专题5.1 走向世界大舞台2019-2020学年九年级道德与法治下册教学设计（部编版）

专题5.1走向世界大舞台2019-2020学年九年级道德与法治下册教学设计（部编版）主备人备课成员教学内容本节课为部编版九年级道德与法治下册“专题5.1走向世界大舞台”的教学内容。主要包括：1.了解世界舞台的多样性；2.认识世界舞台上的中国；3.培养学生的国际视野和全球意识。通过学习，使学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用，激发学生的爱国热情，培养学生的国际竞争力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的以下核心素养：1.文化意识，通过了解世界舞台的多样性，增强学生对不同文化的尊重和理解；2.思辨能力，引导学生分析我国在国际舞台上的角色和影响，培养批判性思维；3.家国情怀，激发学生对国家发展的自豪感和责任感，增强民族自信心；4.国际视野，培养学生的全球意识，提升在国际环境中沟通和合作的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对世界有一定的认识，了解一些基本的国家和地区，具备基本的地理常识。在道德与法治课程中，他们已经学习了公民权利、社会责任等方面的知识，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对世界充满好奇，对国际事务有一定的关注，因此对世界舞台这一主题具有天然的兴趣。他们的学习能力强，能够接受新知识，同时具备较强的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对国际事务了解有限，可能难以把握世界舞台的复杂性和多变性。此外，对于我国在国际舞台上的角色和影响，学生可能存在模糊认识，需要教师引导他们进行深入思考。在学习过程中，学生可能对跨文化交流和国际合作的理解存在障碍，需要教师通过实例和互动教学帮助他们克服。同时，由于九年级学生的学习压力较大，教师需注意激发他们的学习兴趣，帮助他们合理安排学习时间。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有部编版九年级道德与法治下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界地图、国际组织图表、中国在国际舞台上的视频资料等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“走向世界大舞台”的预习资料，包括PPT展示世界地理分布、国际组织简介等，明确预习要求，如完成世界地图标注、列出感兴趣的国际组织。

设计预习问题：围绕“中国在国际舞台上的角色”设计问题，如“你认为中国在国际事务中的影响力如何？”“如何理解‘一带一路’倡议对世界的影响？”

监控预习进度：通过平台统计和课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解世界地理和国际组织。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台提高预习效率和监控效果。

作用与目的：

学生提前了解世界舞台，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放关于中国在国际事务中的新闻片段，引发学生对课程主题的兴趣。

讲解知识点：讲解中国在国际舞台上的地位、作用和面临的挑战，如中国参与联合国维和行动、提出“一带一路”倡议等。

组织课堂活动：进行“模拟联合国”活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论国际问题。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与模拟联合国活动，体验国际事务的复杂性。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解复杂概念。

活动教学法：通过模拟联合国活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国在国际舞台上的角色，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写关于中国在国际事务中作用的小论文。

提供拓展资源：推荐与课程主题相关的书籍、网站和视频，如国际新闻网站、中国外交政策文件等。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成小论文的撰写。

拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓宽学生的知识面。

通过反思，提高学生的自我认知和批判性思维能力。学生学习效果学生学习效果

本节课“走向世界大舞台”旨在通过一系列的教学活动，使学生达到以下学习效果：

1.知识掌握：

学生能够了解世界地理分布的基本情况，掌握世界主要国家和地区的位置、人口、文化等特点。

学生能够认识到中国在国际舞台上的地位和作用，了解中国参与国际事务的历史和现状。

学生能够理解国际组织的性质、职能和作用，以及中国在国际组织中的地位和贡献。

2.能力提升：

学生通过自主学习、课堂讨论和实践活动，培养了独立思考、分析问题和解决问题的能力。

学生在模拟联合国活动中，提升了团队合作、沟通协调和公共演讲等能力。

学生通过撰写小论文，锻炼了写作能力和逻辑思维能力。

3.思维发展：

学生能够从全球视野出发，思考国际事务对中国和世界的影响，培养国际视野和全球意识。

学生能够理解不同文化之间的差异，尊重和包容不同文化，增强跨文化沟通能力。

学生能够认识到国际合作的重要性，认识到中国在国际事务中的责任和担当。

4.情感态度价值观：

学生通过学习，增强了对国家发展的自豪感和责任感，树立了民族自信心。

学生能够认识到和平、发展、合作、共赢的国际关系理念，树立了正确的世界观。

学生能够树立国际主义精神，关心世界和平与发展，培养成为具有国际视野的公民。

5.实践应用：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注国际新闻，了解国际形势。

学生能够运用所学知识，参与学校组织的国际交流活动，提升自身综合素质。

学生能够将所学知识应用于未来的学习和工作中，为我国在国际舞台上发挥更大作用做好准备。

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述世界地理分布的基本情况，如七大洲、四大洋的地理位置、主要国家和地区的特点等。

学生能够列举中国在国际事务中的主要角色和贡献，如参与联合国维和行动、提出“一带一路”倡议等。

学生能够说明国际组织的性质、职能和作用，以及中国在国际组织中的地位和贡献。

2.能力提升方面：

学生在自主学习过程中，培养了独立思考、分析问题和解决问题的能力。

在模拟联合国活动中，学生通过角色扮演、讨论和辩论，提升了团队合作、沟通协调和公共演讲等能力。

通过撰写小论文，学生锻炼了写作能力和逻辑思维能力。

3.思维发展方面：

学生能够从全球视野出发，思考国际事务对中国和世界的影响，培养国际视野和全球意识。

学生能够理解不同文化之间的差异，尊重和包容不同文化，增强跨文化沟通能力。

学生能够认识到国际合作的重要性，认识到中国在国际事务中的责任和担当。

4.情感态度价值观方面：

学生通过学习，增强了对国家发展的自豪感和责任感，树立了民族自信心。

学生能够认识到和平、发展、合作、共赢的国际关系理念，树立了正确的世界观。

学生能够树立国际主义精神，关心世界和平与发展，培养成为具有国际视野的公民。

5.实践应用方面：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注国际新闻，了解国际形势。

学生能够运用所学知识，参与学校组织的国际交流活动，提升自身综合素质。

学生能够将所学知识应用于未来的学习和工作中，为我国在国际舞台上发挥更大作用做好准备。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试引入更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅能提高学生的积极性，还能让他们更深入地理解知识点。

2.跨学科融合：我尝试将道德与法治课程与其他学科如地理、历史相结合，让学生从不同角度理解世界舞台上的中国，这种跨学科的教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解一些复杂的概念时，我发现学生的理解程度不够，这可能是因为我没有将知识点与学生已有的知识体系结合起来，导致教学深度不够。

2.课堂管理需加强：在分组讨论和角色扮演环节，有时课堂纪律会受到影响，学生可能会分心或参与度不高，这需要我在今后的教学中更加注重课堂管理。

3.评价方式单一：目前主要依赖书面作业和课堂表现来评价学生，这样的评价方式可能无法全面反映学生的真实学习情况，我需要探索更加多元化的评价方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升教学深度：我会更加注重知识点的内在联系，尝试通过实例和案例教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.加强课堂管理：我会通过设立明确的课堂规则，以及在活动前进行充分的教学准备，来确保课堂纪律，同时也会鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

3.丰富评价方式：我会尝试引入口头评价、学生互评等多种评价方式，以更全面地评估学生的学习效果。此外，我还将鼓励学生自我反思，让他们对自己的学习过程有更清晰的认识。课后作业1.请结合所学，简要分析中国在国际舞台上的地位和作用。例如：中国在联合国维和行动中的作用，中国在应对全球气候变化问题中的贡献等。（答案：中国作为世界大国，在联合国维和行动中发挥着重要作用，派遣了大量维和部队，为维护世界和平做出了积极贡献。在应对全球气候变化问题上，中国提出了“碳达峰、碳中和”目标，承诺在2060年前实现碳中和，展现了负责任大国的担当。）

2.设计一个你认为有助于促进国际间交流与合作的活动方案，并说明其预期效果。（答案：活动方案：组织一次“国际文化节”，邀请各国学生展示本国文化，增进相互了解。预期效果：增进各国学生之间的友谊，促进文化交流，提升学生的国际视野。）

3.请列举出我国参与的重要国际组织和国际会议，并简要说明其性质和作用。（答案：国际组织：联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等；国际会议：联合国大会、二十国集团峰会、亚太经济合作组织（APEC）领导人非正式会议等。性质和作用：这些组织和会议为各国提供了交流合作的平台，有助于解决全球性问题，推动国际关系民主化。）

4.分析“一带一路”倡议对沿线国家和中国自身的影响，谈谈你对“一带一路”的看法。（答案：“一带一路