2027年江苏省语文高中二轮能力提升卷（含答案）

-2027年江苏省语文高中二轮能力提升卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请将答案填写在答题卡上，在本试卷上作答无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在数字化浪潮席卷全球的今天，语言的边界正在被重新定义。传统意义上的书面语与口语之间的界限日益模糊，网络用语、缩写、表情包等非传统语言符号大量进入日常交流甚至正式文本。这种现象引发了学界关于“语言规范”与“语言活力”的激烈争论。一方认为，随意使用非规范语言会破坏汉语的纯洁性与严谨性，导致思维碎片化；另一方则主张，语言是流动的河流，应当包容创新，网络语言是时代精神的体现，具有强大的生命力。事实上，语言规范并非一成不变的教条，而是随着社会发展不断调整的动态平衡。汉语历史上经历过文言到白话的转型，也曾吸收大量外来词汇，每一次变革都伴随着争议，但最终都丰富了汉语的表现力。关键在于，我们需要建立一种分层级的语言使用规范：在文学创作、学术研讨、公文写作等正式场合，应坚持语言的规范性与准确性；而在社交媒体、日常闲聊等非正式场合，则应给予网络语言更大的自由空间。此外，媒介技术的变革深刻影响了语言的传播方式。短视频、直播等即时性媒介要求语言更加简练、直观、具有冲击力。这种“快语言”虽然牺牲了部分深度，但提高了信息传递的效率。我们不应一味排斥，而应思考如何在保持语言深度的同时，适应新的传播语境。真正的语言能力提升，不在于死守旧规，而在于具备在不同语境中灵活切换语言风格的能力，即“语域意识”。材料二：从认知心理学的角度来看，语言不仅是交流工具，更是思维的载体。规范的语言训练有助于培养逻辑思维能力，因为严谨的语法结构和丰富的词汇量能够支撑复杂的推理过程。当一个人习惯于使用碎片化、情绪化的网络用语时，其思维的连贯性和深度可能会受到潜移默化的影响。例如，过度依赖“绝绝子”“yyds”等万能型感叹词，可能导致个体在表达具体情感或观点时缺乏精确的词汇支撑，从而陷入“词穷”的困境。然而，这并不意味着要完全否定网络语言的价值。网络语言往往具有极强的隐喻性和创造性，能够迅速捕捉社会热点和群体情绪。许多网络热词经过时间的沉淀，最终被收录进词典，成为规范汉语的一部分，如“给力”“点赞”等。因此，对待网络语言，应采取“筛选”与“转化”的策略：保留那些具有生命力、能丰富汉语表达的词汇，摒弃那些低俗、粗鄙或仅具短暂娱乐性的表达。教育者在面对这一现象时，不应简单地进行道德批判或禁令式管理，而应引导学生进行批判性思考。通过对比分析规范语言与网络语言在表达效果、情感色彩、适用场合等方面的差异，帮助学生建立清晰的语体意识。同时，加强经典文学作品的阅读，让学生感受规范语言的韵律美、意境美和逻辑美，从而在内心深处建立起对规范语言的认同感和敬畏感。只有当学生真正理解了规范语言的价值，他们才会自觉地在适当的时候使用规范语言，而不是被动地遵守规则。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.网络用语的大量使用必然导致汉语纯洁性的丧失和思维碎片化，因此必须严格禁止其在日常交流中的出现。B.语言规范是静态不变的，任何对传统语言规范的突破都是对汉语文化的破坏，应当予以抵制。C.在正式场合坚持语言规范性，在非正式场合允许网络语言自由发展，体现了分层级的语言使用规范理念。D.认知心理学证明，使用网络语言会直接导致个体逻辑思维能力的全面退化，因此应完全摒弃网络语言。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.汉语历史上从文言向白话的转型，证明了语言规范具有动态调整的特性。B.短视频和直播等即时性媒介促使语言向简练、直观方向发展，提高了信息传递效率。C.教育者应通过禁令式管理，强制学生禁止使用任何网络词汇，以维护语言的纯洁性。D.“给力”“点赞”等词汇被收录进词典，说明部分网络语言经过沉淀可以成为规范汉语的一部分。3.结合材料一，下列各项中不属于“语域意识”体现的一项是（）A.在学术论文中引用数据时，使用严谨的统计学术语。B.在微信朋友圈中，使用表情包和口语化表达与朋友互动。C.在法庭辩论中，使用规范的法律术语进行逻辑论证。D.在街头巷尾聊天时，使用标准的普通话播报新闻稿。4.材料二认为，过度依赖“绝绝子”“yyds”等万能型感叹词会带来什么负面影响？请简要概括。5.两则材料都谈到了对待网络语言的态度，请结合材料简要分析两者侧重点的异同。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音林清玄雪，是冬天的信使，也是岁月的注脚。小时候，雪是快乐的源泉。每当清晨推开窗，看见天地间一片洁白，心里便涌起莫名的喜悦。我们会迫不及待地冲出家门，在雪地里打滚、堆雪人、打雪仗。那时的雪，是甜的，是软的，是充满童趣的。我们在雪地里留下深深的脚印，那是童年最清晰的记忆。长大后，雪成了沉思的伴侣。在城市的高楼大厦间，雪显得那么渺小，却又那么纯粹。它无声无息地落下，覆盖了城市的喧嚣与浮躁。站在窗前，看着雪花一片片飘落，心中往往会涌起一种莫名的宁静。这时候的雪，是静的，是深的，是引人遐想的。它让我们暂时忘却了生活的压力，回归到内心的平静。如今，雪又成了怀旧的媒介。在快节奏的生活中，我们很少有机会静下心来欣赏雪的美。偶尔的一场大雪，总能勾起人们对往昔的回忆。那些关于雪的记忆，或许并不完美，或许充满了遗憾，但正是这些不完美，构成了我们生命的底色。雪落下的声音，其实是时间的声音，是记忆的声音。雪，终究会融化。但雪留下的痕迹，却永远留在心里。它教会我们，生命的美好往往在于短暂，在于瞬间的绽放。就像雪一样，虽然短暂，却纯净无瑕；虽然寒冷，却孕育着春天的希望。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“雪”为线索，串联起童年、成年和现在三个不同阶段的生活体验，结构清晰，脉络分明。B.文章运用了对比手法，将童年雪的“快乐”与成年雪的“沉思”进行对比，突出了雪在不同人生阶段的意义。C.文章语言朴实无华，没有任何修辞手法，直白地表达了作者对雪的喜爱之情。D.文章结尾升华主题，由雪的自然属性引申到生命哲理，表达了作者对生命短暂而美好的感悟。7.文章第二段写童年时的雪，主要表现了什么内容？请简要分析。8.请赏析文章画线句子：“雪落下的声音，其实是时间的声音，是记忆的声音。”9.文章题为“雪落下的声音”，但全文并未直接描写雪落下的具体声响，而是侧重于写雪给人的心理感受。请结合全文，谈谈这样写的好处。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《送李愿归盘谷序》选段太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：谓其环两山之间，故曰盘。或曰：是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。友人李愿居之。愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣。利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令。其在外，则帅旗戟，前驱呼啸，后从填委，侍者蹙踏，执事骏奔。侍者蹙踏，执事骏奔，莫不喜而忘劳。此其得志于外者也。若夫穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。伺候于公卿之门，奔走于形势之途，足将进而趑趄，口将言而嗫嚅，处秽污而不羞，触刑辟而诛戮。侥幸于万一，老死而后止者，其于为人贤不肖何如也？”昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“盘之中，维子之宫。盘之土，可以稼。盘之石，可以嚼。盘之水，可以乐。吾非子之徒，谁与适乐？”10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.太行之阳有盘谷阳：山的南面B.居民鲜少鲜：少C.宅幽而势阻宅：居住D.车服不维维：束缚11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.或曰：谓其环两山之间其真无马邪B.是谷也，宅幽而势阻人非生而知之者C.与其有誉于前与其有乐于身D.昌黎韩愈闻其言而壮之而智勇多困于所溺12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开头介绍了盘谷的地理位置和环境特点，为下文写李愿隐居于此做铺垫。B.李愿将“得志于外”的大丈夫与“不遇于时”的大丈夫进行对比，表达了对前者的鄙夷和对后者的推崇。C.李愿认为，那些在公卿之门伺候、在形势之途奔走的人，虽然可能侥幸成功，但在为人方面是不贤能的。D.韩愈听了李愿的话后，非常赞赏，并写了一首歌，表达了自己愿意跟随李愿一起隐居盘谷的愿望。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令。（2）与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。14.李愿所说的“大丈夫不遇于时者”具有哪些特点？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山景图。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以动衬静，突出了山间的幽静。C.颈联写人，通过“竹喧”和“莲动”两个细节，侧面烘托出浣女和渔舟的动态。D.尾联化用《楚辞·招隐士》中“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，表达了作者不愿留在山中的愿望。16.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中，用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。（2）荀子在《劝学》中指出，蟹虽然身体强壮，但“，”，这是因为它心思浮躁。（3）杜甫在《登高》中，用“，”两句描绘了秋叶飘零、江水奔流的景象，抒发了韶光易逝、壮志难酬的感怆。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的文明记忆。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程（），见证了中华文明的辉煌与沧桑。汉字不仅是一种记录语言的符号系统，更是一种独特的艺术形式。其线条的流动、结构的平衡、章法的布局，都蕴含着深厚的审美意蕴。近年来，随着数字化技术的发展，汉字的书写方式发生了巨大变化。键盘输入、语音识别等新技术的普及，使得“提笔忘字”现象日益（）。许多人习惯了在屏幕上打字，却忘记了如何用手写出一个漂亮的汉字。这种现象引发了人们对汉字书写能力的担忧。然而，（），汉字作为中华文化的重要载体，其地位不可动摇。我们应当在享受科技便利的同时，重视汉字的书写与传承，让汉字之美在新时代焕发出新的光彩。18.请在文中括号内填入恰当的成语。第一处：第二处：第三处：19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.键盘输入、语音识别等新技术的普及，使得“提笔忘字”现象日益严重。B.键盘输入、语音识别等新技术的普及，导致“提笔忘字”现象日益严重。C.随着键盘输入、语音识别等新技术的普及，“提笔忘字”现象日益严重。D.键盘输入、语音识别等新技术的普及，使得“提笔忘字”现象日益凸显。20.请根据上下文，在文中横线处补写一句话，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过15个字。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。【甲】在人工智能时代，教育面临着前所未有的挑战与机遇。传统教育模式以教师为中心，注重知识的传授与记忆；而现代教育模式则以学生为中心，注重能力的培养与创新。【乙】人工智能技术可以为个性化学习提供支持。通过分析学生的学习数据，AI可以精准地识别学生的学习难点和兴趣点，从而提供定制化的学习资源和建议。【丙】然而，人工智能不能完全取代教师。教师的情感关怀、价值观引导以及对学生人格的塑造，是AI无法替代的。【丁】因此，未来的教育应当是人与AI的协同合作，共同促进学生的全面发展。21.文段中画横线的甲、乙、丙、丁四处，标点符号使用不正确的一项是（）A.甲B.乙C.丙D.丁22.请简要概括文段的主要观点。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，速度是时代的特征。高铁缩短了城市间的距离，互联网加快了信息的传播，人工智能提高了生产效率。追求速度，让我们拥有了更多的时间和效率。也有人说，慢生活是一种态度。在快节奏的生活中，我们需要慢下来，去欣赏路边的风景，去品味一杯茶的温度，去倾听内心的声音。慢下来，让我们拥有了更多的思考和感悟。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作