下册第六章第一节位置和范围教学设计3（新版）新人教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容七年级地理下册第六章第一节位置和范围教学设计3（新版）新人教版

1.地球上重要的地理位置

2.我国地理位置的特点

3.我国省级行政区划的分布

4.我国主要地形区的分布核心素养目标1.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力，提高空间思维和地理信息系统应用能力。

2.增强学生对我国地理位置、行政区划和地形分布的识记和理解，提升地理知识的迁移能力。

3.培养学生关注国家地理变化，树立正确的国家观念和民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.理解和记忆我国地理位置的特点。

2.掌握我国省级行政区划的分布和主要地形区的位置。

难点：

1.空间概念的理解和运用。

2.对我国复杂地形分布的记忆。

解决办法与突破策略：

1.通过地图和地理信息系统（GIS）教学，帮助学生直观理解地理位置和地形分布。

2.设计实践活动，如制作地理位置拼图或地形模型，加深学生对空间概念的理解。

3.采用分层教学，针对不同学习水平的学生提供相应的学习材料和指导。

4.通过对比分析和归纳总结，帮助学生记忆和区分地理位置和地形分布的关键信息。教学方法与策略1.采用讲授法结合地图展示，讲解地理位置和范围的基本概念。

2.通过小组讨论，让学生分析我国地理位置的特点，培养合作学习能力和批判性思维。

3.设计“地理知识竞赛”游戏，激发学生学习兴趣，巩固对行政区划和地形分布的记忆。

4.利用多媒体教学，展示动态地图和地形动画，增强学生对空间信息的感知和理解。

5.引导学生进行实地考察或模拟考察，将理论知识与实际应用相结合。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个关于我们伟大祖国的重要课题——位置和范围。你们知道，地理位置对于我们理解一个国家或地区的发展有着至关重要的作用。那么，我们就从我国的位置和范围开始，揭开这个神秘的面纱。

二、新课导入

（教师）首先，我们来回顾一下地球的基本知识。地球是一个庞大的球体，那么，我们国家位于这个球体的哪个位置呢？接下来，我们将通过一系列的地图和图表来了解我国的位置和范围。

（学生）地球是一个球体，我国位于东半球、北半球。

（教师）很好，那么，我国在地球上的具体位置是怎样的呢？现在，请大家打开课本，找到第六章第一节的内容，我们一起来看一看。

三、新课讲解

（教师）同学们，现在我们已经知道了我国在地球上的位置，接下来，我们要深入探讨我国地理位置的特点。请同学们认真阅读课本，找出以下几个方面的内容：

1.我国地理位置的纬度位置；

2.我国地理位置的海陆位置；

3.我国地理位置的经度位置。

（学生）通过阅读课本，我们了解到：

1.我国地理位置的纬度位置：我国位于北纬4°～53°之间，大部分位于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带；

2.我国地理位置的海陆位置：我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；

3.我国地理位置的经度位置：我国位于东经73°～135°之间，横跨五个时区。

（教师）非常好，同学们已经掌握了我国地理位置的特点。接下来，我们要了解我国省级行政区划的分布和主要地形区的位置。

四、新课讲解

（教师）同学们，我国是一个地域辽阔的国家，拥有丰富的自然资源和多样的地形地貌。现在，请同学们再次打开课本，找出以下内容：

1.我国省级行政区划的分布；

2.我国主要地形区的分布。

（学生）通过阅读课本，我们了解到：

1.我国省级行政区划的分布：我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区；

2.我国主要地形区的分布：我国地形复杂多样，包括山地、高原、平原、盆地、丘陵等。其中，山地和高原占国土面积的60%以上。

（教师）同学们，我们已经了解了我国地理位置的特点、省级行政区划的分布和主要地形区的位置。接下来，我们要探讨我国地理位置对我国发展的影响。

五、新课讲解

（教师）同学们，我国地理位置对我国发展有着重要的影响。以下是我们需要探讨的几个方面：

1.我国地理位置对我国气候的影响；

2.我国地理位置对我国农业的影响；

3.我国地理位置对我国交通运输的影响。

（学生）通过阅读课本，我们了解到：

1.我国地理位置对我国气候的影响：我国地理位置决定了我国气候的多样性，有利于多种农作物的种植和发展；

2.我国地理位置对我国农业的影响：我国地理位置有利于发展多种农业，如水稻、小麦、玉米等；

3.我国地理位置对我国交通运输的影响：我国地理位置有利于发展陆、海、空等多种交通运输方式。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了我国的位置和范围，了解了我国地理位置的特点、省级行政区划的分布、主要地形区的位置以及我国地理位置对我国发展的影响。希望大家通过今天的学习，对我国地理位置有更深入的了解。

七、布置作业

（教师）为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

1.列举我国地理位置的特点，并简要说明其对我国发展的影响；

2.结合课本内容，分析我国主要地形区的分布及其对农业、交通运输等方面的影响；

3.查阅资料，了解我国不同省级行政区的地理位置和特点。

八、课堂延伸

（教师）同学们，今天我们学习了我国的位置和范围，这只是我们探索地理知识的一个开始。希望大家在今后的学习中，继续关注我国地理知识，为我们的国家发展贡献自己的力量。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够准确地描述我国地理位置的特点，包括纬度位置、海陆位置和经度位置。他们能够识别我国在地球上的具体位置，并理解这些位置对我国气候、农业和交通运输等方面的影响。

2.地理思维能力：学生在学习过程中，通过地图和图表的分析，提高了空间思维能力。他们能够运用地理知识分析实际问题，例如通过比较不同地形对农业的影响，培养了地理思维的逻辑性和批判性。

3.合作学习能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的观点，提出自己的见解，并在团队中发挥积极作用。

4.记忆能力：通过游戏和竞赛等形式，学生对于我国省级行政区划和主要地形区的分布有了更深刻的记忆。他们能够快速准确地回忆起相关信息，如各省区的简称和主要地形区的类型。

5.应用能力：学生在实际操作中，如制作地理位置拼图或地形模型，将理论知识与实际应用相结合，提高了地理知识的迁移能力。

6.国家观念和民族自豪感：通过对我国地理位置的学习，学生增强了国家观念和民族自豪感。他们了解到我国地域的广阔和多样性，以及我国在世界地理格局中的重要地位。

7.情感态度价值观：学生在学习过程中，培养了热爱祖国、关心国家大事的情感态度。他们认识到地理知识对于国家发展和人民生活的重要性，从而激发了学习地理知识的兴趣。

8.学习策略：学生通过本节课的学习，掌握了有效的学习策略，如通过地图和图表学习地理知识，通过小组合作提高学习效率等。板书设计①本文重点知识点：

-我国地理位置的特点

-纬度位置：北纬4°～53°，大部分位于北温带，南部少数地区位于热带

-海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备

-经度位置：东经73°～135°，横跨五个时区

②关键词汇：

-纬度位置

-海陆位置

-经度位置

-北温带

-热带

-海陆兼备

-时区

③重点句子：

-“我国位于北半球、东半球，是一个海陆兼备的国家。”

-“我国大部分位于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带。”

-“我国地理位置的经度跨度较大，横跨五个时区。”

④板书布局：

-标题：七年级地理下册第六章第一节位置和范围

-中心内容：我国地理位置的特点

-左侧：纬度位置、海陆位置、经度位置

-右侧：相关地图和图表

-下方：地理位置对我国的影响（气候、农业、交通运输）课堂1.课堂提问评价：

在课堂教学中，我将通过提问来评价学生的学习情况。我会设计一系列与课本内容相关的问题，以检查学生对地理位置、范围等相关知识的理解程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我我国位于地球上的哪个半球？为什么我们说我国是一个海陆兼备的国家？”通过这些问题，我可以观察学生的反应，了解他们是否能够正确回答，从而评估他们对知识的掌握情况。

2.观察评价：

我会在课堂上观察学生的参与度和互动情况。例如，我会在小组讨论中观察学生是否积极发言，是否能够倾听他人意见，以及是否能够运用地理知识进行讨论。此外，我也会注意学生是否能够正确地使用地图和图表，以及他们对于地理问题的分析能力。

3.实践活动评价：

为了评价学生的实际操作能力，我会安排一些实践活动，如制作地理位置拼图或地形模型。在活动过程中，我会观察学生是否能够按照要求完成任务，以及他们在操作过程中是否能够遇到问题并解决问题。

4.测试评价：

我将定期进行小测验，以评价学生对知识的掌握程度。测试题目将包括选择题、填空题和简答题，覆盖本节课的主要知识点。通过测试结果，我可以了解学生在哪些方面存在不足，并针对性地进行教学调整。

5.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和