2026年班主任工作考查试题附答案

2026年班主任工作考查试题附答案一、单项选择题（共15题，每题2分，总计30分）1.依据2025年教育部印发的《新时代中小学班主任队伍建设提质增效行动计划》，义务教育阶段班级班主任岗位配置要求为（）A.每班仅配置1名专职班主任B.每班配置1名专职班主任+1名兼职副班主任C.小学1-2年级配双专职班主任，其余年级配1名专职班主任D.寄宿制班级配双专职班主任，走读班配1名专职班主任2.根据2026年全国中小学心理健康教育工作推进会要求，班主任牵头开展班级心理健康教育活动的最低频次要求为（）A.每月不少于1次专题班会，每两周开展1次团体心理疏导小活动B.每两周不少于1次专题班会，每月开展1次团体心理疏导小活动C.每月不少于2次专题班会，每周开展1次团体心理疏导小活动D.每季度不少于1次专题班会，每月开展1次团体心理疏导小活动3.随着AI教育工具的普及，班主任借助AI开展班级管理与学情分析的行为中，符合伦理规范与管理要求的是（）A.将全班学生的考试成绩、家庭收入信息上传至第三方商用AI工具生成学情报告B.使用学校统一部署的脱敏AI学情系统分析学生课堂表现、作业完成数据C.直接复制AI生成的通用版期末评语下发给学生，不做个性化调整D.借助AI工具检索学生私人社交账号的发言记录，排查学生间的矛盾隐患4.某学生家长私下找到班主任，提出想把孩子的座位调到前排，并私下赠送价值500元的购物卡，班主任的正确处置方式是（）A.收下购物卡，悄悄为该学生调整座位B.拒收购物卡，直接拒绝家长的所有诉求C.拒收购物卡，耐心询问学生需要调座位的实际原因，结合班级定期轮换的座位规则统筹安排D.拒收购物卡，将家长送礼的行为公开在家长群通报批评5.班主任课间发现某学生胳膊上有多处疑似家暴导致的淤青，按照《未成年人保护法》2025年修订版的强制报告要求，班主任应当第一时间（）A.直接联系学生家长质问伤情原因B.向学校德育管理部门和属地未成年人保护中心同步报告情况C.先找该学生的同桌了解日常情况D.在班会课上隐晦提醒其他学生注意自我保护6.在“双减”政策深化落地的2026年，以下班主任的行为属于违规操作的是（）A.协调各科任老师控制每日书面作业总量不超过课标规定时长B.周末组织全班学生开展免费的线上学科补课答疑C.组织学生参与公益劳动、研学实践等校外素养提升活动D.对学习困难的学生在课后延时服务期间开展个性化辅导7.2026年全国中小学班级管理推进会重点倡导“柔性班级管理”理念，该理念的核心内涵是（）A.完全由学生自主制定班规，班主任不做任何干预B.以学生个性化需求为核心，取消统一的班级公共规章制度C.兼顾班级公共规则约束与学生个体差异需求，刚柔并济开展管理D.班主任完全不批评学生，所有问题都以鼓励的方式化解8.班级有一名随班就读的自闭症学生，以下班主任的处置方式最合适的是（）A.动员家长将学生转到专门的特殊教育学校就读B.安排专门的学生全天陪护，避免其与其他同学产生接触C.联合学校特教指导老师、心理老师制定个性化融合教育方案，引导全班学生接纳包容该生D.要求所有学生都要无条件谦让该生，发生矛盾一律批评普通学生9.家长群内有个别家长煽动其他家长联名要求换掉某科任老师，出现明显的舆情发酵迹象，班主任首先要做的是（）A.直接将煽动舆情的家长踢出家长群B.第一时间上报学校德育管理部门，随后私下联系该家长了解具体诉求C.在家长群内公开和该家长争论，维护科任老师的声誉D.马上召集所有家长召开线下家长会10.高中班主任开展学生生涯规划指导的核心依据是（）A.学生的考试成绩排名B.家长的职业期待C.学生的兴趣特长、职业倾向和高校专业招录要求D.学校的升学率考核指标11.依据《中小学劳动教育实施指南（2025修订版）》要求，义务教育阶段班主任安排班级公共劳动岗位的最低标准是（）A.每人每学期至少参与1次班级公共劳动B.每人每周至少参与1次班级公共劳动C.每人每天至少参与10分钟班级公共劳动D.每人每月至少参与2次班级公共劳动12.班主任开展学生网络素养教育的内容中，不包括以下哪项（）A.引导学生合理控制电子产品使用时长B.教授学生识别网络谣言、电信诈骗的方法C.鼓励学生在社交平台公开个人学习、生活详细信息D.引导学生文明上网，不发布恶意攻击他人的言论13.2026年中小学班主任工作考核指标体系中，占比最高的考核维度是（）A.班级考试成绩排名B.班级学生综合素质发展情况C.班级获得的各级各类荣誉数量D.家长满意度评分14.班级组织校外研学活动时发生疑似集体食物中毒事件，班主任第一时间应当（）A.逐一联系学生家长告知情况B.拨打120送医救治，同时上报学校和属地疾控部门C.现场排查导致中毒的可疑食物D.安抚未出现症状的学生情绪15.以下班主任联动社区开展协同育人的活动中，不符合相关要求的是（）A.联合社区开展寒暑假公益托管服务B.组织学生到社区开展敬老志愿服务C.邀请社区民警到班级开展法治宣传教育D.要求社区为班级捐赠教学物资二、判断题（共10题，每题1分，总计10分）1.班主任可以根据学生的考试成绩调整座位，成绩排名靠前的学生享有前排座位的优先选择权。（）2.依据2026年班主任岗位履职要求，班主任每年至少要和每名学生开展2次以上一对一谈心谈话。（）3.发现学生有明显的抑郁倾向时，班主任可以凭借培训所学的心理知识给学生开具抗抑郁类药物。（）4.家长有权查看班级其他学生的作业、考试成绩等教育教学相关信息。（）5.班主任可以组织学生参与商业机构主办的庆典、演出等盈利性活动。（）6.“双减”深化阶段，班主任不得要求家长检查、批改学生的家庭作业。（）7.对于多次违反班规且屡教不改的义务教育阶段学生，班主任可以要求其停课回家反省一周。（）8.班主任有权自主确定班级班费的收取标准和使用方式，无需向家长公示。（）9.高中班主任可以结合学生的实际学习情况、兴趣特长，为学生的选科决策提供指导建议。（）10.班主任使用学生的个人信息开展教育研究时，无需征得学生及家长的知情同意。（）三、简答题（共4题，每题8分，总计32分）1.简述2026年新时代中小学班主任的核心岗位职责。2.简述班主任开展特殊需要学生（含留守、困境、残障、心理障碍学生等）帮扶的标准化工作流程。3.“双减”深化推进阶段，班主任如何协调各科任老师做好班级作业的统筹管理？4.班主任应对家长群舆情冲突的基本原则和操作要点是什么？四、案例分析题（共1题，总计12分）案例背景：2026年秋学期，初一班主任李老师刚接手新班级，发现学生小张父母常年在外省务工，跟随年迈的爷爷奶奶生活，平日沉默寡言，经常不交作业，上课偷偷玩智能手表，还有多次和校外社会青年来往的记录。某天，有其他家长将小张在校门口和社会青年一起抽烟的视频发到班级家长群，要求李老师开除小张，不少家长纷纷附和，还有家长表态如果李老师不开除小张，就集体联名向教育局投诉。问题：假如你是李老师，你会如何妥善处置该事件？请结合相关政策要求和班主任工作规范作答。五、实操设计题（共1题，总计16分）2026年是中国载人航天工程立项34周年，也是我国首次完成载人登月试验任务的第一年，教育部部署全国中小学开展“弘扬航天精神，砥砺青春担当”主题教育活动。请你结合该主题，设计一节面向高二年级的主题班会课方案，要求包含活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸四个核心模块，内容贴合高中生成长实际，具备较强的可操作性。参考答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.C5.B6.B7.C8.C9.B10.C11.C12.C13.B14.B15.D二、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×三、简答题1.参考答案：2026年新时代中小学班主任的核心岗位职责主要包括六个方面：一是思想价值引领，常态化开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；二是班集体建设，牵头制定符合班级实际的班规，打造优良班风学风，组织开展各类班级活动，增强班级凝聚力；三是学生身心健康守护，按要求开展心理健康教育，关注每名学生的心理动态和身体状况，及时发现并干预学生的身心健康问题；四是协同育人协调，对接各科任老师统一教育教学节奏，搭建家校沟通的有效桥梁，联动社区资源开展育人活动，形成育人合力；五是综合素质评价，落实五育并举要求，全面记录学生的成长轨迹，客观公正开展学生综合素质评价工作；六是突发事件处置，建立班级应急处置预案，及时妥善处置各类班级突发事件，保障学生的人身安全和合法权益。（每点2分，答出4点即可得满分8分）2.参考答案：特殊需要学生帮扶的标准化工作流程为：第一，排查建档环节，开学初全面摸排班级特殊需要学生底数，为每名学生建立专属帮扶档案，严格做好信息保密；第二，方案制定环节，联合学校心理老师、特教指导老师、德育干部共同制定个性化帮扶方案，明确帮扶目标、帮扶措施和责任分工；第三，日常跟踪环节，每周至少和帮扶对象开展1次一对一谈心，实时掌握学生的思想动态和学习生活情况，及时解决学生遇到的困难；第四，资源联动环节，主动对接学生家长、属地民政部门、社区居委会等主体，为特殊需要学生争取政策、资金、服务等各类支持；第五，动态评估环节，每季度对帮扶效果开展1次评估，结合学生的实际情况调整优化帮扶方案；第六，隐私保护环节，严格控制特殊需要学生的信息知晓范围，禁止公开学生的特殊身份，避免学生被标签化、歧视化。（每点2分，答出4点即可得满分8分）3.参考答案：“双减”深化阶段班主任开展作业统筹可从四方面推进：第一，建立每日作业会商机制，每天放学前牵头对接各科任老师确认当日作业总量，严格控制在课标规定的时长范围内，即小学1-2年级无书面家庭作业，小学3-6年级书面作业总时长不超过60分钟，初中不超过90分钟，高中不超过120分钟；第二，优化作业供给结构，引导科任老师减少机械性、重复性、惩罚性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业、个性化作业，满足不同学习层次学生的需求；第三，监督作业落实效果，定期抽查学生的作业完成时长，通过问卷、谈心等方式收集学生对作业的反馈，及时和科任老师沟通调整作业的难度和数量；第四，做好作业兜底辅导，依托课后延时服务时间为学生提供作业答疑辅导，禁止将作业检查、批改的职责转嫁给家长。（每点2分，共8分）4.参考答案：班主任应对家长群舆情冲突的基本原则为：及时响应、客观公正、分类处置、避免发酵。操作要点包括：第一，第一时间回应，针对群内出现的冲突性言论不回避、不拖延，第一时间发布说明告知家长已经关注到相关问题，正在核实处置，避免舆情进一步扩散；第二，私下核实诉求，首先和发起舆情的家长单独沟通，耐心听取其诉求和不满，安抚其情绪，核实相关问题的实际情况；第三，分类处置回应，针对个性化问题单独和家长沟通解决，针对共性问题在群内公开透明发布解决方案，及时澄清不实信息；第四，完善群规约束，提前明确家长群的使用规则，禁止发布和教育教学无关的内容、煽动性言论、人身攻击内容，对违反群规的家长及时提醒，严重的可暂时移出群聊；第五，及时上报联动，遇到超出自身处置权限的舆情，第一时间上报学校德育部门、宣传部门，不要私自做出超出权限的承诺。（原则2分，操作要点每点2分，答出3点即可得满分8分）四、案例分析题参考答案：假如我是李老师，我会从三个层面开展处置：第一，学生帮扶层面：首先，第一时间找小张开展一对一谈心，不在公开场合批评他，耐心了解他和社会青年来往的真实原因，是因为缺乏关爱主动结交，还是被胁迫参与，同时了解他不交作业、上课玩手表的原因，是否存在学习跟不上、缺乏关注等问题；其次，对接小张的父母，将相关情况如实告知，要求其履行监护责任，尽可能多回家陪伴孩子，或者增加和孩子的视频沟通频次，同时和小张的爷爷奶奶沟通，叮嘱其关注孩子的校外交往情况，发现问题及时和学校反馈；再次，联合学校心理老师为小张开展心理疏导，建立专属帮扶档案，安排学习成绩较好、性格开朗的学生和小张结对，帮助他补齐学习短板，引导他融入班集体；最后，和小张共同制定行为改进计划，约定如果一个月内不再和社会青年来往、按时完成作业，就给予相应的鼓励，逐步纠正其不良行为。（4分）第二，舆情处置层面：首先，第一时间在家长群发布公开回应，感谢家长的监督，告知大家学校已经关注到相关情况，正在依规处置，承诺会保障所有学生的在校安全，请大家不要传播相关视频，不要对小张进行人身攻击；其次，私下联系发布视频的家长，告知具体的处置方案，说明小张作为留守学生的特殊情况，同时明确义务教育阶段学校不得随意开除学生的政策要求，承诺会加强班级管理和校门值守，避免类似情况再次发生，争取该家长的理解；再次，针对情绪比较激动的几名家长，组织小型线下沟通会，面对面说明对小张的帮扶措施和班级后续的管理方案，打消家长的顾虑；最后，定期在家长群通报小张的进步情况，让家长看到帮扶的效果，逐步消解家长的抵触情绪。（4分）第三，长效管理层面：首先，在班级开展法治教育和安全教育，邀请属地民警到班里开展远离社会不良青年、防范校园欺凌的专题讲座，提升学生的法治意识和自我保护能力；其次，全面摸排班级内的留守学生、困境学生底数，建立班级帮扶机制，及时为有需要的学生提供支持；最后，对接学校安保部门，加强校门口的值守巡逻，发现社会青年和学生来往及时制止，筑牢校园安全防线。（4分）五、实操设计题参考答案：“弘扬航天精神，砥砺青春担当”高二年级主题班会方案1.活动目标（3分）：认知目标：让学生了解中国载人航天工程的发展历程，重点掌握2025年我国首次载人登月试验的相关成果，准确理解“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神核心内涵；情感目标：激发学生的爱国情怀和民族自豪感，树立向航天人学习的价值导向，增强青春奋斗的责任感和使命感；行为目标：引导学生将航天精神落实到日常学习和生活中，结合自身实际制定高三备考目标和短期成长规划，不畏困难、勇于拼搏。2.活动准备（3分）：素材准备：收集2025年我国载人登月试验中航天员出舱插国旗的官方短视频、登月航天员的采访片段、中国航天人攻坚克难的典型事迹材料；人员物料准备：提前邀请学校科技社团的学生准备航天模型展示，准备航天知识问答的小奖品（航天主题纪念章、文创文具等），提前邀请1名在航天院所工作的学生家长作为线上连线嘉宾，提前给每名学生发放“我的青春奋斗目标”定制卡片；场地准备：提前调试多媒体设备，布置班级活动场地，在教室后方设置“梦想航天·青春奋斗”主题展示墙。3.活动流程（7分）：总时长45分钟，分为五个环节：①导入环节（5分钟）：播放2025年我国载人登月试验航天员出舱插国旗的短视频，班主任提问引导：“相信很多同学去年都看了这次登月的直播，当看到中国国旗出现在月球表面的时候，你是什么感受？你知道为了这一天，中国航天人付出了多少年的努力吗？”以此引出本次班会的主题。②航天精神解读环节（10分钟）：请学校科技社团的学生上台介绍中国航天事业的发展历程，从东方红一号到神舟系列飞船，再到空间站建设、载人登月试验，重点分享两个航天人攻坚克难的小故事：比如登月发动机研发团队连续3年闭关攻关，突破国外技术封锁的故事；航天员日常训练