山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册 插入图像教案

山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册插入图像教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册插入图像教案设计意图本节课旨在通过插入图像的操作，帮助学生掌握在文档中插入图像的基本方法，提高学生的信息处理能力。通过实际操作，让学生了解图像在文档中的作用，培养学生的审美能力和创新思维。核心素养目标分析培养学生信息技术的应用能力，提高信息素养；提升学生的审美意识和审美能力，通过图像的选择和插入，培养学生的审美判断力和创造力；增强学生的协作意识，通过小组讨论和合作完成任务，促进学生之间的沟通与合作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，对文档编辑有一定的了解，能够进行文字的输入和编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图像和多媒体内容有较高的兴趣。学习能力强者能够快速掌握新技能，而学习风格多样化的学生可能需要不同的教学方法来适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对图像的格式和大小有困惑，不知道如何选择合适的图像；有些学生可能不熟悉图像插入的具体操作步骤，容易出错；此外，学生的审美观可能不同，对于图像的选择和搭配可能存在争议。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，讲解图像插入的基本步骤和注意事项。

2.设计小组合作项目，让学生在小组内讨论并选择合适的图像，培养团队协作能力。

3.利用多媒体展示不同类型的图像，引导学生分析图像的特点和适用场景。

4.通过实验活动，让学生亲自动手插入图像，巩固所学知识。

5.结合游戏化教学，设置图像插入挑战，激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术下册的“插入图像”这一章节。在日常生活中，我们经常会在文档中插入图片来美化内容，使信息更加生动形象。那么，今天我们就来一起探索如何将图像插入到文档中。

二、新课讲授

1.讲解图像插入的基本步骤

（教师）首先，我们需要打开文档编辑软件，比如Word。接下来，我会演示如何插入图像。首先，点击“插入”菜单，然后选择“图片”。在弹出的窗口中，你可以选择从本地计算机、网络或OneDrive等位置插入图片。

2.介绍图像格式和大小

（教师）在插入图片时，我们需要注意图像的格式和大小。常见的图像格式有JPEG、PNG和GIF等。一般来说，JPEG格式适合插入照片，而PNG格式适合插入图标和图形。至于图像大小，要根据文档的排版需求来调整，避免过大或过小。

3.讲解图像对齐和环绕方式

（教师）插入图片后，我们可以通过调整图片的对齐方式和环绕方式来使文档更加美观。对齐方式有左对齐、居中对齐、右对齐和两端对齐等。环绕方式有紧密型、紧密型环绕、穿越型环绕等。

4.介绍图像编辑功能

（教师）除了插入和调整图像，我们还可以对图像进行编辑。比如，我们可以调整图像的大小、裁剪图像、旋转图像等。这些编辑功能可以帮助我们更好地利用图像。

三、实验操作

1.学生分组

（教师）为了让大家更好地掌握图像插入技巧，我们将分成小组进行实验。每组由4-5人组成，请大家选择自己的组员。

2.实验任务

（教师）现在，我将给出一个实验任务：请大家在自己的文档中插入一张图片，并调整图片的对齐方式和环绕方式，使文档更加美观。

3.学生实验

（学生）我们小组商量了一下，决定插入一张风景图片。首先，我们在“插入”菜单中选择“图片”，然后从本地计算机中选择一张图片。插入图片后，我们尝试了不同的对齐方式和环绕方式，最终选择了居中对齐、紧密型环绕的方式。

4.学生展示

（教师）很好，现在请每个小组展示一下你们的实验成果。大家看，这张图片插入后，文档变得更加生动有趣了。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了如何插入图像，包括图像插入的基本步骤、图像格式和大小、图像对齐和环绕方式以及图像编辑功能。希望大家能够熟练掌握这些技巧，并在实际应用中灵活运用。

五、课后作业

1.请大家尝试在Word文档中插入一张图片，并调整图片的对齐方式和环绕方式。

2.尝试使用图像编辑功能对图片进行编辑，如调整大小、裁剪、旋转等。

3.课后收集一些自己喜欢的图片，并思考如何将这些图片应用到自己的文档中。

六、课堂反思

（教师）今天的教学过程中，我发现同学们对图像插入技巧掌握得比较快。但在实际操作中，有些同学对图像格式和大小不太了解，导致插入的图片效果不佳。在今后的教学中，我会更加注重对这些细节的讲解，帮助同学们更好地掌握图像插入技巧。同时，我也会鼓励同学们多进行实践，提高他们的实际操作能力。知识点梳理1.图像插入的基本步骤：

-打开文档编辑软件，如Word。

-点击“插入”菜单，选择“图片”。

-从本地计算机、网络或OneDrive等位置选择图片。

-点击“插入”按钮，图片将被添加到文档中。

2.图像格式和大小：

-常见图像格式：JPEG、PNG、GIF等。

-选择适合文档内容的图像格式。

-根据文档排版需求调整图像大小。

3.图像对齐和环绕方式：

-对齐方式：左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐。

-环绕方式：紧密型、紧密型环绕、穿越型环绕。

4.图像编辑功能：

-调整图像大小：通过拖动图像的角或边框进行调整。

-裁剪图像：选中图像，点击“裁剪”按钮，调整裁剪框进行裁剪。

-旋转图像：选中图像，点击“旋转”按钮，选择旋转角度或方向。

5.图像的插入位置和布局：

-图像可以插入到文档的任意位置。

-可以通过调整图像的布局来优化文档的整体美观。

6.图像的替换和删除：

-替换图像：选中现有图像，点击“插入”菜单，选择“图片”，重新选择图片进行替换。

-删除图像：选中图像，按“Delete”键或点击“删除”按钮。

7.图像的链接和保存：

-链接图像：选中图像，点击“插入”菜单，选择“链接到文件”，选择文件路径。

-保存图像：点击“文件”菜单，选择“另存为”，选择保存路径和格式。

8.图像的导出和打印：

-导出图像：点击“文件”菜单，选择“导出”，选择导出格式和保存路径。

-打印图像：点击“文件”菜单，选择“打印”，设置打印参数进行打印。

9.图像的版权和引用：

-了解图像的版权信息，避免侵权。

-在使用他人作品时，注明来源和作者。

10.图像的压缩和优化：

-了解图像压缩的原理和方法，优化图像大小和质量。

-使用图像编辑软件进行图像优化，提升图像效果。内容逻辑关系①图像插入的基本步骤：

-重点知识点：插入菜单、图片选项、选择图片来源。

-重点词句：点击“插入”菜单，选择“图片”，从本地计算机、网络或OneDrive等位置选择图片。

②图像格式和大小：

-重点知识点：图像格式选择、图像大小调整。

-重点词句：JPEG、PNG、GIF等格式，根据文档排版需求调整图像大小。

③图像对齐和环绕方式：

-重点知识点：对齐方式、环绕方式的应用。

-重点词句：左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐，紧密型、紧密型环绕、穿越型环绕。

④图像编辑功能：

-重点知识点：图像大小调整、裁剪、旋转。

-重点词句：调整图像大小，裁剪图像，旋转图像。

⑤图像的插入位置和布局：

-重点知识点：图像位置的调整、布局优化。

-重点词句：将图像插入到文档的任意位置，调整图像布局。

⑥图像的替换和删除：

-重点知识点：图像替换、图像删除。

-重点词句：替换图像，删除图像。

⑦图像的链接和保存：

-重点知识点：图像链接、图像保存。

-重点词句：链接到文件，另存为，选择保存路径和格式。

⑧图像的导出和打印：

-重点知识点：图像导出、图像打印。

-重点词句：导出图像，打印图像，设置打印参数。

⑨图像的版权和引用：

-重点知识点：版权信息、引用规范。

-重点词句：了解版权信息，注明来源和作者。

⑩图像的压缩和优化：

-重点知识点：图像压缩、图像优化。

-重点词句：图像压缩原理，图像编辑软件进行图像优化。课后作业1.实践题：

-请在Word文档中插入一张个人喜欢的风景照片，调整其大小和位置，使其成为文档的封面图像。然后，尝试使用紧密型环绕方式，使文本围绕图像排版。

2.创意题：

-设计一个简单的食谱文档，插入一张美食图片作为文档的标题图像。调整图片大小，使其适合文档的标题栏位置，并使用右对齐方式。

3.应用题：

-在学习报告中插入一张图表，展示某项调查的结果。调整图表大小，确保其在文档中居中显示，并使用穿越型环绕方式，使文本能够穿过图表。

4.综合题：

-选择一篇课文，插入一张与课文内容相关的图片。对该图片进行裁剪和旋转，使其更好地与文本内容相匹配。然后，尝试使用多种环绕方式，比较哪种方式更适合文档的整体布局。

5.评价题：

-分析以下两种情况中，哪种图像插入方式更合适：

a)一篇关于自然历史的报告，插入一张恐龙化石的图片。

b)一篇关于城市建设的报告，插入一张摩天大楼的图片。

-评价两种插入方式的优缺点，并说明选择理由。

答案示例：

1.已完成插入图片，调整大小和位置，并使用紧密型环绕方式。

2.已完成插入美食图片，调整大小，并使用右对齐方式。

3.已完成插入图表，调整大小，并使用穿越型环绕方式。

4.根据实际文本内容，已调整图片以匹配文本，并尝试了多种环绕方式。

5.a)恐龙化石图片更适合使用紧密型环绕，因为它需要与文本紧密配合，展示恐龙的历史背景。b)摩天大楼图片更适合使用穿越型环绕，因为它作为城市建设的代表，需要突出其高度和现代化特征，同时允许文本自由流动。教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了如何插入图像，我觉得这节课收获颇丰。首先，我想分享一下我的教学反思。

在教学方法上，我采用了讲授法结合示范操作，这样可以让学生直观地看到操作步骤，更容易理解和记忆。我也鼓励学生进行小组合作，通过讨论和合作，他们不仅学会了如何插入图像，还锻炼了团队协作能力。

在教学策略上，我尝试了将游戏化教学融入其中，比如设置图像插入挑战，这让学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。

但在管理方面，我发现有些学生对于图像格式的选择和大小调整还是有些困惑。这可能是因为我在讲解时没有足够强调这一点，或者是因为学生对于这些