第18课《昆明的雨》同步练习（含答案） 2026-2027学年统编版语文八年级上册

第1页统编版语文八年级上册第四单元第18课《昆明的雨》同步练习（满分100分时间60分钟）班级：__________姓名：__________得分：__________一、积累与运用（28分）1．给下列加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分）（1）鲜腴（）（2）辟邪（）（3）炽红（）（4）缅桂（）（5）密zāzā（）（6）格diào（）（7）吆huàn（）（8）mù年（）2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．鲜腴辟邪炽红密匝匝B．鲜腴辟邪赤红密扎扎C．鲜鱼避邪炽红密匝匝D．鲜腴辟斜炽红密匝匝3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A．昆明雨季的青头菌炒熟后仍是浅绿色，味道鲜腴，格调比牛肝菌高。B．这株木香爬在架上，把院子遮得严严的，枝叶密匝匝的，透着旺盛的生机。C．卖杨梅的苗族女孩坐在阶石一角，不时吆唤一声，声音娇娇的。D．对于昆明雨季的种种好处，他说得无可方比，仿佛不值一提。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．通过阅读《昆明的雨》，使我对汪曾祺平淡而有味的语言风格有了更深的体会。B．《昆明的雨》以“我想念昆明的雨”为线索，描写了昆明雨季的风物人情，抒发了作者对昆明的怀念。C．能否体会汪曾祺散文“平淡而有味”的特点，是读懂这篇课文的关键。D．为了防止类似的问题不再出现，我们要反复品味文中富有情味的语句。5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A．我想念昆明的雨。B．“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。C．菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。D．他问我：“你吃过昆明的火炭梅吗”？6．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A．《昆明的雨》的作者是汪曾祺，江苏高邮人，作家，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。B．《昆明的雨》写于1984年，是一篇怀旧散文，回忆了抗战时期作者在昆明西南联大的生活。C．汪曾祺的散文语言平淡而有味，多用白描和口语化的短句，于朴素中见情味。D．《昆明的雨》与《白杨礼赞》同属托物言志的散文，都借某一事物集中抒发作者的情怀。7．阅读下面的语段，完成（1）—（3）题。（6分）①雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。②昆明的雨下下停停、停停下下，不使人厌烦，也不使人气闷。③它落在仙人掌的刺上，落在木香的花上，落在小酒店的青瓦上，也落在游子的心上。④“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的”，这份情味，四十年后依然难忘。⑤这样的雨，怎能不让人怀念呢？（1）第③句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）_____________________________________________________________________________________（2）第④句引用了课文中的语句，有什么作用？（2分）_____________________________________________________________________________________（3）请仿照第③句的句式，以“风”为话题写一句话。（2分）_____________________________________________________________________________________8．语言运用。（4分）请从下面的备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段连贯的话，描写你记忆中某个季节的景象。要求至少运用一种修辞手法，不超过60字。备选词语：鲜腴密匝匝饱和格调旺盛_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．根据课文内容填空。（4分）（1）昆明的雨季是________、________、使人动情的。（2）“______________，孟夏草木长。”作者引用这两句诗，写出了昆明雨季草木的浓绿。（3）文中“______________”一句在开头和结尾反复出现，是全文的线索，抒发了作者对昆明的雨的深切怀念。二、课内阅读理解（32分）（一）阅读下面的选段，完成10—12题。（12分）宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下角画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。我想念昆明的雨。我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。10．题为“昆明的雨”，文章开篇却先写“给宁坤的画”，这样写有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．请赏析下面句子中“饱和”一词的表达效果。（4分）草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．如何理解“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”这句话？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的选段，完成13—17题。（20分）昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”。……带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。……一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。我想念昆明的雨。13．选段中，作者用大量笔墨描写昆明的菌子、杨梅、缅桂花，这与“昆明的雨”有什么关系？请简要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．请从人物描写的角度赏析下面的句子。（4分）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．请赏析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”一句中“爬”“遮”两个词的妙处。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．结尾引用作者自己写的诗“莲花池外少行人……木香花湿雨沉沉”，有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）A．作者写牛肝菌“最多，也最便宜”，又写“连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”，笔调平淡自然，充满生活气息。B．写卖杨梅的苗族女孩“声音娇娇的”“使得昆明雨季的空气更加柔和了”，以听觉感受写出雨季的柔美，富有情味。C．“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”，说明作者对昆明的缅桂花只是单纯的喜爱，并无深意。D．结尾“我想念昆明的雨”与开篇相呼应，既收束全文，又深化了作者对昆明的怀念之情。三、拓展阅读（20分）阅读下面的文章，完成18—21题。（20分）瓦上的雨声①故乡的雨，是从瓦上开始下起来的。②老屋的屋顶铺着一层层青瓦，像鱼鳞一样整齐地排列着。雨点落下来，先是一两声清脆的“嗒嗒”，接着便连成一片，密密匝匝地响起来，像谁在屋顶上撒下了一把碎豆子。③我喜欢在雨天坐在堂屋的门槛上，听瓦上的雨声。那声音有时急促，像万马奔腾；有时舒缓，像老人在絮絮地说着往事。檐角的雨水汇成一道细细的水帘，哗哗地垂下来，在阶前砸出一排浅浅的水窝。④祖母总在这样的日子里忙起来。她把大大小小的盆盆罐罐摆到檐下接雨，说是“天水”浇花最养人。她弯着腰，在雨雾里一趟趟地走，蓝布围裙的下摆渐渐洇湿了，深一块浅一块。她一边摆弄那些家什，一边哼着我听不懂的小调，声音轻轻的，混在雨声里，像一根细细的线。⑤雨下得久了，院子里的一切都变得湿润起来。墙角的青苔绿得发亮，爬满了半面老墙；石榴树的叶子被雨水洗得油亮，一颗颗青涩的小石榴藏在叶间，鼓着圆圆的肚子；那棵老槐树撑开一蓬浓绿的伞，把半个院子都罩在了阴凉里。⑥许多年过去了，我住进了城里的楼房。下雨的时候，雨点打在窗玻璃上，只留下几道浅浅的水痕，听不见半点声响。我常常在这样的时刻想起故乡，想起那一片瓦，那一道水帘，想起祖母弯着腰的背影，和她那混在雨声里的、轻轻的小调。⑦我才明白，我怀念的从来不只是故乡的雨。那雨声里，藏着一座老屋、一个院子、一个人，和一段再也回不去的时光。18．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．第②段把青瓦比作“鱼鳞”，把雨声比作“撒下了一把碎豆子”，生动形象地写出瓦上雨声的细密清脆。B．第④段写祖母在雨中摆弄盆罐、哼唱小调，从侧面表现出雨天里家的温馨和祖母的从容。C．第⑥段写城里“听不见半点声响”的雨，与故乡的雨声形成对比，突出了“我”对故乡的怀念。D．第⑦段说“我怀念的从来不只是故乡的雨”，意思是故乡的雨其实并无特别之处，不值得怀念。19．请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。（5分）那声音有时急促，像万马奔腾；有时舒缓，像老人在絮絮地说着往事。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．如何理解第⑦段中“我怀念的从来不只是故乡的雨”这句话？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．比较阅读：《昆明的雨》与本文都借“雨”抒发情感，但两文的选材和抒情方式有所不同。请结合两文内容简要分析，并谈谈你从中获得的启示。（7分，不少于80字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合性学习（20分）22．班级开展“走近汪曾祺，品味平淡之美”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请为本次活动设计两项具体的活动形式。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）活动中，有同学说：“《昆明的雨》写的不过是些仙人掌、菌子、杨梅之类的寻常小事物，读起来平淡无味，没什么意思。”请结合课文内容，谈谈你对这一说法的看法。要求观点明确，理由充分，不少于100字。（12分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、积累与运用（28分）1．（1）yú（2）xié（3）chì（4）miǎn（5）匝匝（6）调（7）唤（8）暮2．A（B项“赤红”应为“炽红”，“密扎扎”应为“密匝匝”；C项“鲜鱼”应为“鲜腴”，“避邪”应为“辟邪”；D项“辟斜”应为“辟邪”）3．D（“无可方比”指没有能与之相比的，形容极好，与“不值一提”自相矛盾）4．B（A项滥用介词“通过”导致主语残缺；C项“能否”与“读懂”两面对一面；D项“防止”与“不再”连用，否定不当）5．D（问号应放在引号之内，改为：“你吃过昆明的火炭梅吗？”）6．D（《昆明的雨》是怀旧散文，以写景抒情、记人叙事为主，并非托物言志）7．（1）运用排比的修辞手法。四个“落在……上”句式整齐，节奏鲜明，由物及人、由景及心，层层铺展，既写出雨的无所不在，又自然引出“游子的心”，突出雨所引发的淡淡乡愁，增强了抒情效果。（2）引用课文语句，使语段更具情味和真实感，具体印证了“淡淡的乡愁”，唤起读者对课文的联想，增强了感染力。（3）示例：它吹过田野的麦浪，吹过村庄的炊烟，吹过母亲的白发，也吹进我的梦里。8．示例：夏日的菜园里，豆角挂得密匝匝的，叶子吸足了雨水，绿得发亮，那一派旺盛的生机，透着最朴素的格调。9．（1）明亮的丰满（2）城春草木深（3）我想念昆明的雨二、课内阅读理解（32分）10．①画中的倒挂仙人掌、青头菌和牛肝菌都是昆明雨季特有的产物，本身就带有“昆明特点”，自然引出下文对昆明的雨的描写；②仙人掌“悬空倒挂，尚能存活开花”，可见昆明雨季空气湿润，为下文写雨季作铺垫；③从一幅画写起，不落俗套，能激发读者的阅读兴趣。11．“饱和”本指事物在一定条件下达到最大限度，这里用来形容草木枝叶里的水分之多，生动地写出昆明雨季雨水充沛、草木吸收充分的状态；它与“过分的、近于夸张的旺盛”相呼应，突出雨季植物长势的繁盛，表达了作者对昆明雨季的喜爱之情。12．①“明亮”是说昆明的雨下下停停、气压不低，天空不阴沉，给人明朗之感；②“丰满”是说雨季雨水充足，草木枝叶饱满、色泽浓绿，生命力旺盛；③“使人动情”是说这样明亮、丰满的雨季令人心生喜爱、触动情怀。三者由景到情，层层递进，既概括了昆明雨季的特点，又直接抒发了作者的喜爱之情，为全文定下感情基调。13．①这些菌子、杨梅、缅桂花都是昆明雨季特有的物产，写它们也就是在写昆明的雨季；②它们生长旺盛、肥大滋润，从侧面（间接）表现出昆明雨季持续时间长、雨水均匀、明亮丰满的特点；③作者把对雨季的喜爱寄托在这些寻常风物上，使“雨”变得可看、可尝、可闻，富有情味，体现了散文“形散神聚”的特点。14．运用外貌描写（“戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋”）、动作描写（“坐在人家阶石的一角”）和语言描写（吆唤一声“卖杨梅——”），由形到声，刻画了苗族女孩娇美灵动的形象；“声音娇娇的”“使得昆明雨季的空气更加柔和了”以听觉写感受，衬托出昆明雨季的柔美，字里行间流露出作者对昆明人事的喜爱与怀念。15．“爬”“遮”两个动词运用拟人的修辞手法，把木香当作人来写，生动形象地写出木香长势繁茂、铺展覆盖的情状，仿佛它有生命、会主动攀爬掩蔽；既表现了昆明雨季植物旺盛的生命力，也表达了作者的喜爱与赞叹之情，语言平实而富有情味。16．①以诗作结，诗中的“少行人”“苔痕深”“木香花湿雨沉沉”形象地再现了那个雨后午后的情景；②“沉沉”既写细雨漫天的景象