《旋转舞台》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第1页
《旋转舞台》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第2页
《旋转舞台》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第3页
《旋转舞台》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第4页
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文档简介

谱)小学音乐四年级上册一、教学设计理念本课依据2022版义务教育艺术课程标准，立足苏少版(简谱)新教材四年复，仿佛舞台不停旋转，舞者轮番登场表演。乐曲分为引子、主题A、主题B、主题A再现四个部分。引子部分节奏短促，如同大幕拉开，舞台启动；A主题有柔和；随后回到A主题再现，在热烈欢快氛围结束全曲。教材设置本曲目的材配套学习活动提示学生听一听：音乐什么时候舞台开始旋转?什么时候音乐发生变化?借助想象感受音乐形象。四年级学生还不能够自主分辨曲式段落，需要三、核心素养教学目标2.艺术表现：能够跟随音乐做律动表现，听到A主题做转圈律动，B主题四、教学重难点教学难点：听辨乐曲整体段落结构，理解音乐变化对应舞台场景变化，将(一)情境导入，创设舞台情境师：同学们，大家见过文艺汇演的舞台吗?当大幕缓缓拉开，舞台开始转动，不么样子?是缓慢轻柔，还是欢快跳跃?师：大家都有自己的想象。今天我们就来欣赏器乐小品《旋转舞台》,听一听作(二)初听全曲，整体感知乐曲师：听完整首乐曲，请说一说整首音乐给你的整体感受，速度是快还是慢?情绪(三)分段聆听，解析教材乐曲内容1.聆听引子片段2.聆听A主题(核心主题),教材乐曲主要旋律段落师：现在我们来听乐曲A主题，请同学们仔细感受旋律，说一说这段旋律给你师：大家听一听A主题节奏，是比较跳跃还是绵长?设计意图：分段聆听A主题，抓住全曲核心音乐素材，模唱主记忆旋律，为后面区分B主题做对比铺垫，图谱辅助切换音频播放B主题。不一样?小组之间简单讨论一下。B主题大家想一想适合做什么动作?生自由回答，可以挥手、慢慢舒展手臂。全体学生跟随B主题音频做舒展肢体师：听，熟悉旋律又来了!哪一个主题回来了?(四)复听完整乐曲，完整体验全曲到A主题原地小转圈；听到B主题舒展手臂；听到A再现再次欢快转圈。学生师：刚刚完整聆听一遍，谁可以说一说整首乐曲故事?从大幕拉开，舞台旋转，换场表演，再回到热闹演出。请1-2名学生简单复述音乐故事。(五)创意实践小活动

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